Unit 6 I will bring a big bottle of orange juice 导学案（3个课时）

Unit
6
I
will
bring
a
big
bottle
of
orange
juice
Period
1
教学目标
词汇：bar，bottle，bring，fruit，picnic，peanut，can，candy，a
bottle
of
orange
juice，a
box
of
cakes,a
few
cans
of
Coke，a
few
bars
of
chocolate。
句型：I
will
bring…
能描述可数名词和不可数名词的数量
能询问并陈述自己将要携带的食物
教学重、难点
重点：能听懂、会说、认读新单词bar，bottle，bring，fruit，picnic，peanut，can，candy，a
bottle
of
orange
juice，a
box
of
cakes,a
few
cans
of
Coke，a
few
bars
of
chocolate
难点：区分可数名词和不可数名词
教学准备：图片、单词卡片、教学挂图、教学磁带等
教学过程
Step
1
Warm-up
Greetings
Sing
a
song：Come
and
see
my
family
Step
2
Presentation
New
words
and
new
sentences
连线题
一个月饼
a
book
一本书
a
teacher
一个橘子
a
mooncake
一匹马
a
cow
一头牛
a
horse
一位老师
an
orange
在正确答案后打“√”
一杯茶
a
tea
（
）
a
cup
of
tea（
）
一盒月饼a
mooncake（
）　
a　box
of
mooncakes(
)
情境创设：picnic
学习、操练新知识：bring，fruit，a
bottle
of
orange
juice，a
box
of
cakes,a
few
cans
of
Coke，a
few
bars
of
chocolate。
教师为学生创设野餐环境，陈述自己已经带了蛋糕、花生、糖果，询问学生自己还可以携带什么食品，让学生提出建议。
T：What
else
shall
I
bring？
Ss：You
can
bring
some
water…
T：Good
idea！Thank
you.I
will
bring
a
bottle
of
orange
juice.
词汇操练：Word
puzzle
教师出示新单词，让学生大声朗读，并试着找出其中的秘密
Peanut
，
fruit，candy，a
bottle
of
orange
juice，bring，
a
few
bars
of
chocolate
学生朗读后，也许发现不了其中隐藏的单词picnic，此时教师将以上单词中的字母p,i,c,n,i,c用不同颜色标示出来，揭晓谜底
The
text
T：Just
now，we
talked
about
our
picnic.what
about
our
friends’picnic？
第一步：Listen
and
count
合上书听音，听音前给出问题，what
food
can
you
hear？
第二步：Listen
and
find
打开书听音，画出所有食物，检查刚才自己听到的是否正确
第三步：Read
and
answer
第四步：Listen
and
repeat
学生听音、跟读，注意连读现象
第五步：Read
and
act
Step
3
Practice
游戏：人气指数
教师将新单词的图片分别贴在黑板上，学生喜欢哪种食物，就说“I
will
bring…”，教师就在该食物的下方画一张笑脸，喜欢该食物的学生还要介绍自己喜欢它的原因，哪种食物下面的笑脸多，说明它的人气指数高，支持该食物的同学就获胜
情境创设：朋友生日快到了，你们决定给他准备一个生日聚会。你将带什么食物呢？
Step
4
Homework
听一听，读一读：认真听、有感情的朗读A部分对话
背一背，记一记：和好朋友比一比，看谁能最快最好的背出A部分对话与默出B部分单词
Period
2
一、教学目标
1.词汇：进一步巩固、运用新单词bar，bottle，bring，fruit，picnic，peanut，can，candy；能听懂、理解、会说新单词cookie，volleyball
2.句型：I
will
bring…
3.能描述不可数名词juice，Coke，chocolate等的数量
4.能理解课文D部分的短文
二、教学重、难点
重点：运用句型I
will
bring…描述不可数名词juice，Coke，chocolate等的数量
难点：能描述不可数名词juice，Coke，chocolate等的数量
三、教学准备：单词卡片，教学挂图，教学磁带，教学VCD等
四、教学过程
Step
1
Warm—up
Greeting
Word
puzzle：party
Step
2
Presentation
Part
C：Let’s
practice
游戏演练：Postman邮递员
游戏说明：准备两套可拼成句子的单词卡片，每组选派两名同学成为邮递员，教师把两套卡片打乱顺序，看哪组能最先拼出完整的句子，就像邮递员要把每封信正确送到每一家一样。拼完后，其余学生在下面大声读出句子
情境创设：Lily’s
birthday
party
学生分组，邀请好友，各自携带食物，给朋友Lily举办生日聚会。教师教育学生要根据人数合理制定计划，避免浪费食物
Part
D：Let’s
read
第一步：read
and
circle：圈出文中的人物、时间、地点
第二步：read
and
answer
第三步：fill
in
the
blanks
完成课本第27页的练习
第四步：think
and
discuss
Step
3
Practice
Game：catch
this
if
you
can抛接球游戏
教师在黑板上准备一个动词词库和一个名词词库，如bring，eat，have，borrow，buy等和a
bottle
of
orange
juice，candy，chocolate，Coke等，然后拿出准备好的网球或是软布条做的秋，教师可选择bring，然后把球抛给某位学生，他再选择一个名词，用bring和选择的名词造一个句子，说完后他再随机选择一个动词，随后把球抛给其他的学生，接到球的学生再以此类推
Step
4
Homework
玩一玩，说一说：和朋友或家人利用食物单词玩一玩抛接球游戏
说一说，写一写：记录五个你们玩抛接球游戏时说出的好句子
Period
3
一、教学目标
1.词汇：进一步巩固、运用所学的食物单词，能在语境中理解radio
2.句型：I
will
bring…
3.能描述不可数名词juice，Coke，chocolate等的数量
4.能尝试将E部分句子整合成语篇
二、教学重、难点
重点：能描述可数名词和不可数名词的数量
难点：能描述不可数名词的数量
三、教学准备：单词卡片，教学挂图，教学磁带，教学VCD等
四、教学过程
Step
1
Warm—up
Greeting
Game：听写接龙：复习本单元重点单词
Step
2
Presentation
Part
E：Let’s
write
教师出示一张自己的全家福，并和学生谈论照片中的人物
T：my
father
is
tall
and
strong，because
he
likes
sports。My
mother
is
slim，because
she
likes
eating
vegetables
and
fruit…
pair
work：学生交流，谈论自己家庭的野餐计划，并谈论各自将要携带的物品
交流结束后，教师告诉学生，lingling
家也将去野餐，学生自由填写，完成E部分的句子，教师可配图帮助学生理解单词beach
ball与radio
Part
F：Let’s
have
fun
教师出示F部分的更多的食物，可打乱顺序，让学生自己选择合适的词填空
Check
the
answers
Step
3
Practice
看图造句
教师出示一些图片，请学生看图造句，如看到一瓶橘子汁，可以说：“I
like
a
bottle
of
orange
juice。”也可以说，I
will
bring
a
bottle
of
orange
juice，还可以说，this
is
a
bottle
of
orange
juice等。学生既可以口头表达也可以书面表达，说得多或写得多的组获胜
Step
4
Homework
玩一玩，写一写：周末在父母的陪同下，与好友进行一次野餐，商量好各自将要带的食物或物品，并将这些食物和物品的安排记录下来。