人教版初中物理八年级下册第十二章第一节杠杆 课件（共37页ppt）
文档属性
| 名称 | 人教版初中物理八年级下册第十二章第一节杠杆 课件（共37页ppt） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 2.8MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2017-06-15 01:01:35 | ||
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文档简介
课件37张PPT。 两千多年前著名的学者、力学之父——阿基米德曾说过这样的豪言壮语：“若给我一个立足点和一根足够长的棍我可以搬动地球”。实际上阿基米德所构想的装置是一个什么样的机械呢？ 12.1 杠杆学习目标（课时1） 1、认识杠杆，知道有关杠杆的几个概念，
会做力臂。
2、能从常见的工具和简单机器中识别出杠杆。
自主学习1、什么叫杠杆？
2、什么叫杠杆的支点、动力、阻力、动力臂 、
阻力臂？
阅读课本76——77页“杠杆”一块内容，思考以下问题：复杂机械都是由简单机械组成的最简单的机械----杠杆． 这些仪器在使用时,有什么共同特点? 一根硬棒，在力的作用下能绕着固定点转动，这根硬棒就是杠杆一、杠杆1、定义：（力的作用线）动力臂阻力臂动力阻力（力的作用线)o支点杠杆“五要素”支 点(o)：杠杆绕着转动的点动 力(F1)：促使杠杆转动的力阻 力(F2)：阻碍杠杆转动的力动力臂(L1)：从支点到动力作用线的垂直距离阻力臂(L2)：从支点到阻力作用线的垂直距离(力的作用线：过力的作用点，沿力的方向的直线)杠杆“五要素”F2阻力L1动力臂L2阻力臂动力作用线阻力作用线O支点杠杆绕着转动的固定点使杠杆转动的力阻碍杠杆转动的力支点到动力作用线的距离支点到阻力作用线的距离F1动力动力和阻力使杠杆转动的方向（转动效果）相反杠杆“五要素”三、力臂的画法OF1F2l1l2（1）首先根据杠杆的示意图，确定杠杆的支点；
（2）确定力的作用点和力的方向，画出力的作用线；
（3）从支点向力的作用线作垂线；
（4）用箭头标出力臂的起止（支点到垂足）；
（5）标出字母l1或 l2。在下列杠杆的示意图中画出动力臂和阻力臂: l1l2l1l2l2l1l1l2l1l2当杠杆是直杆且力与杠杆垂直时，力臂与杠杆重合学习目标（课时2） 1、知道杠杆的平衡条件；
2、知道杠杆的分类及各类杠杆在实际生活中的应用。
自主学习（5分钟）1、杠杆平衡条件是什么？
2、杠杆分为哪三类？试各举一例。
3、你能说出各类杠杆的特点吗？
阅读课本77——79页内容，思考以下问题：（一）研究杠杆平衡条件的必要性 使用杠杆我们可以用较小的力撬起很大很重的石块，那么给你一个硬棒（杠杆）选好支点要用多大的力才能撬起500千克的大石板？
再如杠秤、 台秤是生活中常用测质量的工具，也是一种杠杆，它们的刻度是怎样划分的呢？ 探究杠杆的平衡条件实验前：
杠杆水平平衡的意义
及调节方法 ？明确：
1、实验步骤
2、注意事项
3、探究方法（二）探究杠杆的平衡条件实验
5分钟阅读77页实验内容实验数据记录： (每个砝码 50g , 重0.5N)
分析数据得出结论： 。杠杆的平衡条件：动力?动力臂=阻力?阻力臂F1 L1 ＝ F2 L2或变形式 注意：
涉及杠杠原理的计算题，应该先明确动力、阻力、动力臂、阻力臂， 知道其中三个量求另一个未知量！合作探究问题讨论：
1、什么情况下，我们就说杠杆平衡了？
2、为什么要调节杠杆在水平位置平衡？
3、杠杆调平的方法是什么？
4、多次实验的目的是什么？
5、根据杠杆平衡条件分析，若测力计斜拉示数如何变化？探究杠杆的平衡条件：杠杆在动力和阻力的作用下静止或匀速转动时,
杠杆处于平衡状态 1、什么情况下，我们就说杠杆平衡了？实验中为了便于测量力臂，应该让杠杆在水平方向平衡平衡
螺母2、为什么要调节杠杆在水平位置平衡？3、杠杆调平的方法是什么？ 与实验室托盘天平调平方法相同，
通过调节左右两边的平衡螺母调平4、多次实验的目的是什么？为了使实验结论具有普遍性，避免实验结果的偶然性5、根据杠杆平衡条件分析，若测力计斜拉示数如何变化？ 示数会变大，因为力臂变小例1、已知动力臂长10m，阻力臂长3m,吊起500N的货物需要多大拉力？解：依题意可知，货物的重力即为阻力，即F2=500N
L1=10m L2=3m由杠杆平衡的条件可知：F1 L1＝ F2 L2
带入数据，得：10 F1=500x3解得：F1=150N训练提升学以致用： 课本例题
例2：如右图所示，弹簧秤对杠杆拉力的力臂与钩码对杠杆拉力的力臂之比是5:2，弹簧秤读数是4牛，杠杆重忽略不计，则钩码重多少？
训练提升杠杆的分类杠杆的平衡条件F1l1=F2l2l1＞l2时，F1＜F2，是省力杠杆l1＜l2时，F1＞ F2，是费力杠杆l1=l2时，
F1= F2，
是等臂杠杆省力费距离费力省距离不省力也不费力
不省距离也不费距离撬棒、
瓶盖起子天平钓鱼竿、
船桨生活中的杠杆分类省力杠杆：动力臂大于阻力臂省力但费距离费力杠杆：动力臂小于阻力臂费力但省距离生活中的等臂杠杆：动力臂等于阻力臂不省力也不省距离生活中的课堂小结省力省距离（费力）不省力也不省距离 （等臂）撬棍、扳手、钳子开瓶器、拔钉器镊子、鱼竿、筷子火钳、胳膊、天平、跷跷板船桨1、杠杆的平衡条件：动力?动力臂=阻力?阻力臂
F1 L1 ＝ F2 L2
2、杠杆分类1．下列工具在正常使用中，属于费力杠杆的是
（ ） [练一练]A．启瓶器B．切纸铡刀C．食品夹D．羊角锤l2l1l1l2F1F2l1l2F1l1l2F2F1F2 2．如图所示，分别沿力F1、F2、F3、的方向用力，使杠杆平衡，关于三个力的大小，下列说法正确的是（ ）
A．沿F1方向的力最小
B．沿F2方向的力最小
C．沿F3方向的力最小
D．三个力的大小相等BF3O3、使用杠杆如何用力最小？ 在阻力与阻力臂一定的情况下，力臂最长时对应的力就最小.当堂练习： 课本动手动脑学物理 给大家十分钟！
会做力臂。
2、能从常见的工具和简单机器中识别出杠杆。
自主学习1、什么叫杠杆？
2、什么叫杠杆的支点、动力、阻力、动力臂 、
阻力臂？
阅读课本76——77页“杠杆”一块内容，思考以下问题：复杂机械都是由简单机械组成的最简单的机械----杠杆． 这些仪器在使用时,有什么共同特点? 一根硬棒，在力的作用下能绕着固定点转动，这根硬棒就是杠杆一、杠杆1、定义：（力的作用线）动力臂阻力臂动力阻力（力的作用线)o支点杠杆“五要素”支 点(o)：杠杆绕着转动的点动 力(F1)：促使杠杆转动的力阻 力(F2)：阻碍杠杆转动的力动力臂(L1)：从支点到动力作用线的垂直距离阻力臂(L2)：从支点到阻力作用线的垂直距离(力的作用线：过力的作用点，沿力的方向的直线)杠杆“五要素”F2阻力L1动力臂L2阻力臂动力作用线阻力作用线O支点杠杆绕着转动的固定点使杠杆转动的力阻碍杠杆转动的力支点到动力作用线的距离支点到阻力作用线的距离F1动力动力和阻力使杠杆转动的方向（转动效果）相反杠杆“五要素”三、力臂的画法OF1F2l1l2（1）首先根据杠杆的示意图，确定杠杆的支点；
（2）确定力的作用点和力的方向，画出力的作用线；
（3）从支点向力的作用线作垂线；
（4）用箭头标出力臂的起止（支点到垂足）；
（5）标出字母l1或 l2。在下列杠杆的示意图中画出动力臂和阻力臂: l1l2l1l2l2l1l1l2l1l2当杠杆是直杆且力与杠杆垂直时，力臂与杠杆重合学习目标（课时2） 1、知道杠杆的平衡条件；
2、知道杠杆的分类及各类杠杆在实际生活中的应用。
自主学习（5分钟）1、杠杆平衡条件是什么？
2、杠杆分为哪三类？试各举一例。
3、你能说出各类杠杆的特点吗？
阅读课本77——79页内容，思考以下问题：（一）研究杠杆平衡条件的必要性 使用杠杆我们可以用较小的力撬起很大很重的石块，那么给你一个硬棒（杠杆）选好支点要用多大的力才能撬起500千克的大石板？
再如杠秤、 台秤是生活中常用测质量的工具，也是一种杠杆，它们的刻度是怎样划分的呢？ 探究杠杆的平衡条件实验前：
杠杆水平平衡的意义
及调节方法 ？明确：
1、实验步骤
2、注意事项
3、探究方法（二）探究杠杆的平衡条件实验
5分钟阅读77页实验内容实验数据记录： (每个砝码 50g , 重0.5N)
分析数据得出结论： 。杠杆的平衡条件：动力?动力臂=阻力?阻力臂F1 L1 ＝ F2 L2或变形式 注意：
涉及杠杠原理的计算题，应该先明确动力、阻力、动力臂、阻力臂， 知道其中三个量求另一个未知量！合作探究问题讨论：
1、什么情况下，我们就说杠杆平衡了？
2、为什么要调节杠杆在水平位置平衡？
3、杠杆调平的方法是什么？
4、多次实验的目的是什么？
5、根据杠杆平衡条件分析，若测力计斜拉示数如何变化？探究杠杆的平衡条件：杠杆在动力和阻力的作用下静止或匀速转动时,
杠杆处于平衡状态 1、什么情况下，我们就说杠杆平衡了？实验中为了便于测量力臂，应该让杠杆在水平方向平衡平衡
螺母2、为什么要调节杠杆在水平位置平衡？3、杠杆调平的方法是什么？ 与实验室托盘天平调平方法相同，
通过调节左右两边的平衡螺母调平4、多次实验的目的是什么？为了使实验结论具有普遍性，避免实验结果的偶然性5、根据杠杆平衡条件分析，若测力计斜拉示数如何变化？ 示数会变大，因为力臂变小例1、已知动力臂长10m，阻力臂长3m,吊起500N的货物需要多大拉力？解：依题意可知，货物的重力即为阻力，即F2=500N
L1=10m L2=3m由杠杆平衡的条件可知：F1 L1＝ F2 L2
带入数据，得：10 F1=500x3解得：F1=150N训练提升学以致用： 课本例题
例2：如右图所示，弹簧秤对杠杆拉力的力臂与钩码对杠杆拉力的力臂之比是5:2，弹簧秤读数是4牛，杠杆重忽略不计，则钩码重多少？
训练提升杠杆的分类杠杆的平衡条件F1l1=F2l2l1＞l2时，F1＜F2，是省力杠杆l1＜l2时，F1＞ F2，是费力杠杆l1=l2时，
F1= F2，
是等臂杠杆省力费距离费力省距离不省力也不费力
不省距离也不费距离撬棒、
瓶盖起子天平钓鱼竿、
船桨生活中的杠杆分类省力杠杆：动力臂大于阻力臂省力但费距离费力杠杆：动力臂小于阻力臂费力但省距离生活中的等臂杠杆：动力臂等于阻力臂不省力也不省距离生活中的课堂小结省力省距离（费力）不省力也不省距离 （等臂）撬棍、扳手、钳子开瓶器、拔钉器镊子、鱼竿、筷子火钳、胳膊、天平、跷跷板船桨1、杠杆的平衡条件：动力?动力臂=阻力?阻力臂
F1 L1 ＝ F2 L2
2、杠杆分类1．下列工具在正常使用中，属于费力杠杆的是
（ ） [练一练]A．启瓶器B．切纸铡刀C．食品夹D．羊角锤l2l1l1l2F1F2l1l2F1l1l2F2F1F2 2．如图所示，分别沿力F1、F2、F3、的方向用力，使杠杆平衡，关于三个力的大小，下列说法正确的是（ ）
A．沿F1方向的力最小
B．沿F2方向的力最小
C．沿F3方向的力最小
D．三个力的大小相等BF3O3、使用杠杆如何用力最小？ 在阻力与阻力臂一定的情况下，力臂最长时对应的力就最小.当堂练习： 课本动手动脑学物理 给大家十分钟！