第5课 门 教学设计 (3)
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文档简介
第5课
门
教学设计
1教学目标
1.
了解门的具体构造和功能以及门在建筑中的地位,简单了解门的部件所蕴含的文化寓意。
2.
能联系建筑类型和地域特色对门的造型材质和装饰等方面有自己的见解。
3.
感受和体会中华民族源远流长的文化魅力。
2学情分析
本课编写意图在于培养学生通过生活现象的一个侧面了解社会,了解美术与祖国传统文化及社会环境的关系,通过调查实践活动发展获得文化知识的能力。教材从介绍门的功能、样式入手,通过大量的图片资料展现门这一建筑部件上映射的历史、文化、社会生活现象。
引导学生广泛联系社会生活,探索和发现与人们生活密切相关的美术问题,了解人类在社会发展的进程中,设计思想和思维方式的变化,了解艺术发展规律。通过调查活动接触社会,开阔视野,学习收集信息和分析研究问题等方法,培养综合思维的能力。
3教学重点
了解门的具体构造以及门在建筑中的地位。
4教学难点
对不同建筑类型和不同地域特色的门有自己的见解。
5教学过程
活动1【讲授】导入：
出示“门”字并介绍其演变,从甲骨文到简体。总结,从“门”这一个字的演变我们可以看出它折射出我们中华文化的一种演变,现实中的门是不是也有这样演变和意义呢 今天我们就来一块学习第五课“门”。
(教师板书课题)
活动2【讲授】进入课题：
提问
1,你认为门的作用是什么
2,你知道的门大致有那些类型
(学生回答,教师总结。)
大家回答的非常好,但是呢还不够全面,下面我们一块来看看我们要讲的传统门有哪些分类,是不是和你的想法一样呢
活动3【讲授】门的分类：
教师提示学生思考,介绍并总结如下:
按时间:古代
传统
现代
按建筑类型:宫廷
住宅
园林
店铺
寺庙
等
按空间(地域):
民族
气候
地理
等
知道了门的分类,接下来我们首先学习门的组成,请看图片。
活动4【讲授】门的组成：
1.出示门的图片,然后逐个指出门的部件名称。
2.介绍门重要部件的文化意义。
门簪:装饰
门槛:实用功能、风水意义、文化讲究
抱鼓石:实用功能
、文化讲究
铺首:实用功能
、文化讲究
3.介绍门在庭院建筑中的重要性和象征意义。
门的颜色
建筑的脸面
户主地位
活动5【讲授】视频资料：
讲了这么多,老师还带来了一段视频,大家结合我所讲,通过视频去观看,去体会。大家在看时一定注意门的结构、不同门的类型、不同背景条件下门的特色。
(播放视频)
大家看完视频是不是对门的理解更加深刻呢
(学生回答)
下面我们一块来学习大家所看到的这些不同类型和不同地域的建筑门都有什么特色以及它包含的意义。
活动6【讲授】门与建筑文化
1.不同功能建筑的门
(宫廷
住宅
园林
店铺
寺庙
)
2.不同地域传统民居的门
(山西碛口
窑洞
河南陕县
地坑院
福建
土楼
贵州西江
苗寨
蒙古包)
活动7【讲授】总结
时间有限,今天我们的课程就讲到这里,总而言之,门,首先是一个出入口,其次,门更是一个建筑物的脸面,门的文化可以体现出其建筑的文化,而一个建筑物的文化便可以展现出一块地域、一个民族甚至一个国家的文化。
我们中华民族地大物博、历史悠久、民族众多;每一块地域有一块地域特色,每一段历史都有一段故事,每一个民族都有一个民族的文化;这些文化有待于大家去发掘、去学习、去继承;当我们走近她、研究她的时候,你就会发现我们中华文化的博大精深!
活动8【讲授】结束语
美术是人类文化的载体之一,它通过创造物体形象来传达美感!
一件好的美术作品是一个时代文化的缩影,就像是一面镜子能够直接映射出当时的人文景象!
活动9【练习】课后思考
1.现代建筑的门与传统建筑的门有什么不同
2.观察你身边具有特色的建筑门,它有什么样的意义
门
教学设计
1教学目标
1.
了解门的具体构造和功能以及门在建筑中的地位,简单了解门的部件所蕴含的文化寓意。
2.
能联系建筑类型和地域特色对门的造型材质和装饰等方面有自己的见解。
3.
感受和体会中华民族源远流长的文化魅力。
2学情分析
本课编写意图在于培养学生通过生活现象的一个侧面了解社会,了解美术与祖国传统文化及社会环境的关系,通过调查实践活动发展获得文化知识的能力。教材从介绍门的功能、样式入手,通过大量的图片资料展现门这一建筑部件上映射的历史、文化、社会生活现象。
引导学生广泛联系社会生活,探索和发现与人们生活密切相关的美术问题,了解人类在社会发展的进程中,设计思想和思维方式的变化,了解艺术发展规律。通过调查活动接触社会,开阔视野,学习收集信息和分析研究问题等方法,培养综合思维的能力。
3教学重点
了解门的具体构造以及门在建筑中的地位。
4教学难点
对不同建筑类型和不同地域特色的门有自己的见解。
5教学过程
活动1【讲授】导入：
出示“门”字并介绍其演变,从甲骨文到简体。总结,从“门”这一个字的演变我们可以看出它折射出我们中华文化的一种演变,现实中的门是不是也有这样演变和意义呢 今天我们就来一块学习第五课“门”。
(教师板书课题)
活动2【讲授】进入课题：
提问
1,你认为门的作用是什么
2,你知道的门大致有那些类型
(学生回答,教师总结。)
大家回答的非常好,但是呢还不够全面,下面我们一块来看看我们要讲的传统门有哪些分类,是不是和你的想法一样呢
活动3【讲授】门的分类：
教师提示学生思考,介绍并总结如下:
按时间:古代
传统
现代
按建筑类型:宫廷
住宅
园林
店铺
寺庙
等
按空间(地域):
民族
气候
地理
等
知道了门的分类,接下来我们首先学习门的组成,请看图片。
活动4【讲授】门的组成：
1.出示门的图片,然后逐个指出门的部件名称。
2.介绍门重要部件的文化意义。
门簪:装饰
门槛:实用功能、风水意义、文化讲究
抱鼓石:实用功能
、文化讲究
铺首:实用功能
、文化讲究
3.介绍门在庭院建筑中的重要性和象征意义。
门的颜色
建筑的脸面
户主地位
活动5【讲授】视频资料：
讲了这么多,老师还带来了一段视频,大家结合我所讲,通过视频去观看,去体会。大家在看时一定注意门的结构、不同门的类型、不同背景条件下门的特色。
(播放视频)
大家看完视频是不是对门的理解更加深刻呢
(学生回答)
下面我们一块来学习大家所看到的这些不同类型和不同地域的建筑门都有什么特色以及它包含的意义。
活动6【讲授】门与建筑文化
1.不同功能建筑的门
(宫廷
住宅
园林
店铺
寺庙
)
2.不同地域传统民居的门
(山西碛口
窑洞
河南陕县
地坑院
福建
土楼
贵州西江
苗寨
蒙古包)
活动7【讲授】总结
时间有限,今天我们的课程就讲到这里,总而言之,门,首先是一个出入口,其次,门更是一个建筑物的脸面,门的文化可以体现出其建筑的文化,而一个建筑物的文化便可以展现出一块地域、一个民族甚至一个国家的文化。
我们中华民族地大物博、历史悠久、民族众多;每一块地域有一块地域特色,每一段历史都有一段故事,每一个民族都有一个民族的文化;这些文化有待于大家去发掘、去学习、去继承;当我们走近她、研究她的时候,你就会发现我们中华文化的博大精深!
活动8【讲授】结束语
美术是人类文化的载体之一,它通过创造物体形象来传达美感!
一件好的美术作品是一个时代文化的缩影,就像是一面镜子能够直接映射出当时的人文景象!
活动9【练习】课后思考
1.现代建筑的门与传统建筑的门有什么不同
2.观察你身边具有特色的建筑门,它有什么样的意义