Unit 9 It’a mouth 导学案（3个课时）

Unit
9
It’a
mouth.
Period
1
一、教学目标
1、掌握新单词。
2、理解表示歉意用句型“I
am
sorry”。
3、学会运用句型“What
is
this

This
is
a
…”介绍面部器官的单词。
二、教学重点难点
学会运用句型“What
is
this

This
is
a
…”介绍面部器官的单词。
三、教学步骤
Step
1
Warming
up
1、师生问候。
2、复习已学单词。
出示图片或实物
（a
pencil,
a
ruler,
a
pen,
a
book）
T:
What
is
this
Ss:
A
pencil
/
ruler
/…
拿出teddy
bear.
T:
Look!
This
is
a
teddy
bear.
Step
2
Presentation
and
drill
1、出示teddy
bear.指着它的鼻子。
T:
Look!
What
is
this

This
is
a
nose.
Ss:
This
is
a
nose.
带读。然后让学生单个练读，分组练读。纠正他们的发音。
2、用同样的方法教单词mouth,
eye,
ear.
游戏——Dragon
game
S1:
What
is
this
S2:
This
is
a
nose.
What
is
this
S3:
This
is
a
…
3、出示课文A部分教学挂图。
T:
Who
is
she
What’s
she
Ss:
She
is
Miss
Li,
an
English
teacher.
T:
What
are
they
doing
让学生带着问题听课文A部分录音，复述所听内容。
听课文A部分录音，跟读。读的时候指着自己脸上相应的部位。
Step
3
Practices
分小组练习课文A部分。分角色表演。
游戏——Monkey
see,
monkeys
do.
一名学生做出各种表情，边做边指着相应的五官。另一名学生充当“Monkey”学着做。
Step
4
Consolidation
1、游戏——Quick
response
教师发出指令“Point
to
your
nose…”学生迅速做出反应，指着相应的器官。看谁的反应又快又准。
2、家庭作业。
Period
2
一、教学目标
1、认识并理解所以面部器官单词。
2、能运用句型“It’s
a
……”对面部器官进行介绍。
3、认识his和her，并理解其意思及用法。
二、教学重点难点
能运用句型“It’s
a
……”对面部器官进行介绍。认识his和her，并理解其意思及用法。
三、教学步骤
Step
1
Warming
up
1、师生问候。
2、复习已学的面部器官名称。
游戏——Golden
finger
教师说五官名称，学生快速地指到相应的部位。
Step
2
Presentation
and
drill
1、邀请一名男学生到讲台上当“模特”，给他画像。
在黑板上画出，带读单词head
和句子
This
is
a
head。
2、用同样的方法教其他新单词，引导学生用“What’s
this
”询问他人面部器官，并获得信息。
3、游戏——Golden
finger
出示课文B部分图片，教师发出指令，学生迅速做出反应，指到对应的部位，并完整地表述。
4、听课文B,C部分录音，跟读。
Step
3
Practices
X|
k
|B|
1
.
c|O
|m
游戏——Golden
finger
四人一组进行游戏，一人发出指令“Point
to
your…”其余三人迅速指到对应的部位。又快又准的一个可以发指令。
Step
4
Consolidations
1、创设情景，自由对话。
情景：
美术课上，教师给同学们展示了喜、怒、哀、乐等各种表情的脸谱。然后要同学们发挥创意，自己画脸谱。可以请班上同学当“模特”。然后相互展示和介绍自己的作品。
S1:
Look!
Who
is
he
S2:
Sorry,
I
don’t
know.
S1:
This
is
Wang
Ming!
This
is
his
nose!
And
this
is
his
eye!
S2:
Ha
,ha
!
2、评价。对学生的表演进行评价，给予肯定与鼓励。
3、听录音，朗读D部分，理解句子大意及his和her的用法。
4、有感情地朗读。分角色表演。
5、家庭作业。
Period
3
一、教学目标
1、掌握字母Bb在单词中的发音及音标。
2、能运用句型“This
is
his/her
……”对面部器官进行介绍。
3、掌握字母Ii、Jj、Kk、Ll的正确书写。
二、教学重点难点新
课
标
第
一
网
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\o
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掌握字母Bb在单词中的发音及音标。能运用句型“This
is
his/her
……”对面部器官进行介绍。
三、教学步骤
Step
1
Warming
up
1、师生问候。
2、复习已学的面部器官名称。
游戏——Who
is
the
winner
根据教师的指令做出反应，指到相应的部位，并完整地进行表演。做错的淘汰，坚持到最后的为胜。分组到讲台上进行比赛。
Step
2
Practice
an
drill
1、阅读课文E部分内容，理解句子大意，然后按照其步骤练习面部器官单词。
2、老师引导学生理解F部分的内容大意并掌握字母Bb的发音及音标。
Step
3
Practices
1、解释课文G部分的游戏规则，分组进行比赛。
2、教学字母Ii、Jj、Kk、Ll的正确书写。
Step
4
Consolidations
1、创设情景，自由对话。
情景：手工课上，老师布置同学们用布制作脸谱。大家都兴致勃勃地谈论着自己的作品。
自由对话。
2、评价。
3、家庭作业。
教学反思：