Unit 4 How old are you? 导学案（3个课时）

Unit
4
How
old
are
you？
Period
1
一、教学目标
1、能听、说、读本单元新学单词。
2、掌握并熟练运用句型“How
old
are
you？/I’m…”。
二、教学重点难点
掌握并熟练运用句型“How
old
are
you？/I’m…”。
三、教学步骤
Step
1
Warming
up
1、师生问候。
2、自由会话。
Step
2
Presentation
and
drill
1、老师走到学生中间挑选学生进行对话，复习已学句型。
2、老师提出问题，你想知道我的年龄吗？然后引出句型“How
old
are
you？/I’m…”并板书。
3、师生接龙游戏
T：Hello！Nice
to
meet
you！How
old
are
you？
S1：Hello!
Nice
to
meet
you
too!
I’m
ten.
How
old
are
you？
S2:I’m
nine.
How
old
are
you？
……
4、帮助学生理解课文A部分内容大意。
5、听课文A部分录音，跟读。
Step
3
Consolidation
1、创设情境，自由会话。
2、评价、练习、家庭作业。
Period
2
一、教学目标
1、复习句型“How
old
are
you？/I’m…”。
2、掌握1—10的英语单词，运用这些单词对“How
old
are
you？”作出回应。
二、教学重点难点
掌握1—10的英语单词，运用这些单词对“How
old
are
you？”作出回应。
三、教学步骤
Step
1
Warming
up
1、师生问候。
2、自由会话。
Step
2
Presentation
and
drill
1、运用上节课所学句型引出数字单词，然后出示单词卡片，逐个学习，掌握读音。
2、T:
Nice
to
meet
you.
S1:
Nice
to
meet
you
too.
T:
How
old
are
you？
S2:
I’m…，How
old
are
you？
S3：I’m…，How
old
are
you？
S4：I’m…，How
old
are
you？
……
一直接龙，熟悉句型。
2、听课文B，C部分录音，学生跟读。
3、学生表演课文C部分。
Step
3
Consolidation
1、创设情境，自由会话。
2、评价、练习、家庭作业。
Period
3
一、教学目标新|课
|标|
第
|一|
网
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1、复习句型“How
old
are
you？/I’m…”。
2、掌握字母Ll、Mm、Nn、Oo、Pp的读音和书写，了解Ll、Mm、Nn、Oo、Pp在单词中的发音。
二、教学重点难点
掌握字母Ll、Mm、Nn、Oo、Pp的读音和书写，了解Ll、Mm、Nn、Oo、Pp在单词中的发音。
三、教学步骤
Step
1
Warming
up
1、师生问候。
2、唱已学的英语歌曲。
3、自由会话。
Step
2
Presentation
and
drill
1、学生自读课文D部分。
2、让学生听录音，教师出示挂图，展示D部分对话。
3、分角色进行对话表演。
4、教学课文E部分。
1）用动作或图片展示Ll、Mm、Nn、Oo、Pp的书写。
2）教师将字母卡贴出来，学生跟录音读。
3）放课文E部分录音，出示新单词卡片，强调字母Ll、Mm、Nn、Oo、Pp在单词中的发音，并让学生在边听边感觉单词中相同的发音，跟读体会。
T：Ll、Ll、Ll、lemon，
Mm、Mm、Mm、milk，
Nn、Nn、Nn、nose，
Oo、Oo、Oo、orange，
Pp、Pp、Pp、pen.
……
5、练读E、F部分，请同学表演G部分。
Step
3
Consolidations
1、创设情景，自由会话。
2、评价。
3、家庭作业，听磁带，读课文。
教学反思：