2.图形剪拼
教学设计
1教学目标
1.知识目标:学生参与剪割、拼摆、粘贴等活动,初步掌握形的分解与组合方法,提高动手能力。
2.能力目标:培养和发展学生的形象思维和创造能力、审美能力。
3.情感目标:感受和体验拼摆造型活动的乐趣。
2学情分析
《图形剪拼》对学生来说既是一个十分熟悉的课题
,又是一个需要花费一定的努力才能完成的课题
.图形的剪拼的操作
,大多数学生都有过具体的实践经验
,一定会对此课题产生兴趣
.而我们对这堂课的期望不是学生脑子里所想象的小时候的那种纯粹玩耍意义上的图形。
3重点难点
教学重点:学生能自由、大胆、巧妙地用圆形、方形、三角形等基本形进行排列组合,运用接触、覆盖、透叠、分离、等变化方法构成各个不同的基本形。培养学生的造型能力、抽象思维能力和空间想象能力。
教学难点:掌握基本形的构成方式和抽象思维能力的培养,引导学生创新;“正形”与“负形”的相互转化这一平面构成形态的创造与表现的基本手段。
4教学过程
活动1【导入】一、情境导入，激发兴趣
1、课前情境预设:今天我们来玩一个游戏,老师来当村长,同学们来当小村民。我们今天一起来建设我们的村庄。在这个过程中我们要评选出优秀村民,除了有奖章还有奖励。
2、
同学们准备好了吗?宣布上课!“村长好”“小村民们好”。
活动2【讲授】二、讲授新知，鼓励创新
1、
村长发布任务一:在建设村庄之前我们要先来想想,我们村庄里都要有些什么?
(课件出示提示:1、村庄里什么都可以有,谁想到的最独特谁就有可能被评上优秀村民。
提示2:先来看看村长都想到了哪些种类。比如:交通工具?人物?物品?建筑?植物?或者还想建个动物园?)
2、
通过村长的提示你们都想到了什么呢?可以在村长的提示中寻找答案。也可以寻找自己的创意,学生回答。
3、
既然大家说了这么多好的主意,我们今天就来用“图形剪拼”的方式来建设我们的村庄吧。板书。
4、
任务二:在动手建设之前我们先来回顾一下我们的老朋友,认识我们的新朋友。出示基本图形:三角形,学生作答。反问?大家还认识我们的哪些老朋友?生一边答教师一边出示(板书),谁回答正确而且村长手中没有的图形,就可以被评为优秀村民。继续认识新朋友:心形、五角星形、花形、多边形、不规则图形。
5、
任务三:好了,现在建设村庄的创意有了材料也有了,村长非常的高兴。在开工之前我们先来看看别的村庄是如何利用这些图形来设计的好不好?出示课件:汽车。并让学生找出里面的基本图形。帆船、房屋、小女孩、动物…..
活动3【活动】三、小组合作、集思广益
1、
任务四:分小组制作,利用5~10分钟剪出基本形状,然后集中到一起大家一起用,可选取不同颜色的彩纸来剪拼。提示注意安全!
2、
在拼贴时要注意颜色的搭配。不同的颜色拼在一起会更加好看醒目。
3、
将想好的图形粘贴到B5纸上送到村长手中。
活动4【测试】四、展示评价
任务五:村长将村民的设计集中粘贴到黑板上。并与村民共同评选出最佳村民。
活动5【作业】五、教师总结
今天同学们都为我们的村庄做出看很多的贡献,村长十分感谢大家,不过老师也希望,同学们今后不管在学习中还是在生活中,不管你遇到了什么样的困难或者问题,只要你开动脑筋,积极的去动手实践,老师相信,你一定会成为一个优秀的人。(共14张PPT)
图
形
剪
拼
tu
xing
jian
pin
村长发布任务一
我们村庄里都要有些什么？
村长提示：
1.村庄里什么都可以有
。
2.先来看看村长都想到了哪些种类。比如：交通工具？人物？物品？建筑？植物？或者还想建个动物园？
3.通过村长的提示你们都想到了什么呢？可以在村长的提示中寻找答案。也可以寻找自己的创意.
村长发布任务二
回顾老朋友，认识新朋友.
村长发布任务三
看看别的村庄是如何利用这些图形来进行设计和建设的.
村长发布任务四
分小组制作，利用5~10分钟剪出基本形状，然后集中到一起大家一起用，可选取不同颜色的彩纸来剪拼。
注意安全！
村长提示
村长发布任务五
评选出最佳村民
.
谢谢！
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