Unit 13 Time
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文档简介
Unit 13 Time
教学目标：
1、 能够在本单元涉及的情景条件下听懂并说出与时间有关的单词。
2、 能够在本单元涉及的情景条件下初步使用本单元所学的句型。
3、 能够通过对本单元时间表达的学习提高对时间的认识，学会爱惜时间、珍惜时间。
4、 能够通过一天、一小时、一分钟和一秒钟，初步感受不同时间单位间的关系。
5、 能够通过本课的学习初步掌握通过不同的途径知道时间，辨认时间。
6、 能够在学习的过程中增强自己的生活能力。
7、 能够通过本单元的学习，初步了解一下钟表的发展及时间的演变过程。
Lesson 73
教学内容与目标
A. Look, listen and chant.
1． 本部分利用一日三餐的不同时间来引入对时间的学习。
2． 学习单词“clock”“breakfast”“lunch”“supper”“time”；学会表达几点了，这是本部分的重点。
3． 难点：“breakfast”的发音以及钟表整点时间的英文表达。
B Let’s act and say . 通过简单的形体来表示时间。
课前准备
1．教学挂图， 单词卡片。
2．教学录音磁带。
教学过程
1． 出式实物模型，更加直观。
2． 通过时间的变化引出一日三餐的时间。
3． 教学歌谣，先边听边指，做出示范，然后让学生模仿教师边听边指。在理解的基础上，指导学生模仿录音边说边指。
4． B部分 采取多种肢体动作进行表示时间的活动，发挥学生小组力量，增强学生间的合作意识。
Lesson 74
教学内容与目标
A. Listen, chant and count.
1. 通过时钟来学习数字30到60（thirty, forty, fifty, sixty）的英文表达。
2. 学习非整点时间的表达：一点十分，一点二十，一点半。
3. 教学重点：非整点时间的英文表达。
4. 教学难点：数字的灵活性。
B Let’s make and talk
1. 教学重点：发挥学生的实践能力，巩固时间的表达及对数字的操练。
2. 教学难点：在学生做动作的同时，用英语表达有关时间的单词及句型。
课前准备
1．教学挂图， 单词卡片。
2．教学录音磁带。
教学过程
1、 通过身边的具体事物，帮助学生学习数字30到60。
2、 从整点入手，启发学生如何表达非整点时间。
3、 B部分 教师带领学生制作时钟。学生小组为单位，一为同学拨表针，并询问另一为同学钟表上的时间是几点。在对话中要求学生使用英文。
Lesson 75
教学内容与目标
A. Look and say.
1. 复习有关时间的问答。
2. 通过练习初步了解不同的时间询问方式，以及简单的根据太阳影子知道中午时间的方法。
B Let’s try and say .
学生通过不同的途径知道用来计时的东西有钟表，电脑，电子表，手机等。初步体会计时工具的演变。
课前准备
1．教学挂图， 单词卡片。
2．教学录音磁带。
教学过程
1． 复习时间
2． 听录音，初步了解大致内容。
3． 听录音再一次体会语言。
4． 讨论每一幅图。
5． B部分 让学生发挥想象，想出更多的途径。学生可初步了解时间计量工具有过去到现在有了很大的发展变化。
Lesson 76
教学内容与目标
A Let’s sing.
1、 本部分内容为数学学科知识的融合。
2、 通过观察钟表，初步了解日、时、分、秒的关系。
3、 教学重点：学生通过英文歌曲的形式跟着录音唱出日、时、分、秒的关系。
4、 培养学生观察生活的能力。
B Let’s learn.
学生进一步感知字母能组成单词，单词有能组成句子的道理。
课前准备
1．教学挂图，单词卡片。
2．教学录音磁带。
教学过程
1、 要求学生观察时针的变化，进而让学生通过活动感受一分钟六十秒，一小时六十分的原理。
2、 提问学生一天有多少小时，从而引出对一天二十四小时的学习。
3、 听歌曲录音，一边听一边比划歌词中的数字。
4、 让学生感受时间的长短，体会时间的珍贵。
Lesson 77
教学内容与目标
A Listen, draw and match.
1. 本部分是对学生综合能力的测试。
2. 听音，连线。
3. 教学重点：对学生听力的检测。
B Guess and talk.
教学重点：对学生语言表达能力的测试。鼓励学生说得越多越好。
课前准备
1．教学挂图， 单词卡片。
2．教学录音磁带。
3．大钟表
教学过程
1、 用具体的实物大钟表复习时间。
2、 引导学生认真听，要求学生回答录音中说了些什么。
3、 找出钟表上画出时针和分针来表示听到的时间。
4、 根据录音用直线把钟表和与之相关的图画连在一起。
5、 B部分 帮助学生根据图画中的情景，用自己的话说出有关时间的问答对话。
Lesson 78
教学内容与目标
1、 学生通过阅读图画故事，培养自己初步的阅读理解能力。
2、 学生通过表演故事情节，复习本单元所学的单词和句子。
3、 培养学生热爱生活、热爱小动物的意识。-
教学过程
1、 播放录音，让学生先了解故事的整体内容。
2、 反复播放录音，试着让学生根据录音指出相应的图片。
3、 试着让学生边听录音边做出相应的动作。
4、 鼓励学生模仿录音中的句子。不指定学生重复哪句话，而是让学生自主选择。
5、 启发学生观察太阳在图中的位置变化，联系实际想一想真实生活中太阳的位置变化，从而让学生初步了解：在一天中，太阳的位置会随时间的变化而变化。
教学目标：
1、 能够在本单元涉及的情景条件下听懂并说出与时间有关的单词。
2、 能够在本单元涉及的情景条件下初步使用本单元所学的句型。
3、 能够通过对本单元时间表达的学习提高对时间的认识，学会爱惜时间、珍惜时间。
4、 能够通过一天、一小时、一分钟和一秒钟，初步感受不同时间单位间的关系。
5、 能够通过本课的学习初步掌握通过不同的途径知道时间，辨认时间。
6、 能够在学习的过程中增强自己的生活能力。
7、 能够通过本单元的学习，初步了解一下钟表的发展及时间的演变过程。
Lesson 73
教学内容与目标
A. Look, listen and chant.
1． 本部分利用一日三餐的不同时间来引入对时间的学习。
2． 学习单词“clock”“breakfast”“lunch”“supper”“time”；学会表达几点了，这是本部分的重点。
3． 难点：“breakfast”的发音以及钟表整点时间的英文表达。
B Let’s act and say . 通过简单的形体来表示时间。
课前准备
1．教学挂图， 单词卡片。
2．教学录音磁带。
教学过程
1． 出式实物模型，更加直观。
2． 通过时间的变化引出一日三餐的时间。
3． 教学歌谣，先边听边指，做出示范，然后让学生模仿教师边听边指。在理解的基础上，指导学生模仿录音边说边指。
4． B部分 采取多种肢体动作进行表示时间的活动，发挥学生小组力量，增强学生间的合作意识。
Lesson 74
教学内容与目标
A. Listen, chant and count.
1. 通过时钟来学习数字30到60（thirty, forty, fifty, sixty）的英文表达。
2. 学习非整点时间的表达：一点十分，一点二十，一点半。
3. 教学重点：非整点时间的英文表达。
4. 教学难点：数字的灵活性。
B Let’s make and talk
1. 教学重点：发挥学生的实践能力，巩固时间的表达及对数字的操练。
2. 教学难点：在学生做动作的同时，用英语表达有关时间的单词及句型。
课前准备
1．教学挂图， 单词卡片。
2．教学录音磁带。
教学过程
1、 通过身边的具体事物，帮助学生学习数字30到60。
2、 从整点入手，启发学生如何表达非整点时间。
3、 B部分 教师带领学生制作时钟。学生小组为单位，一为同学拨表针，并询问另一为同学钟表上的时间是几点。在对话中要求学生使用英文。
Lesson 75
教学内容与目标
A. Look and say.
1. 复习有关时间的问答。
2. 通过练习初步了解不同的时间询问方式，以及简单的根据太阳影子知道中午时间的方法。
B Let’s try and say .
学生通过不同的途径知道用来计时的东西有钟表，电脑，电子表，手机等。初步体会计时工具的演变。
课前准备
1．教学挂图， 单词卡片。
2．教学录音磁带。
教学过程
1． 复习时间
2． 听录音，初步了解大致内容。
3． 听录音再一次体会语言。
4． 讨论每一幅图。
5． B部分 让学生发挥想象，想出更多的途径。学生可初步了解时间计量工具有过去到现在有了很大的发展变化。
Lesson 76
教学内容与目标
A Let’s sing.
1、 本部分内容为数学学科知识的融合。
2、 通过观察钟表，初步了解日、时、分、秒的关系。
3、 教学重点：学生通过英文歌曲的形式跟着录音唱出日、时、分、秒的关系。
4、 培养学生观察生活的能力。
B Let’s learn.
学生进一步感知字母能组成单词，单词有能组成句子的道理。
课前准备
1．教学挂图，单词卡片。
2．教学录音磁带。
教学过程
1、 要求学生观察时针的变化，进而让学生通过活动感受一分钟六十秒，一小时六十分的原理。
2、 提问学生一天有多少小时，从而引出对一天二十四小时的学习。
3、 听歌曲录音，一边听一边比划歌词中的数字。
4、 让学生感受时间的长短，体会时间的珍贵。
Lesson 77
教学内容与目标
A Listen, draw and match.
1. 本部分是对学生综合能力的测试。
2. 听音，连线。
3. 教学重点：对学生听力的检测。
B Guess and talk.
教学重点：对学生语言表达能力的测试。鼓励学生说得越多越好。
课前准备
1．教学挂图， 单词卡片。
2．教学录音磁带。
3．大钟表
教学过程
1、 用具体的实物大钟表复习时间。
2、 引导学生认真听，要求学生回答录音中说了些什么。
3、 找出钟表上画出时针和分针来表示听到的时间。
4、 根据录音用直线把钟表和与之相关的图画连在一起。
5、 B部分 帮助学生根据图画中的情景，用自己的话说出有关时间的问答对话。
Lesson 78
教学内容与目标
1、 学生通过阅读图画故事，培养自己初步的阅读理解能力。
2、 学生通过表演故事情节，复习本单元所学的单词和句子。
3、 培养学生热爱生活、热爱小动物的意识。-
教学过程
1、 播放录音，让学生先了解故事的整体内容。
2、 反复播放录音，试着让学生根据录音指出相应的图片。
3、 试着让学生边听录音边做出相应的动作。
4、 鼓励学生模仿录音中的句子。不指定学生重复哪句话，而是让学生自主选择。
5、 启发学生观察太阳在图中的位置变化，联系实际想一想真实生活中太阳的位置变化，从而让学生初步了解：在一天中，太阳的位置会随时间的变化而变化。