4 生活中的基本形 教学设计
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4 生活中的基本形 教学设计
1学情分析
《生活中的基本形》是浙美版美术教材第一册第四课的课题。属于造型?表现领域的课程，计划用两课时来完成。这是一堂让学生认识形状的造型课。结合一年级小学生的年龄特点，在课中老师主要通过猜一猜、说一说、变一变、加一加、拼一拼等环节，让学生回顾各种形状的特点，并对其进行联想，最后让他们试着用这些简单的形状组合成生活中的各种事物。结合现阶段学生绘画程度，老师把建筑物作为作业对象，要求学生用不同形状不同组合方式来设计各式各样的房子，培养学生善于观察、勤于思考的能力，鼓励他们大胆创作，并激发他们热爱生活的情感。【来源：21·世纪·教育·网】
2教学目标
1.让学生通过观察生活中的各种物体，感受并认识方形、圆形、三角形等常见的基本形，了解生活中的物体是由各种基本型组合而成的。21·世纪*教育网
2.通过运用各种基本形，表现身边的物品和景象，培养学生对形的感受力、观察力、表现力，以此提高学生的造型能力。www-2-1-cnjy-com
3.激发学生用各种基本形去观察、描绘生活中的不同物体的兴趣，培养学生关注生活、热爱生活的情感。
3重点难点
重点:认识各种形状，结合身边的物体进行观察。
难点:怎样用不同的形状组成与众不同的建筑物造型。
4教学过程
活动1【导入】
1.猜一猜
师：同学们，前几节课我们认识了多种多样的线条，也认识了缤纷绚丽的色彩，这节课我们又要认识几位新朋友，让我们猜猜他们分别是谁？2-1-c-n-j-y
①有个毛公公，天亮就出工，有朝一日不见他，不是下雨就刮风。——太阳——圆形
②屋子方方，有门没窗，屋外热烘，屋内冰霜。——冰箱——长方形
师：和长方形很像的还有什么形状？
生：正方形
2.揭题
师：今天我们就要走进“有形的世界”。（板书）除了圆形、长方形、正方形还有什么形状？
生：三角形
活动2【讲授】
1.想一想、说一说
师：同学们。你们能不能找一找生活中有哪些物品是这些形状呢？可以在教室里找，也可以想一想生活中的其他物品。21世纪教育网版权所有
生：圆形：笑脸、西瓜、钟表、车轮等
方形：窗户、田地、书本、黑板等
三角形：切开的西瓜、三角尺等（教师配合板书）
师：总结：所以说各种各样的形状组成了我们丰富的世界。
2.变一变
师：其实，圆形、三角形、方形还有很多的兄弟姐妹，想一想，他们分别还能变出哪些相似的形状？
生：圆形——椭圆形——半圆形——扇形
正方形——长方形——菱形——三角形
三角形——锐角三角形——钝角三角形——菱形（正方形）——梯形
师：配合彩纸演示和板书
师：除了黑板上的这些形状，你们还知道哪些特别的形状吗？
生：六边形、八边形、五角星形、爱心形
活动3【讲授】
1.加一加
师：同学们，如果把这几个形状加在一起，可以变出哪些物体？我先来举例，比如：长方形上面加上一个三角形，就是一座房子。21·cn·jy·com
生：火箭、汽车、手表、铅笔等等
师：结合教具演示
2.拼一拼，老师示范
师：今天同学们要来当一回小小建筑师，用上这些形状拼起一座城市，怎么拼，然我们来看一下。
师：结合教师范画说明
简单：用长方形和三角形组成普通的房子，里面有长方形的窗户（范画）看一看，这幅画是不是有一些简单？如果你是建筑师，你会给这幢房屋添加哪些形状进行美化？
生：添加圆形的窗户，长方形的烟台，还可以添加梯形的花盆等等
师：这是一种组合方法，我们还可以用圆形和方形组合
②复杂：教师黑板作画用这几个形状组成东方明珠塔，并在上面添加不同的线条装饰，问学生是否见过这个建筑？随后打开书本第10页看一看照片中的上海东方明珠电视塔。
活动4【作业】
1.作业布置：
请用上不同的形状，设计一些高的矮的、大的小的建筑物，并让他们手拉手组成一座城市。
直接用黑色或深色的水彩笔进行线描，画得快的同学可以先涂颜色。
注意构图饱满，不要留太多空白。可以为你的城市起一个特别的名字。
活动5【活动】展示和拓展
展示学生的优秀作品，互评，教师简评，说说这些画好在哪里，又有哪些缺点。
想一想：除了在地平线上的城市构图，我们还可以用哪些角度建造城市？
活动6【活动】教学反思
课堂管理：这节课我选择107班上公开课，107班是很活跃的一个班级，学生在上课时喜欢坐在座位上不举手发言，所以课堂纪律没有调控好。老师对学生的鼓励还不够有力到位，21cnjy.com
另外小奖品的应用在一年级学生中比较管用，以后的几节课我会换一些奖励方法鼓励学生。
教学过程：整个教学流程还是比较顺利的，教师讲解演示约20分钟，学生作业20分钟，作业完成度较高，80%的学生可以很快画完，还有20%的学生不能按时完成作业。总体来说，www.21-cn-jy.com
学生兴趣高，掌握较快较好。
部分细节没有把握好，比如对难点的解决还需要进一步修改斟酌，
教学语言：教师在这堂课中的语言还不够精炼，比如对任务的布置还不够明确，很多话需要一次性说完而不能分开来说。21教育网
其他：这节课首次尝试脱离PPT上课，其实学生对课程的兴趣还是高涨的，教师亲自示范代替PPT演示能让学生更直观地了解知识点。2·1·c·n·j·y
以上几点缺点我会在今后的课程中不断练习，加以改进。
4 生活中的基本形 教学设计
1学情分析
《生活中的基本形》是浙美版美术教材第一册第四课的课题。属于造型?表现领域的课程，计划用两课时来完成。这是一堂让学生认识形状的造型课。结合一年级小学生的年龄特点，在课中老师主要通过猜一猜、说一说、变一变、加一加、拼一拼等环节，让学生回顾各种形状的特点，并对其进行联想，最后让他们试着用这些简单的形状组合成生活中的各种事物。结合现阶段学生绘画程度，老师把建筑物作为作业对象，要求学生用不同形状不同组合方式来设计各式各样的房子，培养学生善于观察、勤于思考的能力，鼓励他们大胆创作，并激发他们热爱生活的情感。【来源：21·世纪·教育·网】
2教学目标
1.让学生通过观察生活中的各种物体，感受并认识方形、圆形、三角形等常见的基本形，了解生活中的物体是由各种基本型组合而成的。21·世纪*教育网
2.通过运用各种基本形，表现身边的物品和景象，培养学生对形的感受力、观察力、表现力，以此提高学生的造型能力。www-2-1-cnjy-com
3.激发学生用各种基本形去观察、描绘生活中的不同物体的兴趣，培养学生关注生活、热爱生活的情感。
3重点难点
重点:认识各种形状，结合身边的物体进行观察。
难点:怎样用不同的形状组成与众不同的建筑物造型。
4教学过程
活动1【导入】
1.猜一猜
师：同学们，前几节课我们认识了多种多样的线条，也认识了缤纷绚丽的色彩，这节课我们又要认识几位新朋友，让我们猜猜他们分别是谁？2-1-c-n-j-y
①有个毛公公，天亮就出工，有朝一日不见他，不是下雨就刮风。——太阳——圆形
②屋子方方，有门没窗，屋外热烘，屋内冰霜。——冰箱——长方形
师：和长方形很像的还有什么形状？
生：正方形
2.揭题
师：今天我们就要走进“有形的世界”。（板书）除了圆形、长方形、正方形还有什么形状？
生：三角形
活动2【讲授】
1.想一想、说一说
师：同学们。你们能不能找一找生活中有哪些物品是这些形状呢？可以在教室里找，也可以想一想生活中的其他物品。21世纪教育网版权所有
生：圆形：笑脸、西瓜、钟表、车轮等
方形：窗户、田地、书本、黑板等
三角形：切开的西瓜、三角尺等（教师配合板书）
师：总结：所以说各种各样的形状组成了我们丰富的世界。
2.变一变
师：其实，圆形、三角形、方形还有很多的兄弟姐妹，想一想，他们分别还能变出哪些相似的形状？
生：圆形——椭圆形——半圆形——扇形
正方形——长方形——菱形——三角形
三角形——锐角三角形——钝角三角形——菱形（正方形）——梯形
师：配合彩纸演示和板书
师：除了黑板上的这些形状，你们还知道哪些特别的形状吗？
生：六边形、八边形、五角星形、爱心形
活动3【讲授】
1.加一加
师：同学们，如果把这几个形状加在一起，可以变出哪些物体？我先来举例，比如：长方形上面加上一个三角形，就是一座房子。21·cn·jy·com
生：火箭、汽车、手表、铅笔等等
师：结合教具演示
2.拼一拼，老师示范
师：今天同学们要来当一回小小建筑师，用上这些形状拼起一座城市，怎么拼，然我们来看一下。
师：结合教师范画说明
简单：用长方形和三角形组成普通的房子，里面有长方形的窗户（范画）看一看，这幅画是不是有一些简单？如果你是建筑师，你会给这幢房屋添加哪些形状进行美化？
生：添加圆形的窗户，长方形的烟台，还可以添加梯形的花盆等等
师：这是一种组合方法，我们还可以用圆形和方形组合
②复杂：教师黑板作画用这几个形状组成东方明珠塔，并在上面添加不同的线条装饰，问学生是否见过这个建筑？随后打开书本第10页看一看照片中的上海东方明珠电视塔。
活动4【作业】
1.作业布置：
请用上不同的形状，设计一些高的矮的、大的小的建筑物，并让他们手拉手组成一座城市。
直接用黑色或深色的水彩笔进行线描，画得快的同学可以先涂颜色。
注意构图饱满，不要留太多空白。可以为你的城市起一个特别的名字。
活动5【活动】展示和拓展
展示学生的优秀作品，互评，教师简评，说说这些画好在哪里，又有哪些缺点。
想一想：除了在地平线上的城市构图，我们还可以用哪些角度建造城市？
活动6【活动】教学反思
课堂管理：这节课我选择107班上公开课，107班是很活跃的一个班级，学生在上课时喜欢坐在座位上不举手发言，所以课堂纪律没有调控好。老师对学生的鼓励还不够有力到位，21cnjy.com
另外小奖品的应用在一年级学生中比较管用，以后的几节课我会换一些奖励方法鼓励学生。
教学过程：整个教学流程还是比较顺利的，教师讲解演示约20分钟，学生作业20分钟，作业完成度较高，80%的学生可以很快画完，还有20%的学生不能按时完成作业。总体来说，www.21-cn-jy.com
学生兴趣高，掌握较快较好。
部分细节没有把握好，比如对难点的解决还需要进一步修改斟酌，
教学语言：教师在这堂课中的语言还不够精炼，比如对任务的布置还不够明确，很多话需要一次性说完而不能分开来说。21教育网
其他：这节课首次尝试脱离PPT上课，其实学生对课程的兴趣还是高涨的，教师亲自示范代替PPT演示能让学生更直观地了解知识点。2·1·c·n·j·y
以上几点缺点我会在今后的课程中不断练习，加以改进。
1学情分析
《生活中的基本形》是浙美版美术教材第一册第四课的课题。属于造型?表现领域的课程，计划用两课时来完成。这是一堂让学生认识形状的造型课。结合一年级小学生的年龄特点，在课中老师主要通过猜一猜、说一说、变一变、加一加、拼一拼等环节，让学生回顾各种形状的特点，并对其进行联想，最后让他们试着用这些简单的形状组合成生活中的各种事物。结合现阶段学生绘画程度，老师把建筑物作为作业对象，要求学生用不同形状不同组合方式来设计各式各样的房子，培养学生善于观察、勤于思考的能力，鼓励他们大胆创作，并激发他们热爱生活的情感。【来源：21·世纪·教育·网】
2教学目标
1.让学生通过观察生活中的各种物体，感受并认识方形、圆形、三角形等常见的基本形，了解生活中的物体是由各种基本型组合而成的。21·世纪*教育网
2.通过运用各种基本形，表现身边的物品和景象，培养学生对形的感受力、观察力、表现力，以此提高学生的造型能力。www-2-1-cnjy-com
3.激发学生用各种基本形去观察、描绘生活中的不同物体的兴趣，培养学生关注生活、热爱生活的情感。
3重点难点
重点:认识各种形状，结合身边的物体进行观察。
难点:怎样用不同的形状组成与众不同的建筑物造型。
4教学过程
活动1【导入】
1.猜一猜
师：同学们，前几节课我们认识了多种多样的线条，也认识了缤纷绚丽的色彩，这节课我们又要认识几位新朋友，让我们猜猜他们分别是谁？2-1-c-n-j-y
①有个毛公公，天亮就出工，有朝一日不见他，不是下雨就刮风。——太阳——圆形
②屋子方方，有门没窗，屋外热烘，屋内冰霜。——冰箱——长方形
师：和长方形很像的还有什么形状？
生：正方形
2.揭题
师：今天我们就要走进“有形的世界”。（板书）除了圆形、长方形、正方形还有什么形状？
生：三角形
活动2【讲授】
1.想一想、说一说
师：同学们。你们能不能找一找生活中有哪些物品是这些形状呢？可以在教室里找，也可以想一想生活中的其他物品。21世纪教育网版权所有
生：圆形：笑脸、西瓜、钟表、车轮等
方形：窗户、田地、书本、黑板等
三角形：切开的西瓜、三角尺等（教师配合板书）
师：总结：所以说各种各样的形状组成了我们丰富的世界。
2.变一变
师：其实，圆形、三角形、方形还有很多的兄弟姐妹，想一想，他们分别还能变出哪些相似的形状？
生：圆形——椭圆形——半圆形——扇形
正方形——长方形——菱形——三角形
三角形——锐角三角形——钝角三角形——菱形（正方形）——梯形
师：配合彩纸演示和板书
师：除了黑板上的这些形状，你们还知道哪些特别的形状吗？
生：六边形、八边形、五角星形、爱心形
活动3【讲授】
1.加一加
师：同学们，如果把这几个形状加在一起，可以变出哪些物体？我先来举例，比如：长方形上面加上一个三角形，就是一座房子。21·cn·jy·com
生：火箭、汽车、手表、铅笔等等
师：结合教具演示
2.拼一拼，老师示范
师：今天同学们要来当一回小小建筑师，用上这些形状拼起一座城市，怎么拼，然我们来看一下。
师：结合教师范画说明
简单：用长方形和三角形组成普通的房子，里面有长方形的窗户（范画）看一看，这幅画是不是有一些简单？如果你是建筑师，你会给这幢房屋添加哪些形状进行美化？
生：添加圆形的窗户，长方形的烟台，还可以添加梯形的花盆等等
师：这是一种组合方法，我们还可以用圆形和方形组合
②复杂：教师黑板作画用这几个形状组成东方明珠塔，并在上面添加不同的线条装饰，问学生是否见过这个建筑？随后打开书本第10页看一看照片中的上海东方明珠电视塔。
活动4【作业】
1.作业布置：
请用上不同的形状，设计一些高的矮的、大的小的建筑物，并让他们手拉手组成一座城市。
直接用黑色或深色的水彩笔进行线描，画得快的同学可以先涂颜色。
注意构图饱满，不要留太多空白。可以为你的城市起一个特别的名字。
活动5【活动】展示和拓展
展示学生的优秀作品，互评，教师简评，说说这些画好在哪里，又有哪些缺点。
想一想：除了在地平线上的城市构图，我们还可以用哪些角度建造城市？
活动6【活动】教学反思
课堂管理：这节课我选择107班上公开课，107班是很活跃的一个班级，学生在上课时喜欢坐在座位上不举手发言，所以课堂纪律没有调控好。老师对学生的鼓励还不够有力到位，21cnjy.com
另外小奖品的应用在一年级学生中比较管用，以后的几节课我会换一些奖励方法鼓励学生。
教学过程：整个教学流程还是比较顺利的，教师讲解演示约20分钟，学生作业20分钟，作业完成度较高，80%的学生可以很快画完，还有20%的学生不能按时完成作业。总体来说，www.21-cn-jy.com
学生兴趣高，掌握较快较好。
部分细节没有把握好，比如对难点的解决还需要进一步修改斟酌，
教学语言：教师在这堂课中的语言还不够精炼，比如对任务的布置还不够明确，很多话需要一次性说完而不能分开来说。21教育网
其他：这节课首次尝试脱离PPT上课，其实学生对课程的兴趣还是高涨的，教师亲自示范代替PPT演示能让学生更直观地了解知识点。2·1·c·n·j·y
以上几点缺点我会在今后的课程中不断练习，加以改进。
4 生活中的基本形 教学设计
1学情分析
《生活中的基本形》是浙美版美术教材第一册第四课的课题。属于造型?表现领域的课程，计划用两课时来完成。这是一堂让学生认识形状的造型课。结合一年级小学生的年龄特点，在课中老师主要通过猜一猜、说一说、变一变、加一加、拼一拼等环节，让学生回顾各种形状的特点，并对其进行联想，最后让他们试着用这些简单的形状组合成生活中的各种事物。结合现阶段学生绘画程度，老师把建筑物作为作业对象，要求学生用不同形状不同组合方式来设计各式各样的房子，培养学生善于观察、勤于思考的能力，鼓励他们大胆创作，并激发他们热爱生活的情感。【来源：21·世纪·教育·网】
2教学目标
1.让学生通过观察生活中的各种物体，感受并认识方形、圆形、三角形等常见的基本形，了解生活中的物体是由各种基本型组合而成的。21·世纪*教育网
2.通过运用各种基本形，表现身边的物品和景象，培养学生对形的感受力、观察力、表现力，以此提高学生的造型能力。www-2-1-cnjy-com
3.激发学生用各种基本形去观察、描绘生活中的不同物体的兴趣，培养学生关注生活、热爱生活的情感。
3重点难点
重点:认识各种形状，结合身边的物体进行观察。
难点:怎样用不同的形状组成与众不同的建筑物造型。
4教学过程
活动1【导入】
1.猜一猜
师：同学们，前几节课我们认识了多种多样的线条，也认识了缤纷绚丽的色彩，这节课我们又要认识几位新朋友，让我们猜猜他们分别是谁？2-1-c-n-j-y
①有个毛公公，天亮就出工，有朝一日不见他，不是下雨就刮风。——太阳——圆形
②屋子方方，有门没窗，屋外热烘，屋内冰霜。——冰箱——长方形
师：和长方形很像的还有什么形状？
生：正方形
2.揭题
师：今天我们就要走进“有形的世界”。（板书）除了圆形、长方形、正方形还有什么形状？
生：三角形
活动2【讲授】
1.想一想、说一说
师：同学们。你们能不能找一找生活中有哪些物品是这些形状呢？可以在教室里找，也可以想一想生活中的其他物品。21世纪教育网版权所有
生：圆形：笑脸、西瓜、钟表、车轮等
方形：窗户、田地、书本、黑板等
三角形：切开的西瓜、三角尺等（教师配合板书）
师：总结：所以说各种各样的形状组成了我们丰富的世界。
2.变一变
师：其实，圆形、三角形、方形还有很多的兄弟姐妹，想一想，他们分别还能变出哪些相似的形状？
生：圆形——椭圆形——半圆形——扇形
正方形——长方形——菱形——三角形
三角形——锐角三角形——钝角三角形——菱形（正方形）——梯形
师：配合彩纸演示和板书
师：除了黑板上的这些形状，你们还知道哪些特别的形状吗？
生：六边形、八边形、五角星形、爱心形
活动3【讲授】
1.加一加
师：同学们，如果把这几个形状加在一起，可以变出哪些物体？我先来举例，比如：长方形上面加上一个三角形，就是一座房子。21·cn·jy·com
生：火箭、汽车、手表、铅笔等等
师：结合教具演示
2.拼一拼，老师示范
师：今天同学们要来当一回小小建筑师，用上这些形状拼起一座城市，怎么拼，然我们来看一下。
师：结合教师范画说明
简单：用长方形和三角形组成普通的房子，里面有长方形的窗户（范画）看一看，这幅画是不是有一些简单？如果你是建筑师，你会给这幢房屋添加哪些形状进行美化？
生：添加圆形的窗户，长方形的烟台，还可以添加梯形的花盆等等
师：这是一种组合方法，我们还可以用圆形和方形组合
②复杂：教师黑板作画用这几个形状组成东方明珠塔，并在上面添加不同的线条装饰，问学生是否见过这个建筑？随后打开书本第10页看一看照片中的上海东方明珠电视塔。
活动4【作业】
1.作业布置：
请用上不同的形状，设计一些高的矮的、大的小的建筑物，并让他们手拉手组成一座城市。
直接用黑色或深色的水彩笔进行线描，画得快的同学可以先涂颜色。
注意构图饱满，不要留太多空白。可以为你的城市起一个特别的名字。
活动5【活动】展示和拓展
展示学生的优秀作品，互评，教师简评，说说这些画好在哪里，又有哪些缺点。
想一想：除了在地平线上的城市构图，我们还可以用哪些角度建造城市？
活动6【活动】教学反思
课堂管理：这节课我选择107班上公开课，107班是很活跃的一个班级，学生在上课时喜欢坐在座位上不举手发言，所以课堂纪律没有调控好。老师对学生的鼓励还不够有力到位，21cnjy.com
另外小奖品的应用在一年级学生中比较管用，以后的几节课我会换一些奖励方法鼓励学生。
教学过程：整个教学流程还是比较顺利的，教师讲解演示约20分钟，学生作业20分钟，作业完成度较高，80%的学生可以很快画完，还有20%的学生不能按时完成作业。总体来说，www.21-cn-jy.com
学生兴趣高，掌握较快较好。
部分细节没有把握好，比如对难点的解决还需要进一步修改斟酌，
教学语言：教师在这堂课中的语言还不够精炼，比如对任务的布置还不够明确，很多话需要一次性说完而不能分开来说。21教育网
其他：这节课首次尝试脱离PPT上课，其实学生对课程的兴趣还是高涨的，教师亲自示范代替PPT演示能让学生更直观地了解知识点。2·1·c·n·j·y
以上几点缺点我会在今后的课程中不断练习，加以改进。