Lesson 6 Betty’s clothes 教案

Unit
1
The
Clothes
We
Wear
Lesson
6
Betty’s
Clothes
教学目标：
1.知识目标：
(1)学生能够听懂和理解这个简单的故事。
(2)学生能就故事进行提问和回答。
(3)学生能够用自己的语言分角色表演故事。
2.能力目标：
在日常情境中注意观察，并用简单的英语对话。
3.情感目标：
在每天的生活中试着模仿和运用英语。
教学重点：
学生能够听懂和理解这个简单的故事。
教学难点：
理解第8幅图的句子的意思。
教学准备：
教学光盘。
教学过程：
Step1:
Warm-up
1.问候Greeting。
复习上节课学过的衣服单词，复习一星期七天的知识。
2.课文导入Lesson
hook：现在，我们来认识一位女孩，她叫Betty，她将要参加一个聚会。她到底穿什么衣服去呢？让我们从课文中找出答案吧！看图片预测。
Step
2:
Presentation
Story
time:
Betty’s
Clothes
读前活动：看图讨论
看教科书，利用每一幅图讨论故事梗概。
思考问题：
Where
is
the
girl
What’s
the
girl
doing
What
clothes
are
in
the
pictures
What
are
they
talking
about
阅读活动：将故事从头到尾逐图过一遍，帮助学生理解故事情节。
Panel
1:
What’s
the
girl’s
name
What
day
is
it
What
is
she
going
to
do
Panel
2:
What
color
are
the
shorts
What
else
can
you
see
in
the
closet
Panel
3:
What
color
are
the
trousers
What
color
is
the
T-shirt
Does
Betty
like
them
Panel
4:
What
color
is
the
sweater
Does
Betty
like
the
sweater
Panel
5:
What
color
is
the
shirt/skirt
When
will
Betty
wear
them
Panel
6:
What
day
will
Betty
wear
this
scarf
Panel
7:
What
clothes
does
Betty
decide
to
wear
Panel
8:
What
do
you
want
to
wear
at
the
party
大声朗读：
1.教师范读，速度要慢，辅以动作和手势。
适时解释个别不懂的单词。
2.播放光盘，学生大声跟读，读出韵味。
读后活动：
1.用汉语复述故事。
2.分角色表演故事。将全班分成8人一组（Betty和7件说话的衣服），给学生一些时间来练习语言和动作，然后在全班展示。
结束课堂教学：Good-bye!
板书设计：
Betty’s
Clothes
On
Monday
shorts
On
Tuesday
trousers
and
T-shirt
On
Wednesday
sweater
On
Thursday
shirt
and
skirt
On
Friday
scarf
On
Saturday
dress