8 奇妙的同心圆 教学设计
1教学目标
1、学生能认识同心圆的特点，初步掌握用不同色彩构成来表现同心圆。
2、学生在色彩构成游戏、同心圆组合等活动中，能比较轻松地习得美术技能。
3、学生在同心圆的色彩造型中享受快乐，感受完美。
2学情分析
同心圆是一个神奇的图形，生活中随处可见，它也代表的是一种祥和，象征完美与和谐。从古到近，人们对同心圆的设计、运用从未间断。在本课学习中，让学生发现生活、艺术中的同心圆，了解同心圆的独特美，初步学会用色彩构成来表现不同的同心圆，表达自己的情感体验。
3重点难点
1、重点：了解同心圆的特点并大胆用色彩来画同心圆。
2、难点：不同同心圆的组合变化。
4教学过程
活动1【导入】
请你在信封里挑选自己喜欢的圆形宝宝，随着音乐的节奏，快速地组合在这黑色的底盘上，并上台展示。一眨眼的功夫，你们就用这些圆形宝宝组成了一个又一个的图形，真有趣！
活动2【活动】初步感知
这一个个有趣的图形里藏着一个秘密，谁能发现？（老师手势，轻点圆心）
交流：大圆套着小圆
归纳：最中间的一点，叫圆心，像这样同一个圆心，一个圆比一个圆大的图形有一个可爱的名字叫同心圆。今天让我们一起走进奇妙的同心圆世界。板书揭题：《奇妙的同心圆》
活动3【活动】寻找生活中的圆
这些神奇的同心圆可贪玩了，它藏在我们生活的各个角落。
它来到树林里，藏在——年轮中。（教师领着孩子一圈一圈画一下，一岁，两岁，三岁，一百岁呢！）
哇！它躲在厨房，钻进了洋葱里。多调皮啊！
听！它又哪里了？你找到它们了吗？
真是太奇妙了，生活中，很多物品的设计制作你都能找到同心圆的身影！
这些同心圆可厉害了，早在5000年前，就被古人画在了彩陶盆上，猜一猜：古人为什么要在陶盆上画同心圆呢？原来古人是想祈求平安、团圆。
你看，同心圆还来到了北京人民大会堂万人大礼堂的穹顶上，你能找到它吗？你想，大家看到这么大的同心圆，心里会怎么想？（团结等）
除了这些，生活中，你还发现了哪些奇妙的同心圆？你真有一双善于发现美的眼睛。
活动4【活动】体会同心圆的色彩美
很多画家喜欢把这些奇妙的同心圆表现出来，请看——拉开幕布，展示康定斯基的《方块与同心圆》
看到这么大一幅作品你感觉如何？这幅作品只有一个同心圆吗？（很多的同心圆），你最喜欢其中哪个同心圆，你看到了哪些色彩？画家画的时候心情怎么样？从哪里可以看出来？想给这幅画取个好听的名字吗？真了不起！和大画家想到一快儿了！
这幅画是俄罗斯著名画家康定斯基的作品。想见见这位神奇的大画家吗？掌声欢迎！在这幅画中还藏着美妙的音乐呢！我们来仔细地看，静静地听！（音乐）瞧！画上这些跳跃的同心圆，有红色、金黄色、紫色、绿色、蓝色……看起来像一盘甜甜的糖果，又像一张张正在唱歌的小嘴巴。
活动5【活动】教师示范
老师也特别喜欢这幅作品！今天我们就要像大画家那样，用桌上的这些工具，用不同的色彩创作一幅同心圆的作品，能允许我先试一试吗？
教师示范：我用小排笔在颜料盒中挑选喜欢的颜色，然后把笔头在盒边轻轻压一下，去掉多余的水份，喝饱颜料的排笔开始工作了，在这张神奇的纸上先画好圆心，接着把笔放回原处，另选一种喜欢的颜色，围绕圆心，画一个大的圆，同样的方法，画出一个比一个大的圆。
活动6【活动】同龄孩子作品欣赏
一个奇妙的同心圆就出现了，怎样让它更美呢?我们轻纺城小学的小朋友也创造了不少作品，你喜欢哪一幅，为什么？从他们的作品中，你学到了什么好方法？（单色、大小不同、重叠、粗细不匀、粗细统一、不同同心圆组合的）真是善于观察的小朋友！
活动7【活动】作品完成
今天请你们选择自己喜欢的颜色来画画同心圆，相信你们还能创造出更多、更奇妙的同心圆！学生创作，教师巡回指导！
活动8【活动】展示、点评
播放音乐，请抱着你心爱的作品蹦蹦跳跳的上来嗮一嗮，展示一下！
把大家的作品拼在一起进行欣赏（形、色、组合）你最得意的地方？最满意的地方？给自己的作品取个好听的名字！巧妙搭配，共同组合！
活动9【活动】课堂小结
这节课你开心吗？老师祝福你们的生活开开心心！像这些同心圆那样丰富多彩，圆圆满满！
课件18张PPT。小朋友，欢迎你！奇妙的同心圆1234马家窑文化彩陶 (qiǒng)
北京人民大会堂万人大礼堂 穹 顶摩天轮《方块与同心圆》康定斯基（俄罗斯） 《方块与同心圆》 康定斯基（俄罗斯） 1234瞧，我们的...选择自己喜欢的颜色
画 画 同 心 圆
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