8 奇妙的同心圆 教学设计
1教学目标
1.能用线和色表现圆形。 2.初步学习用不同的色彩效果进行造型表现。 3.通过以圆形构成感受同心圆的美感并提升对造型活动的兴趣。21教育网
2学情分析
本课教学对象为二年级的学生，他们已经掌握了基本形圆的画法，但对“半径”这一知识点还不能理解，为更好的让学生理解同心圆的概念，本课通过玩拼图游戏直观地加以阐述。 根据第一学段学生的年龄特征，通过游戏和图片中同心圆的对比分析，让学生自主发现粗细、疏密变化带来的美感。色彩是美术课的灵魂，给人直观的视觉享受。二年级学生已基本掌握涂色方法，为让他们初步感受类似色和对比色，本课采用同心圆的色彩拼贴游戏，直观地引导学生发现同心圆不同的色彩效果带来的无限魅力，体验造型表现带来的无穷乐趣。21cnjy.com
3重点难点
教学重点：了解同心圆的特征并能大胆用线条和色彩效果绘制同心圆。
教学难点：画出同心圆的美感。
4教学过程
活动1【导入】一、认识同心圆
1、从拼图游戏中引出同心圆
组合游戏引出同心圆
(1) 出示圆形，感受圆形的象征意义；说说生活中的圆形物品。
(2) 课件出示一个靶子，问学生：怎么玩？激发学生兴趣。
(3) 请同学小组合作拼贴一个靶子。教师示范学具袋1中的学具使用，引导学生自己动手制作。
【设计意图：以做靶子为切入点，用游戏的形式调动学生积极性，引导学生发现同心圆。】
2、简单讲解同心圆概念，揭题
分解重构认知同心圆
通过靶子的制作，引出同心圆的概念。揭示课题。
【设计意图：通过游戏和课件，直观讲解同心圆的概念。】
活动2【活动】二、寻找同心圆
1. 通过水波视频欣赏，发现大自然中的同心圆。
2. 通过残奥会舞蹈视频欣赏，发现身边的同心圆。
3．学生自主寻找生活中的同心圆。
【设计思路：启示发现大自然中的同心圆，感受同心圆在生活中的应用之美】
活动3【活动】三、感悟同心圆
（一）比较发现同心圆线条变化
1．通过对比课件中提取的两个同心圆，分析同心圆圆圈间的疏密排列。
2．观察小组合作的靶子，引出同一个同心圆中也可以有疏密的变化。
3．再次比较发现几个同心圆圆圈的线条粗细的不同。
【设计意图：通过对比发现粗细、疏密不同的线条组合成的同心圆带来的不同视觉效果】
（二）欣赏合作画同心圆
1．通过欣赏北京人民大会堂万人大礼堂穹顶和马家窑文化彩陶，感受同心圆线条魅力。
2．师生合作画一画同心圆，引出油画棒的不同握笔方式。
2．学生欣赏其他同学的作品，初次练习用线条画同心圆。
3．点评同心圆的线条，调整线条的变化。
【设计意图：感受同心圆的线条魅力，通过师生合作画同心圆，掌握握笔、用笔的技巧，引导学生初次创作】
（三）欣赏感悟同心圆的色彩魅力
1．课件欣赏自然中缤纷的同心圆图片。
2．教师示范学具袋2的使用，引导学生用彩色圆纸片拼贴五彩同心圆。
3．引导学生自主发现两组同心圆的不同色彩效果。
【设计意图：感受同心圆的色彩魅力，通过拼贴游戏感悟色彩的不同效果】
活动4【讲授】四、欣赏同心圆
（一）欣赏大师作品，感受同心圆的奇妙
1．欣赏俄罗斯大画家康定斯基的《方块与同心圆》。
2．尝试从油画棒中选择3到5支自己喜欢的颜色搭配。
（二）欣赏小朋友的画
1．欣赏其他小朋友的作品。
2．老师说说作品呈现出的不同感觉。
3．引导学生在自己的习作中加入自己的想象。
【设计意图：通过欣赏大师和其他小朋友的作品，激发学生同心圆的创作欲望】
活动5【练习】五、表现同心圆
学生创作，教师巡回指导。
活动6【导入】六、展示同心圆
1．学生作品展示。
2．学生自评、互评。
3．教师作业点评、总结。
【设计意图：通过学生自评、互评，教师总结】
活动7【导入】七、提升同心圆
今天，我们不仅用眼睛发现了生活中的同心圆，找到了它奇妙的线条变化和色彩变化，其实奇妙的同心圆不光在我们眼中、不只在我们笔下，它更在我们心中，大家一起手拉手、心连心，围绕着老师成为快乐的班级同心圆吧！21世纪教育网版权所有
【设计意图：通过游戏提升同心圆，凝聚集体的力量，感受同心圆带来的心灵震撼】
课件23张PPT。欢迎进入美术课堂浙美版 第一册同心圆找一找
生活中的同心圆藏在哪里？密疏北京人民大会堂穹顶史前 马家窑文化 彩陶方块与同心圆 康定斯基 俄罗斯动动小手画一画
奇妙的同心圆大家一起手拉手
围成班级同心圆谢 谢！
