8 奇妙的同心圆 教学设计
1教学目标
1.能够运用线条和色彩来描绘圆形,激发学生对图形的大胆想象。
2.让学生初步学习在规定的形状内涂色的方法,运用色彩来进行造型表现。
3.对生活与自然仔细观察、感受,培养热爱生活、善于发现美的眼睛。
2学情分析
一年级的孩子对于图形与颜色的认知还比较初步,本课利用基本的图形与色彩关系,让孩子们进行进一步的了解与学习。21cnjy.com
3重点难点
重点:认识同心圆并能运用丰富的色彩展现。
难点:画出同心圆美感,学会色彩、形状、画面的组合。
4教学过程
活动1【导入】导入
将装有水的笔洗放在投影下进行展示,同时用饱蘸墨水的毛笔轻轻垂直点击水面。请学生仔细观察屏幕上形成的图形的形状和层次。21世纪教育网版权所有
屏幕上出现了许多道深浅不一的圆弧线,它们形状相同但大小不同,都围绕着同一个圆一层层展开,这就是我们这节课所要学习的同心圆。21教育网
课题出示(板书):奇妙的同心圆
活动2【讲授】寻找、认识同心圆
在我们的生活中,其实有着非常多的同心圆,同学们动动脑筋,想一想它们都藏在哪里?
(出示课件)让我们一起来看看大家找到的同心圆:树的年轮上有同心圆、射箭的靶子上也出现了奇妙的同心圆、洋葱切面上也有奇妙的同心圆、蜘蛛网上也有……
(展示学生范画:单个同心圆)大家看一看这几张画,瞧,每个同心圆都各不相同,但它们都是以一个圆为中心,一圈一圈往外套上了美丽的圆圈,最后组成了一个奇妙的同心圆。
活动3【讲授】欣赏同心圆并学习技法
(展示课件)分别出示康定斯基、乌戈罗迪纳、比特利兹米拉塞斯的作品
大家注意仔细观察看看,来说一说这三幅作品各有些什么特点
(请学生们发言表达自己的看法)
刚刚同学们都说了很多自己对于这些作品的看法
(示范与小结)
1.颜色:(渐变色、对比色、重复色)(请学生们观察看乌戈罗迪纳画作的颜色特点)
2.装饰:用点、线条、块面对圆进行装饰(请学生仔细观察比特利兹米拉塞斯的画作上的图形装饰)
3.组合:一个同心圆在画面上很孤单,我们是不是应该给他添加一些小伙伴呢,(示范重叠、并列等组合方法,并出示学生范画:多个组合同心圆)21·cn·jy·com
活动4【练习】学生创作
欣赏了这么多作品,大家是不是很想动手开始创作属于你的同心圆呢?现在请同学们画一画属于你的同心圆
引导学生进行创作,对个别学生进行指导(课件循环播放同心圆作品范例)
活动5【活动】展示互评
将学生的画作展示在屏幕上,学生之间相互评价,教师根据颜色、造型、构图进行评价
活动6【活动】拓展延伸
欣赏《北京人民大会堂文人大礼堂》和《马家窑文化彩陶》两件作品。
活动7【讲授】概括与总结
课件16张PPT。奇妙的同心圆找找一找找看，你有什么发现？试一试：你能看到里面的同心圆吗什么是同心圆？同心圆是同一平面上同一圆心而半径不同的圆。看看一方块与同心圆 （丙烯画） 康定斯基 （俄罗斯） 乌戈·罗迪纳（美国）比特利兹·米拉塞斯（巴西）画画一评评一
