14 好看的棒棒糖 教学设计
1教学目标
1.认识不同的形状和色彩的棒棒糖。
2.初步尝试立体造型所带来的乐趣，巩固用彩泥进行立体造型和色彩搭配的基本方法。
3.感知体验棒棒糖的各种形态带来的美感，满足好玩的心理，提高对泥塑活动的兴趣。
2学情分析
棒棒糖因味道甜美，颜色多样而受到学生的喜爱，我的学生们在课堂中的学习兴趣会很浓厚，创造表现棒棒糖的欲望一定很强烈。学生们平日多是品尝棒棒糖，对棒棒糖形状的也有了初步的感受与了解，有些圆圆的，有些扁扁的。教学中应当多一些关于造型与颜色搭配的讨论和探索，并在活动中以分小组的形式进行制作，让学生之间进行交流沟通，取长补短，互进互助，并完成作品。21世纪教育网版权所有
3重点难点
重点：制作的棒棒糖方法与步骤。
难点：制作有不同形状和颜色的棒棒糖。
4教学过程
活动1【导入】一、图形猜想，启发联想
1、猜一猜（出示教具）提示：一种食物。
2、出示谜底，引出主题——好看的棒棒糖。
师：今天呢圣诞老人想为小朋友们准备一些好看的棒棒糖，他想委托一家“好看的棒棒糖”店来设计棒棒糖作为圣诞礼物，你们能帮他设计吗？21cnjy.com
生：能
那么今天我们来做《好看的棒棒糖》。（揭示题目）
活动2【讲授】二、展示旧知，回忆技法
1、激发学生学习兴趣
师：你喜欢这些棒棒糖吗？
生：喜欢
教师展示基本泥塑方法：团、搓、拉、压、接、叠、卷。
师：昨天我们学习了橡皮泥的制作方法，小朋友回忆一下？
提示：要做成立体的，不要太扁。
（2）方法加油站
刻，绕
（3）棒棒糖步骤
连接，装饰，细节调整
活动3【讲授】三、探究色彩搭配的创作方法
师：这些棒棒糖有哪些颜色？你喜欢哪一个？为什么？
生: 答
1.师：这几颗棒棒糖的颜色有什么特点吗？（小组讨论）
板书：（色彩） 颜色搭配对棒棒糖很重要哦！
师：听说我们班有很多彩泥高手，老师特地赶来，我能在你们中找到棒棒糖高手吗？
2.欣赏并评价：你觉得哪根色彩最好看？为什么？
活动4【练习】四、探究形状多样的创作方法
1.问：我们已经学会如何让棒棒糖有好看的色彩了，请问，还能有什么方法让它更好看？（板书：形状）
2.师：那么，我们来看看形状最好看的棒棒糖是什么样的？（小组讨论）
师：根据棒棒糖的造型特点，我们可以把它们分为几何形、卡通人物、动物形和植物形棒棒糖。
课件欣赏各种棒棒糖：小设计师们，现在我要送给你们一样礼物——灵感。欣赏这些棒棒糖，看看哪些可以用在你待会制作的棒棒糖上。21教育网
3.师示范：其实，做这些各种各样形状的棒棒糖是件很简单的事，你看——拿出圆形来示范制作几何形。（捏一个圆形）21·cn·jy·com
还可以做可爱的动物或者你喜欢的卡通人物。（出示范作）
4.师：你想做什么好看的形状呢？
出示学习建议：现在用你们彩泥做一个好看又好玩的“棒棒糖”吧。用彩泥做一个好看又好玩的“棒棒糖”。以小组为单位共同完成作为圣诞礼物的的“好看的棒棒糖”的设计。把做完的棒棒糖插在花泥上。给你们的商店取个名字。2·1·c·n·j·y
活动5【作业】五、展示作品，并评价
师：你觉得哪根棒棒糖最好看，为什么？可以从色彩、形状上来说。
小结：每一家的棒棒糖店都很有特色都很漂亮，恭喜小设计师。圣诞老人为了感谢大家，送来了一份礼物。（拿出棒棒糖）【来源：21·世纪·教育·网】
活动6【作业】作业解析
学生最后以小组为单位呈现的作品效果非常的好，颜色鲜艳明快、造型生动活泼，基本做到了小组合作以及学会去自主的学习探究。但是单独的作品来看，相对于颜色的理解和探究，学生对于外形的理解和把握比较弱，而在接下来作业环节中发现作品中有些学生还是很喜欢有橡皮泥自带的压形工具压形，有的就是用没有进行手工加工过的橡皮泥直接进行堆积，有些还对几种颜色的橡皮泥进行多次的重复糅合，导致颜色变的比较脏(虽然这个问题在上堂课花式“点心”里出现并极力的引导纠正但还是有出现)，于是我对学生进行及时的指正，并重新讲解橡皮泥塑形的基本方法即：压、搓、捏、拉，通过这些基本方法用单色橡皮泥塑形后再用其它颜色进行装饰和调整，颜色搭配的好就会越好看。总结起来还是要最后落实到制作细节中去。21·世纪*教育网
最后，作品完成后，我为学生准备一个作品展示的平台，学生以小组为单位把自己的作品插在统一的花泥上，以好看的棒棒糖商店的形式展示给大家欣赏，并且进行师生点评与鼓励。哪个小组做出了最个性、最有创意的棒棒糖，教师就把棒棒糖礼物奖励给谁。就这样可以激励学生的想像创造力，让学生们想像空间得到更自由的发展。
活动7【作业】教学反思
这节课是我这学期上的第一节手工公开课《好看的棒棒糖》，好看的棒棒糖是比较接近小朋友们的生活的，也是他们比较感兴趣的。根据小朋友的特性以及结合手工课的特点，我在网上了解资料，要根据自己的想法与创作，设计了教案、课件以及教具。
在教学过程中，我先展示了自己的教具，在一张白色卡纸上画的棒棒糖，然后用挖了圆洞的黑色卡纸覆盖上去，只是露出棒棒糖的一个部分，让学生根据看到的部分来进行猜测，用这方法吸引学生的注意力，激发学生的兴趣，待到学生猜出来后，然后揭示课题。
接着我就把课件开始播放出来，用圣诞老人委托棒棒糖店来设计棒棒糖作为圣诞礼物来创设情境，调动学生的主动积极性与参与性，自主的去帮助圣诞老人设计。
然后就是展示旧知，回忆技法，让学生知道什么是棒棒糖，学生们津津有味地欣赏图片。我一边示范，一边讲解基本方法即：团、搓、拉、压、接、叠、卷等方法来进行橡皮泥的塑形。在这个方面，王老师对我进行了指导，再讲解这些基本方法的时候可以运用多种的表现方式，可以是学生动手来做，我来说出方法并进行板书，这样展现方式避免了讲解的单一，让课堂呈现了多样性。之后探究色彩搭配的创作方法，大部分学生都会想到用对比色、冷色和暖色来进行颜色的搭配。学生对颜色的感知虽然比较感性，对于一年级的学生更是如此。这节课及之前的课上下来发现他们对颜色的在颜色的选择及搭配上还是有进步空间的，这节课有些学生的作业创意是有了，但是有些作业效果很难出来，有些甚至越做越糟糕，有些是出在颜色没有搭配好，在之后上一堂系统的色彩课是很有必要的，系统的向他们讲解一些色彩知识，能解决很多美术课上遇到的问题。
在接下来的形状的探究上，学生们基本都说出了几何形而且大部分学生还在不断重复其他学生的答案，我对学生的回答进行了归纳总结，在引导下有回答如动物形的，但效果不是很好，接着我就开始播放课件，重点介绍棒棒糖的一些重要形式如几何形、动物形、植物形、人物形，学生对动物形及植物形比较感兴趣，我也用我课前制作好的橡皮泥范作进行讲解，让学生更好的理解棒棒糖的外形种类和特点。www.21-cn-jy.com
最后，在学生自由创作制作棒棒糖的过程中，我就进行巡视指导，引导学生大胆想像，做出几种有趣的棒棒糖造型，动作快 的学生帮助其他同学修改，并给能力相对较弱的学生讲解制作方法，让学生能做出出色的作品。www-2-1-cnjy-com
一段时间的课上下来，发现小孩子很喜欢得到老师的肯定，而这种肯定和表扬是实实在在的，所以最近课堂里我会及时的表扬一些表现好的及作品比较好的，及时发现及时表扬，当然落实到具体的表扬效果更好，对于基础年级的美术课学生自主的去思考去探究去创造是非常重要的，所以我尽量把课设计的吸引学生兴趣，激发他们自主学习，具体的一些表扬是激发他们自我探究很好的方法。2-1-c-n-j-y
今后我在教学中还需要不断提高自己，不断反思实践，在反思实践中得以成长，这些思考将成为我日后教学工作的重点。在学习中改变观念，在实践中转化行为。
课件22张PPT。想一想：这是怎么做的？ 绞好看的棒棒糖你喜欢这些棒棒糖吗？逛一逛棒棒糖工厂吧 水果造型植物造型动物造型卡通造型用彩泥做一做好看又好玩的“棒棒糖”。
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