17 动物身上的斑点 教学设计
1教学目标
1、通过画动物,让学生初步体验到用线条和色彩来造型的方法。
2、丰富学生的感受,体会花纹的美感,从中体验造型活动的乐趣。
3、通过看看、想想、做做、议议,让学生大胆自由地把所感所想、所见所闻的事物用自己喜欢的形式表现出来,培养学生的创作力。www.21-cn-jy.com
2学情分析
对于美的事物有兴趣,有初步感受美的能力,作画时初步培养了观察习惯,对于想象画、命题画有较大的兴趣,能根据自己的感受大胆的描绘。完成作业的速度不一,部分同学习惯于带回家去完成,少数同学形象表达能力还停留在幼儿园的水平。
3重点难点
教学重点:观察并了解动物身上花纹图案的规律,尝试用不同的绘画工具绘制动物。
教学难点:有创意地表现动物的“花衣裳”,将动物的斑点运用到生活产品中。
4教学过程
活动1【导入】动物身上的斑点
师:同学们~~老师啊,今天请来了几位神秘嘉宾来跟我们一起上课,可是呢它们又不愿意这么快就出来,所以录了声音让小朋友来猜一猜。21世纪教育网版权所有
(教师播放3段动物音频)
师:好!现在老师请位同学起来回答,你听到了哪些动物的声音。
师:同学们都答对了,今天啊老师就是请了些小动物来到我们的课堂。
(板书:动物)
师:那同学们喜欢小动物吗?你们认得多少小动物?
师:好,接下来老师就要考考你们,请同学们猜猜看这是什么动物?
(出示斑马、老虎、长颈鹿和豹子局部的图片)
师:同学们真棒,都答对了。那老师有个问题了,为什么同学们一下子就能猜出来这些动物呢?因为什么?
师:这就是我们今天要上课的内容,动物身上的斑点。
活动2【讲授】动物身上的斑点
二、新授。
师:那除了刚刚同学们看到的那几个动物,你们还知道哪些动物身上有斑点的吗?
师:接下来就请跟老师一起来看看吧!
(出示奶牛、蝴蝶、蛇、鱼和七星瓢虫的图片)
师:大自然中呢有许许多多的动物身上都有斑点,老师就不一一列举了,我们接下来就来观察观察这些斑点有什么不同吧!21教育网
师:请同学们看这2幅图片,说说有什么不同?
(出示2幅斑点狗一大一小斑点的图片)
师:是的。点的大小不同,接下来请同学们翻开书本37页,想一想中,问到2幅图片哪幅比较有变化呢?
师:接下来继续请同学们看大屏幕,请同学们说说这幅图中的点是什么形状的?你还能想到其他不同的点吗?
(出示不同形状点的图片)
师:那同学们想不想看看这些点的形状出现在动物身上的样子。那除了点的大小、形状,我们还可以从点的颜色来发现不同。21cnjy.com
(欣赏动物图片)
师:我们刚刚学习了这么多斑点的知识,老师有个问题,那同学们知不知道这些斑点有什么作用呢?
师:动物身上的斑点啊是为了能够更好的保护自己,因为在大自然中像斑马、小鹿这些动物是属于弱者,当它们遇到狮子、老虎这样森林之王的时候,就得赶紧逃命,而它们身上的斑点是能够帮它们更好的隐藏,以此逃跑。所以我们要更加的爱护动物,让它们的斑点能够更加的漂亮,好不好?2·1·c·n·j·y
师:那在我们的生活当中,也能够发现很多动物的斑点的影子,现在请小朋友擦亮你们的小眼睛,好好找找在教室中有哪些动物斑点?【来源：21·世纪·教育·网】
(老师的豹纹包包、身上的斑马纹衣服等)
师:很好!那老师再给同学们看看生活中还可以出现哪些动物斑点。
(出示一组带有各式各样动物斑点的生活产品图)
师:看了这么多好看的动物斑点,如果老师要同学们选一种动物斑点画在产品上,同学们会选哪一种呢?
活动3【练习】动物身上的斑点
三、教师示范。
师:如果是老师的话,老师会选豹纹,那现在老师就想把自己选的斑点画在产品上,要画什么好呢?冬天到了,老师想给自己添一顶保暖的帽子。21·cn·jy·com
(教师示范画帽子,并在帽子里面添加豹纹图案)
师:由于时间关系,老师就不能一步一步慢慢画了,请同学们看黑板。
(拿出画好的完整稿。)
活动4【作业】动物身上的斑点
四、创作阶段。
1.说想法:你打算用什么工具来画?准备画怎么样的动物花纹。
2.提要求:A.学生可由画自己喜欢的有花纹的动物。
B.选择一个教师提供的动物外形,给动物添加花纹。
C.选择一个教师提供的产品,给产品添加动物花纹。
3.学生创作:可独立、可合作。
课件18张PPT。开关你们的相机是开长颈鹿豹子 猜猜看！斑马老虎还有哪些动物身上有斑点呢？观察一下：斑点的特点点的大小你还能想到其他
不同的点吗？点的形状点的形状点的颜色设计颜色 小朋友你们知道“斑点”有什么作用么？斑点在生活中的运用斑点在生活中的运用斑点在生活中的运用画一画选一种你喜欢的斑点，为你的产品设计斑点。
注意对斑点的形态、大小、颜色进行排列。
谢谢！
