9 彩旗飘飘 教学设计
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9
彩旗飘飘
教学设计
1学情分析
《彩旗飘飘》是浙教版小学美术教材一年级上册第九课，彩旗在生活中很常见，形式多样，用途也不同，是学生熟悉的物品，在节日、庆典、运动会、演出等时间，经常可以看到彩旗飘飘的场面，增添了喜庆和热闹的气氛。本课通过制作不同颜色、不同形状的彩旗，锻炼了学生的动手能力，通过形与色的训练，使学生对几何形和绘画训练有进一步的理解。《彩旗飘飘》属于“设计·应用”学习领域，在教学时，
1、要让学生了解彩旗的作用，感受它与生活的关系；
2、欣赏不同造型、纹样和色彩的彩旗，并在设计方法上进行引导和教学；
所以本课主要从两个方面推进教学：
1、彩旗形状的设计，运用基本形、物体形、添加旗穗的方法进行彩旗造型设计；
2、通过画、拼贴的方式进行简单的彩旗纹样装饰。
2教学目标
知识与技能：初步学习形的变化。
过程与方法：学会制作一面彩旗，能用彩旗美化环境。
情感、态度、价值观：在了解彩旗作用的同时，引导学生提高对形的联想能力和基本的设计制作能力。
3重点难点
重点：彩旗形状的变化、美化及设计制作。
难点：各种形的认识及组合、表现。
4教学过程
活动1【导入】一、说一说：了解彩旗的作用
课前准备：
教具：课件、各式彩旗的范作、剪刀、胶水、彩纸等，在教室的上方拉好线（挂彩旗用）
学具：剪刀、胶水、各色彩纸、筷子（或小木棒）、常规画具。
（1）欣赏生活中的彩旗
实物：出示一条彩旗实物（标题反过来）
师：你们看老师今天带来了一条彩旗，你们在哪里见过这样的彩旗？（生：
课件出示彩旗的场景图
师：蔡老师也发现了不同的彩旗，你们看：运动会上彩旗飘扬；商场、街道上布满了三角旗；戏曲人物的身上插着神气的绣旗；还有西藏人民崇拜的经幡，也是彩旗的一种。
（2）讨论彩旗的作用
课件出示所有场景图
师：你们知道人们为什么要在这些场所悬挂彩旗吗？
生：好看、热闹…
师：其实，彩旗还有很多其它的作用：
运动会上的彩旗—————渲染热闹的气氛
商场、街道上的三角旗——
宣传、打广告
戏曲人物的身上的绣旗——表现戏曲人物威风粼粼的气势
西藏人民的经幡—————表达人民美好的愿望（祈愿）
教师归纳：彩旗的作用可真不小呀，不仅渲染了热闹的气氛，而且能表达人们喜悦心情。
（3）揭题
师：今天，我们也一起来做做彩旗，装点下我们的教室。
板书：出示课题《彩旗飘飘》
活动2【讲授】二、变一变：彩旗的形状变化
（1）基本形旗面
1、欣赏形状变化图
课件出示彩旗结构图
师：老师这面彩旗是由旗面和旗穗组成的。
实物：出示基本形状旗面
师：而旗面的形状可以多种多样，比如一个长方形剪几下就变化成这么多不同的基本形。
2、教师示范：
（画形剪形步骤）
师：老师也想到了个非常有趣的彩旗形状，小朋友们先看老师是怎样做的。
教师示范画形并剪下来。（提醒学生：用铅笔把形画大，确定以后再用剪刀剪下来。）
（2）其它形旗面
1、讨论形的变化
师：彩旗的旗面除了可以剪成基本形，还可以剪成哪些形状呢？（生：水果形状…）
师：原来还可以把旗面剪成生活中一些简单的物体形状。
实物：出示物体形状旗面
2、学生尝试画形
课件出示练习要求
要求：
师：你们一定还想到了其它更有趣的旗面形状，请用铅笔把你想到的形状画在彩纸上。看谁想到的形状最特别！
学生尝试画形，教师巡回辅导。
b.
点评练习（在练习上贴上序号，并把序号发给相应的学生。）
把部分学生练习贴到黑板上，表扬形状变化夸张有趣的学生。
师：谁来说说，哪个旗面设计得更有趣？
（3）添加旗穗
课件出示添加旗穗的彩旗图片
师：小朋友们的想象力很丰富，想出的旗面形状真是多种多样。如果我们给旗面再加上旗穗，会使彩旗更具有美感。旗穗的形状也可以变化多样。
课件出示不同旗穗装饰的彩旗图片
活动3【活动】三、加一加——锦上添花
（1）设想彩旗
师：彩旗的外形已经完成了，那么旗面该用什么方法去装饰呢？谁想到了好主意？
（生：在旗面上画画；在旗面上用彩纸拼贴各种形状）
（2）方法归纳
方法一：贴一贴
教师：我们可以在旗面上用彩纸拼贴各种几何形。
（板书：贴）
（教师出示彩纸拼贴的彩旗范画）
方法二：画一画
教师：我们也可以画自己喜欢的图案或花纹．
（板书：画）
（教师出示画上图案的彩旗范画）
四、看一看——欣赏评述
课件出示学生彩旗作品
师：看看其它小朋友们是怎样装饰彩旗的。
活动4【练习】五、做一做——细心创作
（1）要求：1、用添画或拼贴的方法装饰完成小彩旗；
2、彩旗的形状有趣，装饰图案有创意，色彩鲜艳。
3、制作过程注意安全，正确使用手中的工具，最后把作品贴在吊绳上。
（2）学生创作，教师巡回指导。
六、展一展——说说亮点
1．教师事先拉好绳子，学生把彩旗挂在吊绳上面展示。
2．学生评，教师小结。
师：你最喜欢哪面彩旗，你觉得它哪些方面做得棒？
评价标准：彩旗的形状是否有趣；装饰图案是否有创意；色彩是否鲜艳。
七、总结拓展
师：小朋友们，看我们今天亲手做出来的彩旗真是一道美丽的风景啊！老师相信到圣旦节的时候，大家一定也能用彩旗把我们的教室打扮得漂漂亮亮！下课。
八、整理场地，保存学生作品。
彩旗飘飘
教学设计
1学情分析
《彩旗飘飘》是浙教版小学美术教材一年级上册第九课，彩旗在生活中很常见，形式多样，用途也不同，是学生熟悉的物品，在节日、庆典、运动会、演出等时间，经常可以看到彩旗飘飘的场面，增添了喜庆和热闹的气氛。本课通过制作不同颜色、不同形状的彩旗，锻炼了学生的动手能力，通过形与色的训练，使学生对几何形和绘画训练有进一步的理解。《彩旗飘飘》属于“设计·应用”学习领域，在教学时，
1、要让学生了解彩旗的作用，感受它与生活的关系；
2、欣赏不同造型、纹样和色彩的彩旗，并在设计方法上进行引导和教学；
所以本课主要从两个方面推进教学：
1、彩旗形状的设计，运用基本形、物体形、添加旗穗的方法进行彩旗造型设计；
2、通过画、拼贴的方式进行简单的彩旗纹样装饰。
2教学目标
知识与技能：初步学习形的变化。
过程与方法：学会制作一面彩旗，能用彩旗美化环境。
情感、态度、价值观：在了解彩旗作用的同时，引导学生提高对形的联想能力和基本的设计制作能力。
3重点难点
重点：彩旗形状的变化、美化及设计制作。
难点：各种形的认识及组合、表现。
4教学过程
活动1【导入】一、说一说：了解彩旗的作用
课前准备：
教具：课件、各式彩旗的范作、剪刀、胶水、彩纸等，在教室的上方拉好线（挂彩旗用）
学具：剪刀、胶水、各色彩纸、筷子（或小木棒）、常规画具。
（1）欣赏生活中的彩旗
实物：出示一条彩旗实物（标题反过来）
师：你们看老师今天带来了一条彩旗，你们在哪里见过这样的彩旗？（生：
课件出示彩旗的场景图
师：蔡老师也发现了不同的彩旗，你们看：运动会上彩旗飘扬；商场、街道上布满了三角旗；戏曲人物的身上插着神气的绣旗；还有西藏人民崇拜的经幡，也是彩旗的一种。
（2）讨论彩旗的作用
课件出示所有场景图
师：你们知道人们为什么要在这些场所悬挂彩旗吗？
生：好看、热闹…
师：其实，彩旗还有很多其它的作用：
运动会上的彩旗—————渲染热闹的气氛
商场、街道上的三角旗——
宣传、打广告
戏曲人物的身上的绣旗——表现戏曲人物威风粼粼的气势
西藏人民的经幡—————表达人民美好的愿望（祈愿）
教师归纳：彩旗的作用可真不小呀，不仅渲染了热闹的气氛，而且能表达人们喜悦心情。
（3）揭题
师：今天，我们也一起来做做彩旗，装点下我们的教室。
板书：出示课题《彩旗飘飘》
活动2【讲授】二、变一变：彩旗的形状变化
（1）基本形旗面
1、欣赏形状变化图
课件出示彩旗结构图
师：老师这面彩旗是由旗面和旗穗组成的。
实物：出示基本形状旗面
师：而旗面的形状可以多种多样，比如一个长方形剪几下就变化成这么多不同的基本形。
2、教师示范：
（画形剪形步骤）
师：老师也想到了个非常有趣的彩旗形状，小朋友们先看老师是怎样做的。
教师示范画形并剪下来。（提醒学生：用铅笔把形画大，确定以后再用剪刀剪下来。）
（2）其它形旗面
1、讨论形的变化
师：彩旗的旗面除了可以剪成基本形，还可以剪成哪些形状呢？（生：水果形状…）
师：原来还可以把旗面剪成生活中一些简单的物体形状。
实物：出示物体形状旗面
2、学生尝试画形
课件出示练习要求
要求：
师：你们一定还想到了其它更有趣的旗面形状，请用铅笔把你想到的形状画在彩纸上。看谁想到的形状最特别！
学生尝试画形，教师巡回辅导。
b.
点评练习（在练习上贴上序号，并把序号发给相应的学生。）
把部分学生练习贴到黑板上，表扬形状变化夸张有趣的学生。
师：谁来说说，哪个旗面设计得更有趣？
（3）添加旗穗
课件出示添加旗穗的彩旗图片
师：小朋友们的想象力很丰富，想出的旗面形状真是多种多样。如果我们给旗面再加上旗穗，会使彩旗更具有美感。旗穗的形状也可以变化多样。
课件出示不同旗穗装饰的彩旗图片
活动3【活动】三、加一加——锦上添花
（1）设想彩旗
师：彩旗的外形已经完成了，那么旗面该用什么方法去装饰呢？谁想到了好主意？
（生：在旗面上画画；在旗面上用彩纸拼贴各种形状）
（2）方法归纳
方法一：贴一贴
教师：我们可以在旗面上用彩纸拼贴各种几何形。
（板书：贴）
（教师出示彩纸拼贴的彩旗范画）
方法二：画一画
教师：我们也可以画自己喜欢的图案或花纹．
（板书：画）
（教师出示画上图案的彩旗范画）
四、看一看——欣赏评述
课件出示学生彩旗作品
师：看看其它小朋友们是怎样装饰彩旗的。
活动4【练习】五、做一做——细心创作
（1）要求：1、用添画或拼贴的方法装饰完成小彩旗；
2、彩旗的形状有趣，装饰图案有创意，色彩鲜艳。
3、制作过程注意安全，正确使用手中的工具，最后把作品贴在吊绳上。
（2）学生创作，教师巡回指导。
六、展一展——说说亮点
1．教师事先拉好绳子，学生把彩旗挂在吊绳上面展示。
2．学生评，教师小结。
师：你最喜欢哪面彩旗，你觉得它哪些方面做得棒？
评价标准：彩旗的形状是否有趣；装饰图案是否有创意；色彩是否鲜艳。
七、总结拓展
师：小朋友们，看我们今天亲手做出来的彩旗真是一道美丽的风景啊！老师相信到圣旦节的时候，大家一定也能用彩旗把我们的教室打扮得漂漂亮亮！下课。
八、整理场地，保存学生作品。