11 “东西南北” 教学设计
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文档简介
11
“东西南北”
教学设计
1教学目标
1、在能独立制作“东西南北”的基础上，能利用剪、贴、画的方法制作出不同的立体造型，培养学生的动手能力。
2、让学生体验美术活动的好玩、有趣体验在玩中学，在学中玩的轻松学习气氛。
2学情分析
《东西南北》选自浙美版小学美术第二册第11课，是“设计
应用”领域的内容，本课以《东西南北》为题，课题内容已经注入了活动的趣味性，目的是通过生动活泼的折纸造型方式，满足低段儿童好玩、好动的心理需求，激发儿童强烈的求知欲望和学习兴趣。因此，在课的目标定位上以独立制作“东西南北”的基础上，能利用剪、贴、画的方法制作出不同的立体造型为主要目标，在重难点设计上以能用手工纸折成“东西南北”，并将其装饰成小动物形象，运用剪、贴、画等方法美化动物形象，使其更加生动、形象。为此，本课我在导课环节出示一个东南西北纸玩具，师生互动做游戏引起学生共鸣，并且教授学生东南西北的折法，通过了解东南西北的折法，出示狮子东南西北让学生观察得出东南西北是玩偶的大嘴巴，教师演示制作方法并熟悉掌握制作东南西北玩偶的步骤，力求通过本课的学习发挥学生的想象力制作更多自己喜欢和熟悉的动物东南西北玩具，从课堂中带来更多的欢乐。
3重点难点
重点：能用手工纸折成“东西南北”，并将其装饰成小动物形象。
难点：运用剪、贴、画等方法美化动物形象，使其更加生动、形象。
4教学过程
活动1【导入】导入
1、情景导入
师：小朋友们，今天应老师所带的“百宝盒”可不仅仅这些东西，我还特意邀请了几位我的好朋友给你们认识，你们想见见吗
生：想！
教师出示“东西南北”并问
师：你们认识它吗？
生：东西南北
2、出示课题：板书《东西南北》
师：你们都认识啊？那你们知道这玩具怎么玩吗？（教师板书：玩）
生：会！
3、师生互动玩游戏
活动2【讲授】讲授
三、新课
1、师生共同研究“东西南北”的制作，使学生完成基本型的制作。
师：小朋友们，这“东西南北”有意思吧！
生：有意思！
师：那你可知道这“东西南北”怎么折吗？（教师板书：折）
学生纷纷举手
师：哦！那么多人都知道啊！那现在就请小朋友们拿出一张手工纸，会折的小朋友自己折，不会的小朋友也不要泄气，老师请一位小朋友上台来给我们大家帮帮忙，谁愿意？（学生开始折“东西南北”基本型，老师站在演示者一旁引导）
2、学生制作完成，老师简单点评一下，在制作过程中出现的一些小问题，并课件演示制作步骤加以解决。
3、引导学生对“东西南北”装饰方法的思考
师：老师发现我小朋友的动手能力真棒，位奖励一下我们小朋友，现在老师容重请出我的另一个好朋友。（老师出示“狮子”形象）
生：狮子！
教师模仿狮子表演。师：嗨！小朋友们，你们好啊？我啊其实就是东西南北，今天第一次见面，我也特别开心，特意给自己打扮了一下，漂亮吗？
生：漂亮！
师：谢谢夸奖！其实今天我来这里还有一个小小的愿望，就是想找些打扮成小动物们模样的“东西南北”做我的好朋友，你们能帮忙吗？
生：能！
师：那如果现在叫你们打扮，你想把你手中的“东西南北”打扮成什么动物呢？（教师板书：想）
生：兔子。
师：那你能告诉大家，兔子的头上有什么特点吗？
生：大耳朵，红眼睛。
师：你有一双善于发现的眼睛，还有谁？
生：老虎，额头上有个“王”字，脸上还有黑色的条纹，锋利的牙齿。
。。。。。。
（老师一边听学生讲述，一边出示一些学生所说到的动物卡通形象，以供学生参考）
师：小朋友们说得真不错，那你们想不想看看其他小朋友是怎么打扮的吗？（图片欣赏“东西南北”的各种动物形象）
师：刚才小朋友在看的时候可发现，他们都怎么打扮“东西南北”的啊？用到了什么方法？
生：剪出动物的耳朵、眼睛、鼻子，再用胶水贴上去。
（教师板书：剪
贴）
师：小朋友你有双充满智慧的眼睛。看了那么多，老师我也想表现表现自己，可以吗？
生：可以！
4、教师示范练习
（1）步骤
（2）色彩的搭配（运用对比的方法）
（3）请学生回顾老师制作过程，教师PPt演示巩固制作步骤
（4）抓住动物特征，举一反三PPt演示
活动3【练习】练习
四、学生尝试创作
1、学生思考设计内容
师：你看，只要动一动你们的小脑筋，抓住小动物们的特征，应老师相信你们能设计出自己的小动物的。现在老师给你们点时间想一想自己想设计一只怎么样的小动物？也可以与其他小朋友做一下交流。
学生思考并交流自己的设计内容。
2、教师出示专业要求：
（1）运用剪贴画的方法，把“东西南北”打扮成一只与老师不一样的小动物
（2）也可以做老师刚才示范时做的小动物，但是要有变化。
（3）如果你绝得自己有困难，可以做一做与老师或者书上一样的小动物。
3、学生第二次创作练习，教师巡视指导。
五、作业评价
1、师生互动
师：现在请每位小朋友把自己设计好的“东西南北”套在自己的小手上，现在啊应老师“狮子”朋友可要找朋友了，你们准备好了吗？
生：好了！
师：找啊找啊，找朋友，啊，老师的眼球被它的色彩给吸引了，你打扮得太漂亮了，你愿意成为我的好朋友吗？
生：愿意！
师：谢谢，我们握个手吧！
。。。。。
2、生生互动
师：“狮子”找到了它喜欢的好朋友，小朋友们你能像刚才老师那样为你手中的小动物找找好朋友呢？
生：能！
师：那现在老师给你们点时间，去帮你的小动物找找好朋友吧！
生生互动找好朋友。
3、集体交流自己找到的好朋友，说说它哪里吸引了你？
六、小结
1、课后拓展，图片欣赏
“东西南北”的其他作品。
2、展示结束语。
“东西南北”
教学设计
1教学目标
1、在能独立制作“东西南北”的基础上，能利用剪、贴、画的方法制作出不同的立体造型，培养学生的动手能力。
2、让学生体验美术活动的好玩、有趣体验在玩中学，在学中玩的轻松学习气氛。
2学情分析
《东西南北》选自浙美版小学美术第二册第11课，是“设计
应用”领域的内容，本课以《东西南北》为题，课题内容已经注入了活动的趣味性，目的是通过生动活泼的折纸造型方式，满足低段儿童好玩、好动的心理需求，激发儿童强烈的求知欲望和学习兴趣。因此，在课的目标定位上以独立制作“东西南北”的基础上，能利用剪、贴、画的方法制作出不同的立体造型为主要目标，在重难点设计上以能用手工纸折成“东西南北”，并将其装饰成小动物形象，运用剪、贴、画等方法美化动物形象，使其更加生动、形象。为此，本课我在导课环节出示一个东南西北纸玩具，师生互动做游戏引起学生共鸣，并且教授学生东南西北的折法，通过了解东南西北的折法，出示狮子东南西北让学生观察得出东南西北是玩偶的大嘴巴，教师演示制作方法并熟悉掌握制作东南西北玩偶的步骤，力求通过本课的学习发挥学生的想象力制作更多自己喜欢和熟悉的动物东南西北玩具，从课堂中带来更多的欢乐。
3重点难点
重点：能用手工纸折成“东西南北”，并将其装饰成小动物形象。
难点：运用剪、贴、画等方法美化动物形象，使其更加生动、形象。
4教学过程
活动1【导入】导入
1、情景导入
师：小朋友们，今天应老师所带的“百宝盒”可不仅仅这些东西，我还特意邀请了几位我的好朋友给你们认识，你们想见见吗
生：想！
教师出示“东西南北”并问
师：你们认识它吗？
生：东西南北
2、出示课题：板书《东西南北》
师：你们都认识啊？那你们知道这玩具怎么玩吗？（教师板书：玩）
生：会！
3、师生互动玩游戏
活动2【讲授】讲授
三、新课
1、师生共同研究“东西南北”的制作，使学生完成基本型的制作。
师：小朋友们，这“东西南北”有意思吧！
生：有意思！
师：那你可知道这“东西南北”怎么折吗？（教师板书：折）
学生纷纷举手
师：哦！那么多人都知道啊！那现在就请小朋友们拿出一张手工纸，会折的小朋友自己折，不会的小朋友也不要泄气，老师请一位小朋友上台来给我们大家帮帮忙，谁愿意？（学生开始折“东西南北”基本型，老师站在演示者一旁引导）
2、学生制作完成，老师简单点评一下，在制作过程中出现的一些小问题，并课件演示制作步骤加以解决。
3、引导学生对“东西南北”装饰方法的思考
师：老师发现我小朋友的动手能力真棒，位奖励一下我们小朋友，现在老师容重请出我的另一个好朋友。（老师出示“狮子”形象）
生：狮子！
教师模仿狮子表演。师：嗨！小朋友们，你们好啊？我啊其实就是东西南北，今天第一次见面，我也特别开心，特意给自己打扮了一下，漂亮吗？
生：漂亮！
师：谢谢夸奖！其实今天我来这里还有一个小小的愿望，就是想找些打扮成小动物们模样的“东西南北”做我的好朋友，你们能帮忙吗？
生：能！
师：那如果现在叫你们打扮，你想把你手中的“东西南北”打扮成什么动物呢？（教师板书：想）
生：兔子。
师：那你能告诉大家，兔子的头上有什么特点吗？
生：大耳朵，红眼睛。
师：你有一双善于发现的眼睛，还有谁？
生：老虎，额头上有个“王”字，脸上还有黑色的条纹，锋利的牙齿。
。。。。。。
（老师一边听学生讲述，一边出示一些学生所说到的动物卡通形象，以供学生参考）
师：小朋友们说得真不错，那你们想不想看看其他小朋友是怎么打扮的吗？（图片欣赏“东西南北”的各种动物形象）
师：刚才小朋友在看的时候可发现，他们都怎么打扮“东西南北”的啊？用到了什么方法？
生：剪出动物的耳朵、眼睛、鼻子，再用胶水贴上去。
（教师板书：剪
贴）
师：小朋友你有双充满智慧的眼睛。看了那么多，老师我也想表现表现自己，可以吗？
生：可以！
4、教师示范练习
（1）步骤
（2）色彩的搭配（运用对比的方法）
（3）请学生回顾老师制作过程，教师PPt演示巩固制作步骤
（4）抓住动物特征，举一反三PPt演示
活动3【练习】练习
四、学生尝试创作
1、学生思考设计内容
师：你看，只要动一动你们的小脑筋，抓住小动物们的特征，应老师相信你们能设计出自己的小动物的。现在老师给你们点时间想一想自己想设计一只怎么样的小动物？也可以与其他小朋友做一下交流。
学生思考并交流自己的设计内容。
2、教师出示专业要求：
（1）运用剪贴画的方法，把“东西南北”打扮成一只与老师不一样的小动物
（2）也可以做老师刚才示范时做的小动物，但是要有变化。
（3）如果你绝得自己有困难，可以做一做与老师或者书上一样的小动物。
3、学生第二次创作练习，教师巡视指导。
五、作业评价
1、师生互动
师：现在请每位小朋友把自己设计好的“东西南北”套在自己的小手上，现在啊应老师“狮子”朋友可要找朋友了，你们准备好了吗？
生：好了！
师：找啊找啊，找朋友，啊，老师的眼球被它的色彩给吸引了，你打扮得太漂亮了，你愿意成为我的好朋友吗？
生：愿意！
师：谢谢，我们握个手吧！
。。。。。
2、生生互动
师：“狮子”找到了它喜欢的好朋友，小朋友们你能像刚才老师那样为你手中的小动物找找好朋友呢？
生：能！
师：那现在老师给你们点时间，去帮你的小动物找找好朋友吧！
生生互动找好朋友。
3、集体交流自己找到的好朋友，说说它哪里吸引了你？
六、小结
1、课后拓展，图片欣赏
“东西南北”的其他作品。
2、展示结束语。