11 “东西南北” 教学设计 (2)
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11
“东西南北”
教学设计
1教学目标
知识目标:认识纸材可以折成不同造型。
能力目标:能独立折出一个完整的“东西南北”,利用画、剪、贴等各种方法制作出与众不同的美丽立体造型
“东西南北”
情感目标:培养学生的立体造型能力、动手操作能力及乐于助人的优良品质。
2学情分析
本课是立足在前一课《纸袋玩偶》基础上的,学生初步掌握了动物立体造型的一般规律及一些装饰的方法,但还不成熟,所以本课需进一步教给学生用折、画、剪、贴等各种方法制作出生动有趣的动物立体形象。
3重点难点
教学重点:用彩纸折出“东西南北”,初步培养学生的立体造型能力。
教学难点:对“东西南北”进行夸张的再创造,使它变得生动有趣。
4教学过程
活动1【导入】一、游戏导入，激发兴趣
一、游戏导入,激发兴趣
师:小朋友们,今天我们班来了那么多的客人,我们用掌声欢迎他们的到来好吗 哦!这儿还有一个。
师:咦!怎么不高兴了呢 小朋友们,你们认识它吗
知道为什么叫它“东西南北”吗
(师模拟和“东西南北”指偶对话情景)
师:怎么了 “东西南北”,为什么不高兴呢
“东”:我没有朋友,我很寂寞,小朋友们,你们能帮我找到朋友吗
师:小朋友们,你们能帮她找到朋友吗
师:好,今天我们就一起来做一做“东西南北”。
——出示(“东西南北”课题)
活动2【活动】二、小组合作，自主制作
师:不会做的同学可以请组内的小老师帮忙,有没有问题
好,现在请小朋友准备一张大的正方形彩纸,我们的比赛现在开始!
师:现在请小朋友举起手中的“东南西北”,哇!有了这么多的朋友,“东西南北”一定很开心。
——(出示笑脸“东西南北”纸偶)
瞧,它笑了,它会和我们说些什么呢
“东”:谢谢小朋友!有了这么多的好朋友,我真是太高兴了!现在我也有一个好消息要告诉大家,今天我们“东西南北”纸偶王国要举行一个化妆舞会,我想邀请这些朋友都参加,你们愿意当他们的化妆师吗
活动3【练习】三、展示范作、指导创作。
师:要想成为化妆师,我们首先要学会给“东西南北”化妆的本领。
——师出示(“东西南北”纸偶,引导学生观察联想。)
师:大家看,这是一只“东西南北”,
我想把它做成上下能够张合的大嘴巴,怎么做 ——师示范大嘴巴的粘贴方法
师:什么东西有大嘴巴的呢
大嘴巴的东西很多,——出示动物形象。
像这些可爱的动物们。
师:每一种动物都有自己的特征,老师也化妆了一个,看看它是谁呢 ——出示
“东西南北”狮子造型
师:大狮子有什么主要特征呢
师:只要我们在“东西南北”添加上狮子的这些特征,它看起来就像是一头威猛的大狮子了。
师:这头狮子还有个兄弟,我们来比比他们兄弟俩个谁化妆得更漂亮
——出示另一只色彩单调、造型平板的狮子造像
师:丰富的色彩可以让形象变得更漂亮,折和卷的方法使形象变得更立体。
——出示有手有脚的小青蛙造像
师:再来看看这只有着胳膊腿的小青蛙,大大的眼睛和美丽的小星星是不是让小青蛙变得更讨人喜欢呢!
活动4【讲授】四、演示做法，突破难点
师:现在我们就来试一试把这只“东西南北”化妆成一只可爱的小兔子。
——出示基本制作步骤(师边解说边示范小兔的基本做法)
小兔子有哪些主要特征呢
教师制作兔子
教师出示不同颜色、不同材质的小兔
师:大嘴巴除了可以化装成可爱的动物们。
——出示可爱的小女孩造型
也能化装成大嘴巴的人,当然它还可以化装成想象中的东西。看,这是什么,(出示太阳造型)一个很酷的太阳!
好,现在我们再换个角度进行联想,“东西南北”又能化妆成什么呢
小朋友们,只要开动脑筋,你也一定会成为优秀的化妆师!下面我们就开始“东西南北”的化妆大赛。
活动5【作业】五、学生制作，循环辅导
制作要求:
1、请小朋友展开想象的翅膀用剪贴或添画的方法将“东西南北”指偶装饰成一个有趣的新形象。
2、并给自己的“东西南北”取一个名字。
活动6【活动】六、展示
学生展示、介绍
活动7【活动】七、拓展延伸，创意无限
教师小结:小朋友们,折纸是我们中国古老而传统的民间艺术,学习折纸不仅可以让我们变得心灵手巧,还可以美化我们的生活。今天,简简单单的“东西南北”在小朋友的手里变成了各种各样有趣的艺术品,你们的表现真不错!其实
“东西南北”再动动脑筋还能玩出更多的花样呢!想看吗
教师出示“东西南北”再造形象:上下串联的元宝挂件、手绘图案挂件、红灯笼饰物、衣服和裤子。
喜欢吗 那就回家试试吧!
现在我们的化装舞会开始了,(播放兔子舞音乐)请小朋友们和你的“东西南北”随着音乐的节拍舞动起来吧!
“东西南北”
教学设计
1教学目标
知识目标:认识纸材可以折成不同造型。
能力目标:能独立折出一个完整的“东西南北”,利用画、剪、贴等各种方法制作出与众不同的美丽立体造型
“东西南北”
情感目标:培养学生的立体造型能力、动手操作能力及乐于助人的优良品质。
2学情分析
本课是立足在前一课《纸袋玩偶》基础上的,学生初步掌握了动物立体造型的一般规律及一些装饰的方法,但还不成熟,所以本课需进一步教给学生用折、画、剪、贴等各种方法制作出生动有趣的动物立体形象。
3重点难点
教学重点:用彩纸折出“东西南北”,初步培养学生的立体造型能力。
教学难点:对“东西南北”进行夸张的再创造,使它变得生动有趣。
4教学过程
活动1【导入】一、游戏导入，激发兴趣
一、游戏导入,激发兴趣
师:小朋友们,今天我们班来了那么多的客人,我们用掌声欢迎他们的到来好吗 哦!这儿还有一个。
师:咦!怎么不高兴了呢 小朋友们,你们认识它吗
知道为什么叫它“东西南北”吗
(师模拟和“东西南北”指偶对话情景)
师:怎么了 “东西南北”,为什么不高兴呢
“东”:我没有朋友,我很寂寞,小朋友们,你们能帮我找到朋友吗
师:小朋友们,你们能帮她找到朋友吗
师:好,今天我们就一起来做一做“东西南北”。
——出示(“东西南北”课题)
活动2【活动】二、小组合作，自主制作
师:不会做的同学可以请组内的小老师帮忙,有没有问题
好,现在请小朋友准备一张大的正方形彩纸,我们的比赛现在开始!
师:现在请小朋友举起手中的“东南西北”,哇!有了这么多的朋友,“东西南北”一定很开心。
——(出示笑脸“东西南北”纸偶)
瞧,它笑了,它会和我们说些什么呢
“东”:谢谢小朋友!有了这么多的好朋友,我真是太高兴了!现在我也有一个好消息要告诉大家,今天我们“东西南北”纸偶王国要举行一个化妆舞会,我想邀请这些朋友都参加,你们愿意当他们的化妆师吗
活动3【练习】三、展示范作、指导创作。
师:要想成为化妆师,我们首先要学会给“东西南北”化妆的本领。
——师出示(“东西南北”纸偶,引导学生观察联想。)
师:大家看,这是一只“东西南北”,
我想把它做成上下能够张合的大嘴巴,怎么做 ——师示范大嘴巴的粘贴方法
师:什么东西有大嘴巴的呢
大嘴巴的东西很多,——出示动物形象。
像这些可爱的动物们。
师:每一种动物都有自己的特征,老师也化妆了一个,看看它是谁呢 ——出示
“东西南北”狮子造型
师:大狮子有什么主要特征呢
师:只要我们在“东西南北”添加上狮子的这些特征,它看起来就像是一头威猛的大狮子了。
师:这头狮子还有个兄弟,我们来比比他们兄弟俩个谁化妆得更漂亮
——出示另一只色彩单调、造型平板的狮子造像
师:丰富的色彩可以让形象变得更漂亮,折和卷的方法使形象变得更立体。
——出示有手有脚的小青蛙造像
师:再来看看这只有着胳膊腿的小青蛙,大大的眼睛和美丽的小星星是不是让小青蛙变得更讨人喜欢呢!
活动4【讲授】四、演示做法，突破难点
师:现在我们就来试一试把这只“东西南北”化妆成一只可爱的小兔子。
——出示基本制作步骤(师边解说边示范小兔的基本做法)
小兔子有哪些主要特征呢
教师制作兔子
教师出示不同颜色、不同材质的小兔
师:大嘴巴除了可以化装成可爱的动物们。
——出示可爱的小女孩造型
也能化装成大嘴巴的人,当然它还可以化装成想象中的东西。看,这是什么,(出示太阳造型)一个很酷的太阳!
好,现在我们再换个角度进行联想,“东西南北”又能化妆成什么呢
小朋友们,只要开动脑筋,你也一定会成为优秀的化妆师!下面我们就开始“东西南北”的化妆大赛。
活动5【作业】五、学生制作，循环辅导
制作要求:
1、请小朋友展开想象的翅膀用剪贴或添画的方法将“东西南北”指偶装饰成一个有趣的新形象。
2、并给自己的“东西南北”取一个名字。
活动6【活动】六、展示
学生展示、介绍
活动7【活动】七、拓展延伸，创意无限
教师小结:小朋友们,折纸是我们中国古老而传统的民间艺术,学习折纸不仅可以让我们变得心灵手巧,还可以美化我们的生活。今天,简简单单的“东西南北”在小朋友的手里变成了各种各样有趣的艺术品,你们的表现真不错!其实
“东西南北”再动动脑筋还能玩出更多的花样呢!想看吗
教师出示“东西南北”再造形象:上下串联的元宝挂件、手绘图案挂件、红灯笼饰物、衣服和裤子。
喜欢吗 那就回家试试吧!
现在我们的化装舞会开始了,(播放兔子舞音乐)请小朋友们和你的“东西南北”随着音乐的节拍舞动起来吧!