15 小小水果店 教学设计

15
小小水果店
教学设计
1教学目标
1.
使学生在利用彩泥表现各种水果造型中，体验形、色所带来的美感。
2.
创设学生大胆想象、自主创作氛围，满足创作欲望，通过自我表现，享受成果收获的愉悦。
3.
让学生在小组合作中体会协作的乐趣与价值。
2学情分析
一年级学生对美术基础知识了解较少，有的学生对色彩的色相、形的概念不清，动手能力较弱，且合作意识、意志品质也不强。为此在本堂课中以活动为载体，让孩子们通过“造型、表现”来体验水果的形状及固有的色泽变化与魅力。通过活动来增强课堂的乐趣，提高孩子们的参与率与注意力。从而来达成美术课堂的生命价值。
3重点难点
教学重点：引导学生进行大胆想象创造，利用彩泥制作各种水果，培养学生的实践能力、想象能力和自主创新能力；
教学难点：激发创作欲望，引导学生突破常规水果的造型与色彩，进行大胆地想象与创造。
4教学过程
活动1【导入】激情导入
上课了，小朋友们。今天啊老师先让小朋友吃一个从家里带来的水果，不过在开口吃前请你们先用手摸一摸，然后用鼻子闻一闻，最后就可以大口大口吃了？（教师要多鼓励学生吃，让每个学生都吃）喜欢吃水果吗？能把自己刚才吃的水果的颜色、形状和味道悄悄的告诉你的好朋友吗？也可以轻轻的告诉老师。（师走下讲台，俯身侧耳聆听）【让学生从感性中获得信息】
（示意安静）老师和小朋友们一样特别爱吃水果，今天老师想开一家“开心水果店”，（大屏幕出示课题：小小水果店；出示店面和柜台，柜台上摆放几只盘子，当作学生作品展示台）店里可以放些什么水果呢？出示幻灯，学生一起喊水果名。（此环节也可换用实物加以展示）
活动2【讲授】发展尝试
1.
通过小朋友的品尝和观察，知道不同种类的水果形状和颜色也各不相同，并且还非常有营养，对我们的成长是很有好处的。老师梦想着，要是每个小朋友都来帮助老师开这个水果店那该有多好啊！（怎么开呀？）今天我们来换个方法，用彩泥来制作水果，然后摆上“开心水果店”里的柜台上好吗？（注意每位学生的情绪）每个小朋友做一个你喜欢的水果，做完后要先介绍你怎样制作的。
多媒体出示要求：1.模样像。2.颜色漂亮。（学生尝试制作，老师帮助个别学生一起完成）
2.
哪个小朋友带着你的小水果来告诉大家你是怎么制作的。（学生介绍自己作品的制作方法、过程。老师边示范边总结制作方法）
（1）介绍水果的基本形状。（大屏幕展示：圆形、葫芦型、月牙形……）
（2）把捏彩泥介绍。（大屏幕展示，教师演示）
揉成团——苹果、橘子、葡萄……
搓成条——像香蕉、枝条……
压成饼——像叶子
（3）师生一起按步骤制作一个苹果。
3.
看来我们开一家普通的水果店是没有问题了。可是老师想让“开心水果店”里的水果更加特别、更有趣、更有创意，从而来吸引更多小朋友呢？（学生静静的想，若有学生提出方案更好，若没有老师以课件展示，为学生打开一扇窗）想试试吗？（出示多媒体，引导学生对水果进行打扮、装饰，运用拟人等方法突破水果常规进行想象、创造）
活动3【活动】实践创作
老师先拜托小朋友了，店里的水果就要靠我们用灵巧的小手和聪明的大脑来创造了。为了让小朋友们能帮助老师更好地开好“开心水果店”，老师要先做个事先说明。
1.
各小组选出一名组长，分配好各组员的工作，并协调样品展示
2.
在制作上要求：（1）品种多样；（2）色彩搭配漂亮；（3）大胆想象、创造；（4）与众不同
学生分工合作。（背景音乐起）
活动4【活动】评价建议
1.（背景音乐停）“开心水果店”要开张了！请各组组长把自己小组最有特色，最满意的水果放在柜台上的盘子里。（组织好秩序，并拍摄好作品）
2.各组选出一名顾客，到“开心水果店”里选取一样水果后，回到座位，依次做个评价。
（课件出示）评价内容：你为什么要买这个水果？它好在哪里？小朋友们还有什么好的建议吗？
老师作扼要点评，并选出最有创意奖若干，最美水果奖若干。（注意多多赞美与肯定）
活动5【讲授】拓宽视野
其实，水果店里的水果不光可用彩泥制作，我们还可以用笔画、用纸贴，还可以用布、线等材料来制作不同的水果。（课件展示）
活动6【讲授】收拾整理
为了开好我们的“开心水果店”，光靠水果的形状和颜色是不行的，我们还要有一个整洁的环境，讲卫生、有礼貌的员工。希望大家下课后要将各种颜色的橡皮泥分开，并保持环境整洁，养成良好的习惯。