2.石缝间的生命 课件

课件23张PPT。石缝间的生命林希语文版九年级下册课堂·导入同学们都知道，空气、阳光、水分和土壤是生命赖以生存的基本条件。然而，大自然并非对每个生命都施以恩惠，有些时候，生命所面临的生存条件是异常艰难、严峻而苛刻的。然而，能在种种困境中顽强生存的生命，自有其震慑人心的非凡力量——石缝间的生命，就是这样撼动了作者的心(板书标题)。今天，我们就来欣赏《石缝间的生命》一文，希望大家能从中得到启示、受到教益。课堂·导入 林希，原名侯红鹅，1935年生于天津。1955年受“胡风反革命集团”冤案株连，被定为“胡风分子”，时年19岁。1957年又被错划成右派分子，从此被送到农场、工厂、农村参加体力劳动。直到1980年平反，才重新回到文学工作岗位。现为天津市作协专业作家。代表作有诗集《无名河》、中篇小说《丑末寅初》《高买》、长篇小说《桃儿杏儿》等。其中《无名河》曾获全国优秀新诗集奖，《高买》获中国作协优秀中篇小说奖。1998年，他的中篇小说《小的儿》获鲁迅文学奖。作者·简介潸然 扼制 困厄
震慑 采撷 贫瘠shānèèshèxiéjí字·词·音 潸然：流泪的样子。
扼制：抑制，控制。
采撷：采摘。
困厄：艰难窘迫。
倔强：刚强不屈。
苍劲：苍老挺拔。字·词·音文章开头一句再文中有什么作用？ 是本文的文眼，有开门见山的作用。 石缝间的生命如何出现的？? 不定的风把无人采撷的种子带到天涯海角，当它找不到泥土，就把最后的希望寄托在石缝里。? 整体·感知从第二段我们可以看到石缝间的生命生存环境如何？? ? 石缝间少土壤生存环境恶劣整体·感知石缝间的生命
松柏蒲公英野草精彩拼搏
顽强整体·感知石缝间的生命象征顽强拼搏战胜困境困境中的人生整体·感知请思考这是怎样的“石缝”，这又是怎样的“生命”？文中提到了哪些生长在石缝间的“生命”？这是不毛的石缝。 这是倔强的生命，又是丛生的生命。这样的生命是一簇簇无名的野草，
是如此小小的山花，更有参天的松
柏。新课·讲解生存环境：
不易被觉察到的石缝生长特点：
三两片长长的细瘦的薄叶、细微的叶脉、一簇簇瘦叶、自己生长出根须野草图新课·讲解野草图 “这就是生命。如果这是一种本能，那么它正说明生命的本能是多么尊贵，生命有权自认为辉煌壮丽，生命竟是这样地不可遏制。”倔强
应对环境
顽强生存
新课·讲解生存环境：
石缝间狭隘的间隙
山风凶狂
山石贫瘠生长特点：
不能长出高高的躯干
不能拥有众多的叶片
茎显得坚韧而苍老
叶因枯萎而失却光泽
根竟似那柔韧而又强固的筋条，似那柔中带刚的藤蔓山花图新课·讲解 “生命就是这样被环境规定着，又被环境改变着，适者生存的规律尽管无情，但一切的适者都是战胜环境的强者，生命现象告诉你，生命就是拼搏。”倔强
改变自我
适应环境
山花图新课·讲解松
柏
图生存环境：石岩的缝隙间、悬崖断壁、
高山峻岭的峰巅生长特点：
雄伟苍劲，巍峨挺拔；
躯干扭曲地，旋转地，每一寸树衣上都结着伤疤；
繁茂的枝干，永不凋落的针叶；
树根粗如巨蟒、细如草蛇，
盘根错节，像犀利的鹰爪；
根须竟要爬满半壁山崖新课·讲解松
柏
图 “由此，它们才能迎击狂风暴雨的侵袭，它们才终于在不属于自己的生存空间为自己占有了一片土地。”倔强
改变环境
开天辟地
新课·讲解请找出你最喜欢的一些描述性语句，并说说好在哪里？在此基础上说说石缝间的生命是什么样的，它们有何共同特点？问题·探究
石缝间的生命---特征：叶瘦小、盘根错节、根系庞大、充满生机---品质：坚韧，是拼搏的一生
是生命的崇高体现
是毅力和意志的完美结合
是榜样---作用：装点荒山枯岭
揭示美的、壮丽的心灵世界
使星球变得神奇、辉煌一切生命-----应敢于寻求最艰苦的环境，锤炼自己--问题·探究你对文中哪些抒情、议论句印象最深刻？找一找，议一议，并从中概括出作者借此所赞颂的精神。◆……生命有权自认为辉煌壮丽，生 机竟
是这样地不可扼制。
◆……生命现象告诉你，生命就是拼搏。◆……它们才能迎击狂风暴雨的侵袭，它们
才终于在不属于自己的生存空间为自己占
有了一片土地。
问题·探究1、艺术的大道上荆棘丛生，这也是好事，常人都望而怯步，只有意志坚强的人除外。?????????????????????????????——雨果
2、古之成大事业者，不惟有超世之才，亦有坚韧不拔之志。
——苏轼
3、人最凶恶的敌人，就是他的意志力的薄弱和愚蠢。?
——高尔基
4、生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。
——马克思
5、英雄也是人，只是与一般人不同的是，他们在面对逆境时更能表现出勇敢和韧性。????????????????????????????????——爱迪生
拓展·延伸
石
缝
间
的
生 命
野 草蒲公英松 柏倔强、
顽强适应环境，
改变自我战胜环境，
开辟天地生机不可扼制生命就是拼搏 生长就是拼搏讴歌精神
赞美人托物言志，
借物抒情课堂·小结谢谢观看！