Unit 6 Holidays 教案

Unit
6
Holidays
教案
1教学目标
知识目标
1.理解并初步使用文章中的短语和单词:in
the
south
of
China/wonderful/all
year
round/Sea
World.
2.帮助学生阅读Look
and
read部分的内容。通过阅读活动,引导学生通过阅读抓住关键信息,了解文章大意,并用自己的语言描述文章。
3.能够使用核心句型,用自己的语言描述文章。
4.会模仿课文Introduce
your
favourite
place.
Make
a
new
dialogue
about
holiday.
能力目标
1.通过文章的阅读,复述等教学活动,提高学生阅读能力。
2.根据图片和关键短语和句型,能运用所学句型进行简单交流,提高英语的口头表达能力。
情感目标
1.通过模仿朗读、复述文章等活动,调动学生的学习积极性,提高学习英语的兴趣。
2.通过阅读短文(Welcome
to
Sanya),帮助学生进一步巩固新学语言知识,并培养阅读技能,养成良好的生活和学习习惯。
3.帮助学生巩固和综合本单元所学的知识和技能,与父母同学交流有关假日的话题。
2学情分析
学生在前几单元学过be
going
to和will句型,为本课主要核心句型的学习操练做好铺垫,在第一课时中已经接触有关Sanya的文本阅读,所以本课时是对核心句型的巩固操练和篇章的深入听说读写。
3重点难点
教学重点
1.
理解本课文章的大意,会用核心句型描述有关假日的话题。
2.
用恰当的语音语调朗读课文。
教学难点
1.读懂短文并能复述短文。
2.能够根据自己的实际情况用简单的语句描述假期旅游的所见所闻和美好的感觉。
4教学过程
活动1【导入】Step1．Warm　up
1.
Greetings.
2.
Review
the
text.
Ask
and
answer.
3.
Say
and
act.(组内合作)
......
【设计意图】通过师生之间自然的交流,复习第一课时的核心句型,形成了良好的互动氛围,拉近了师生的距离,为新课学习作准备。
活动2【讲授】Step2.　Presentation
Pre-reading
1.由复习旧知引出本课主题Welcome
to
Sanya!
2.Think
and
tell.活跃课堂气氛,突出主题。引导学生回答beautiful
beaches,
clear
water,
nice
seafood….(全班探究)
3.Look
and
listen.整体感知故事。
While-reading
出示以下问题,让学生阅读Look
and
read的第一段,然后回答问题。(自主浸习)
Where
is
Sanya
How
is
the
weather
there
What
can
you
see
in
Sanya
What
can
you
do
there
【设计意图】了解三亚,教师提出问题,让学生依次朗读。提几个简单的问题,让学生根据课文内容回答,对本课主题有一个整体理解感知。出示更多岛屿图片,让学生感受不同岛屿的美丽,强化island发音,提醒学生“s”不发音。
2.分段讲解,排除难点in
the
south
of.
All
year
round.
拓展词汇east,
west,
north,
the
whole
year.
【设计意图】在带领学生学习的过程中,没有完全以解决重点单词和句子为主要目的,而是把许多引发学生深度思考的问题作为教学的主线,引导学生去阅读、去想象、去思考,去表达。在回答问题时,排除教材文本中难点同时把自己的理解、新学到的词汇以及记忆中的语言积累进行加工处理,进行拓展练习,最后进行语言输出。
3.播放Look
and
read
的录音,学生听录音并跟读课文。提醒学生注意模仿录音的语音语调。(可以采取男女生比赛的形式,增添学生学习英语的兴趣和活跃课堂气氛)
【设计意图】通过老师的指导,让学生模仿语音语调,进行角色扮演朗读,增加朗读的乐趣,并引导学生进行能力提高。
4.
出示以下问题,让学生阅读Look
and
read的第二段,然后回答问题。What
else
can
you
see
or
do
in
Sanya (全班探究)
Post-Reading
1.
Listen
and
read.
Work
in
groups.(组内合作)
2.Say
and
act同桌相互准备,组内交流。通过口头练习来考察学生对文章的理解程度。(同桌合作)
活动3【活动】Step3　Practice
1.
Look
and
say
T:
This
is
Qingdao.
Have
you
ever
been
there
Do
you
like
Qingdao /What
do
you
think
of
the
city
【设计意图】请去过的学生说一说对青岛的印象,
训练学生的口头表达能力,引出阅读篇章。(全班探究)
2.
Look
and
read
【设计意图】拓展阅读,学生小组内朗读,让学生了解从哪些方面介绍一个地方。
活动4【练习】Step4　Consolidation
Make
a
new
dialogue
【设计意图】根据提示,学生以小组为单位,运用所学句型编写新对话,巩固句型。(组内合作)
Try
to
say.
活动5【活动】Step5　Summary
Talk
about
your
holiday.
【设计意图】引导学生总结本课所学内容,对故事文本进一步思考,让学生发现文本的深层含义,升华文章的主旨。
活动6【作业】Step
6
Homework
1.
Read
and
recite
“Look
and
read”
on
Student’s
Book
page
38.
2.
Introduce
your
favourite
place.
For
example
Sanya
or
Qingdao.
3.
Talk
about
your
holiday
plan.
Make
a
new
dialogue
about
summer
holiday.