苏州市2016–2017学年第二学期初一语文期末模拟卷（2）及答案

苏州市2016–2017学年第二学期期末模拟卷（2）
初一语文
班级________
姓名_________
学号__________
成绩_________
第一部分(26分)
1．阅读下面的文字，按要求回答问题。（6分）
苏绣是苏州地区刺绣产品的总称，以苏州镇湖刺绣最为有名。
苏绣，是江南女孩一生中最美丽的情jié(
)。那些绣花用的绷布、绷架、苏针、花线，它们依liàn(
)的目光永远不会离开水灵如草清chún(
)如花的江南女孩了，任伊老了，它们的目光也不离开。这是刻骨míng(
)心的爱情啊，苏绣对江南女孩是_____(天荒地老
天翻地覆)般的爱情。全世界都知道了中国苏州有一种______(技术
艺术)名叫苏绣。
(1)
根据所绘拼音写出汉字。(4分)
①情jié(
)
②依liàn
(
)
③清chún
(
)
④刻骨míng
(
)心
(2)从括号内选择恰当的词语填在前面的横线上。(2分)
2．名句默写。（10分）
(1)
_______________，潭影空人心。
(常建《题破山寺后禅院》)
(2)
居高声自远，_________________。
（虞世南《蝉》）
(3)
须晴日，
，
。
(毛泽东《沁园春
雪》）
(4)
，月晓风清欲堕时。
(陆龟蒙《白莲》)
(5)
可怜身上衣正单，
。
(《卖炭翁》)
(6)
无意苦争春，________________。
(陆游《卜算子
咏梅》)
(7)
，归雁入胡天。
(王维《使至塞上》)
(8)
_______________，烟波江上使人愁。
(崔颢《黄鹤楼》)
（9）予独爱莲之出淤泥而不染，________________。
（周敦颐《爱莲说》）
3．名著阅读。（4分）
（1）阅读《西游记》选段，回答相关问题。（2分）
真仙闻言，喜孜孜满怀春意，笑盈盈一阵威风，挺如意钩子，走出门来喝道：“泼猢狲！你又来作甚？”大圣道：“我来只是取水”。真仙道：“泉水乃吾家之井，凭是帝王宰相，也须表礼羊酒来求，方才仅与些须。况你又是我的仇人，擅敢白手来取？”大圣道：“真个不与？”真仙道：“不与，不与！”
真人为什么称悟空是他的仇人？后来悟空又是如何取到水的？
（2）下列关于文学名著内容及常识的表述，不完全正确的一项是（2分）（
）
A．《西游记》中，朱紫国的王后被妖怪赛太岁掳去，妖怪的紫金铃厉害无比，让悟空费尽周折，最后还是观音菩萨出面带走了妖怪，悟空才救回王后娘娘。
B.在《西游记》中，孙悟空先后获得的名号依次为：美猴王——孙行者——弼马温——齐天大圣——孙悟空——斗战胜佛。其中“齐天大圣”是自封的。
C.孙悟空具有超高的斗争艺术，他善于透过迷人的假象认清妖魔鬼怪的本来面目。比如，白骨夫人多次变化，均被悟空一一识破。
D．《西游记》中，为试探师徒四人的禅心是否坚定，四位菩萨假意要招他们为夫婿。唐僧不为所动，悟空识破真相，沙僧一心跟随师父，八戒却动了凡心。
4．阅读下面材料，按要求答题。(6分)
央视推出的语言文化类节目《朗读者》，倡导全民阅读的理念，邀请嘉宾分享人生故事，用精美的文字，平实的情感读出文字背后的价值。
（1）相关文章推荐类似文章及分享类似广告“朗读亭”是节目的一个特别设计，亭里有一套专业的录音设备，每位普通读者在亭中录制的内容，都可能被节目组剪辑播出，分享给全国观众。如果朗读亭登陆苏州，请为活动的推广拟写一则宣传语。（要求：简洁明了，能打动人，不超过20个字。）（2分）
（2）《朗读者》的热播引发了全社会的朗读热潮，你如何看待这一文化现象。（4分）
第二部分(44分)
阅读辛弃疾的两首词，完成第7题。（6分）
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
南乡子·登京口北固亭有怀
何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠，不尽长江滚滚流。
年少万兜鍪①，坐断②东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。
【注】①兜鍪（móu）：头盔。这里指孙权统率下的强大军队。②坐断：占据、割据。
5.下列关于这两首词的理解，不正确的一项是（2分）(
)
《破阵子》从“吹角连营”到“霹雳弦惊”，描写了好友陈同甫雄壮的战斗生活。
B．“沙场秋点兵”中的“秋”，既点明了战争爆发的季节，也为战士出征增添了肃杀的气氛。
C．《南乡子》是一首登临怀古的词作，全词借景抒情，借古讽今。
D．“不尽长江滚滚流”一句，化用杜甫诗句“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，但辛弃疾写国家兴亡之感，两者意境不同。
6.《破阵子》表明作者壮志难酬，使整首词的基调由雄壮变为悲壮的一个词语是
。（1分）
7.《南乡子》也是一首“壮词”，请结合全词，从题材内容、思想感情、语言风格三个方面说说其“壮”在何处。（3分）
阅读《核舟记》中的两段文字，完成8-10题。（7分）
明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿
、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
8．选出加点字意思或用法相同的组（
）(2分）
A．中轩敞者为舱
初为霖雨之操
B．钟子期必得之
能以径寸之木为宫室器皿
C．尝奏荐某人为某官
尝贻余核舟一
D．东坡右手执卷端
其人视端容寂
9．核舟的雕刻者王叔远被称为“奇巧人”，他的“奇巧”体现在哪些地方呢 请以选文第①段为例作简要说明。（2分）
10．核舟的主题是“苏轼游赤壁”。请结合选文中的具体语句说说作者运用哪些描写方法对苏轼作了细致的描绘。并联系苏轼当时的经历,说说你从这些内容中感受到了苏轼怎样的情怀。（3分）
阅读下面的文言文，完成11—12题。（8分）
管仲、隰朋①从于桓公而伐孤竹②，春往冬反，迷惑失道。管仲曰：“老马之智可用也。”乃放老马而随之，遂得道。行山中无水，隰朋曰：“蚁冬居山之阳③，夏居山之阴④，蚁壤一寸而仞⑤有水。”乃掘之，遂得水。以管仲之圣而隰朋之智，至其所不知，不难⑥师⑦于老马、老蚁，今人不知以其愚心而师圣人之智，不亦过乎？
(选自《韩非子·说林上》)
【注释】①管仲、隰(
xí)朋：两人都是辅佐齐桓公的大臣，帮助桓公成就了霜业。②孤竹：指孤竹国，相传为神农氏的后裔，春秋时的古国。③阳：山之南、水之北。④阴：山之北、水之南。⑤仞：古代长度单位，七尺或八尺为一仞。⑥不难：不以……为耻辱。难，耻辱，羞耻。⑦师于老马：就是以老马为师。师，学习.请教，以……为师，意动用法。
11.
用现代汉语写出下列句子的意思。（4分）
(1)老马之智可用也。
(2)
今人不知以其愚心而师圣人之智，不亦过乎
12.
这个故事给我们怎样的启示？（4分）
阅读下列文章，完成13－15题。（7分）
材料一
①现如今，城市人在选择出行工具时颇费思量，私家车自由但相对价格高，公交巴士便宜但自由度低，还有从地铁站到家或公司“最后一公里”的麻烦，而共享单车有其优势。近来，一款颇具设计感的小橙车共享“摩拜单车”出现在上海、北京的街头，成为朋友圈里热刷的对象。
②单车共享作为分享经济的一种模式，其实在国内并不是新鲜事。成立于2014年，覆盖全国众多高校的ofo单车共享平台瞄准了闲置单车资源，将校园内废弃的单车与学生捐赠的单车经过改装机器锁、号码牌、涂装颜色后投放市场。这种不卖产品而是卖产品“使用”的经营模式，国际上对此有个专用名词，叫“产品服务系统”或者叫做服务型制造业，即充分利用资源，分时段供需要的人使用。美国房屋租赁网站“空中食宿”首席执行官布莱恩切斯基认为，分享经济的核心是“使用而不占有”。
③与ofo单车利用闲置资源不同，摩拜单车用自行设计、生产取代回收旧车的模式。据摩拜单车创始人胡玮炜介绍，因为希望打造4年免修的特殊自行车，摩拜走了一条自行设计、生产单车的路线，增强了产品的自主性，也提高了经营成本。为了避免“掉链子”，摩拜单车采用车轴转动、实心车胎、五辐轮毂、座椅高度固定的设计，单车重达25公斤，但这样一来，4年免修的愿景与上佳的骑行体验难以两全。
④摩拜单车成了共享单车的“新宠”，但在迅速扩张中也面临诸多问题。今年9月摩拜进入北京后，北京的五环内都能见到摩拜单车的身影，但因人流运动带来的“潮汐效应”’导致上班时大量车辆集中在写字楼附近，下班需要用车时，大量单车又集中在地铁口附近，想骑车的人吐槽“无车可用”，用户的流失在所难免。
⑤如今上海地区摩拜单车的投放已超过1万辆。据不完全统计，从7月初到现在，遭到人为破坏的单车超过了10%。有的车上的二维码被损坏，有的车身被贴了小广告。有用户为独占资源给车再加锁，有的甚至图自己方便将单车搬进了办公室或家里。
⑥从目前的情况看，摩拜单车想跑赢“最后一公里”要走的路还很长。
材料二
主要共享单车应用侧重
分析指标
摩拜单车
ofo单车
永安行
押金
299元
99元
200元
计费
分段计费，每半小时1元，一天内不封顶
(距离费0.
04元+时长费0.01元)×用车密度，校园内2元封顶，校外不封顶
1小时内免费，超出1小时每小时1元，一天内5元封顶
车辆停放
无桩
无桩
固定车桩
取车
APP预约附近单车码开锁
输入车牌号，获得解锁码
支付宝、微信、APP均可扫码租车
还车
无固定桩限制，停放在路边白色区域内
放回学校停车点
放回任意空桩内
13.材料一第⑤段运用了
、
等说明方法。(2分)
14.下列对材料一、材料二的信息分析正确的是哪一项？
(2分)(
)
A.价廉与停车方便是ofo单车被大学生青睐的原因。
B.三家共享单车都采用了计费的运营模式和闲置资源。
C.“摩拜”能设计并生产单车所以比其他共享单车有优势。
D.摩拜单车的创新性表现在存取车辆不受任何的限制。
15.依据材料，摩拜单车想跑赢“最后一公里”还要做出怎样的努力和改进 (3分)
阅读下列文章，完成16－20题。（16分）
眷恋那棵老柿树
赵宏欣
　　①我临窗而坐，旁边坐着一位年轻的少尉。他腋下夹着一个浅灰色公文包，神色庄重。自从踏上列车，他就一直坐在我的旁边，没有言语。
　　②列车经过十几个小时的行驶，这会儿，已从南国秀丽的山川进入了一片丘陵地带。窗外古朴的山峦，在旭阳的铺盖下，呈现出一片醒目的土黄。
　　③突然，那少尉说话了：“请你跟我换换座位好吗 列车就要经过我的家乡了，我想好好看看。”
　　④我一听，忙说：“行。”
　　⑤换过座位，我问他：“路过家乡不停停 ”
　　⑥他说：“不行啊，任务太紧。”
　　⑦“看样子，你很久没回过家乡了吧 ”我又问。
　　⑧他点点头，说：“三年了。”流露出满腔的思乡情。又说：“本来部队这几天要安排我探家的，我把电报都打回家了，可突然来了任务……”他说着,把脸扭向窗外,深情的注视着窗外的世界。窗外一片片起伏的黄色山峦，在眼前一一闪失。我想，他的家乡就要到了。
　　⑨不一会儿，他扭过头来满脸振奋的样子：“你看到那道山峦了吗 最高处的那道。”
　　⑩我点点头。我看到的是一道非常普通而贫瘠的黄色山峦，山脊上寥寥的生长着一些类似荆条的植物，远远望去，在秋阳里显得寂寥和淳朴。
　　⑾“那就是我的家乡。”他又说，“我们的村子就在这道山的后边，从这儿看不到，不过，可以看到山脊上我们村子的那颗老柿树。”他的表情欣喜、自豪极了。
　　⑿我被他的情绪感染了，指着窗外的一段山峦说：“这儿离你们村子很近了吧 ”
　　⒀“很近了，很近了。”他又指着窗外的黄土山，“我小时候割草，总跑到这儿来，这山上的草肥极了，不一会儿就能割上一大篮子。”他兴致勃勃。我望着窗外绵延的黄色山峦，心想他村子的那颗老柿树就要出现了。这么快的列车，很可能在十秒钟之内就会把它闪过去。于是，我眼睛一眨不眨地望着那道山脊。此刻，我非常想看一看那棵老柿树。因为这道长长的山脊上，几乎没有什么高大的树，远远望去光秃秃的。如果有棵高大的树，我想，这山脊一定会显得非常生动。
　　⒁此刻，少尉一直沉默着，凝望着窗外。窗外最高的那道山峦，在不断的延伸中，出现了一棵孤独的老柿树。那柿树倔强着筋骨挺立着，蓬着繁茂的霜红的树冠。远远的柿树下站着一位老人，隐约还能看到她拄着的拐杖和那花白的头发。她一动不动地站在那里，秋阳里宛如雕塑一般。
　　⒂“就那颗老柿树吗 ”我望着窗外头也没扭地问那少尉。
　　⒃少尉没有说话。这时候，我发现他哭了。
　　⒄“你怎么哭了 ”我不知道怎么安慰他。
⒅他忙抹掉眼眶中的泪水，说：“你看到那棵老柿树下站的那位老人了吗 那是我母亲。”
——《2017最新小小说》
16．请用简要的文字概括文章的主要内容。（2分）
17．结合语境分析文章第①节中加点的“没有言语”和第⒁中加点的“一直沉默”的内涵。（3分）
18．有人认为第⑩段中划横线的文字可以删去，请说说你的看法。（4分）
19．请分析文章第⒁节加框文字的表达效果。（3分）
20．文章结尾写少尉告诉“我”那棵老柿子树下站着的老人就是他的母亲，说说作者这样结尾的作用。（4分）
第三部分(60分)
21．作文。(60分)
流逝的是时光，溜走的是岁月，挥不去的是情怀。一年的初中生活，有多少师生情、同窗谊让我们感动；有多少校园故事让我们难忘，启发我们深思。
请以“追忆我的初一岁月”为题目，写一篇记叙文，不少于550字，要有真情实感。
参考答案
1．
(1)
①结
②恋
③纯
④铭
(2)
天荒地老
艺术
2．略
3．（1）他是牛魔王的兄弟，怪孙悟空请观音菩萨收了牛魔王的儿子红孩儿为善财童子。
悟空和真仙打斗，将他引走，沙僧趁机取了落胎泉水。
（2）B
4．（1）示例：朗读亭,让朗读回归生活。朗读亭里,遇见更好的自己。
（2）①体现了人们对精神文化的需求；②不仅在全社会掀起阅读、朗读的热潮，同时引起了更多人重新审视读书的乐趣和价值；③唤起了观众的读书热情,让朗读等重新回归现代人的视野,也使很多人重新爱上了朗读；④文化类节目当然是一个非常好的节目创作方向，但当追捧文化类节目反而成为一种文化现象，恰恰是悲哀的。因为阅读习惯的培养，需要优质文化内容真正进入到大家心里。（4分，写出两点即可，其他答案合理也可以得分。）
5.A（2分）（“梦回”二字告诉我们，全词描写的战争场景不过是作者辛弃疾旧梦重温）
6.可怜（1分）
7.示例：示例：从题材内容上看，这首词写登高远眺中原、俯瞰长江，赞叹孙权英雄事迹，这些内容都是雄健的，堪称“壮”（点到描写军旅生活、壮阔的之景也可）。（1分）从思想感情上看，这首词表达作者收复中原、统一中国的雄心壮志（点到爱国激情也可）。（1分）从语言风格上看，这首词三问三答，气魄阔大，声调昂扬，壮丽而不“纤巧”，所以叫“壮词”（点到以散文句法入词，声调昂扬也可）。（1分）（每点一分，意对即可）
8．C
9．“能以径寸之木”（原材料微小或核舟体积小）
“为宫室、器皿
、人物，以至鸟兽、木石”（表现题材广泛或雕刻的东西很多）
“罔不因势象形，各具情态”
（艺术构思的巧妙和高超的手艺或刻画细腻逼真，情态毕备）（答出两点即可）
10．“中峨冠而多髯者为东坡”外貌描写。“东坡右手执卷端，左手抚鲁直背”动作描写。
苏轼陶醉在山光水色的掩映之中,陶醉在书画所表现的境界之中，完全忘记了现实的烦恼，反映了他豁达乐观的胸怀。
11.
(1)老马的智慧是可以利用的。
(2)现在的人却不承认自己愚昧，不知道学习和吸取圣人的智慧，不太过分了吗
12.
(
1)不了解的事，就要向有经验的人求教学习，不管对方是什么身份，不要把向人求教看作是羞耻的事，要知道学习和吸取圣人的智慧。
(2)做事要动脑，善于发现身边事物的规律，不了解的事应向有经验的人学习。(两者回答出一点即可。意思对即可)
【译文】管仲和大夫隰朋随齐桓公一同前往攻打孤竹国，齐军是春天出征的，到凯旋时已是冬天，最后迷了路。管仲说：“老马的智慧是可以利用的。”于是放开老马，人跟随着它们。终于找到了回去的路。(齐军)走到山里时没有水喝，隰朋说:“蚂蚁冬天住在山的南面，夏天住在山的北面。(如果)蚂蚁窝上的土高一寸的话，地下八尺深的地方就会有水。”于是挖掘山地，终于得到了水。凭借管仲的精明通达和隰朋的聪明才智，碰到他们所不知道的事，不惜向老马和蚂蚁学习。现在的人却不承认自己愚昧、不知道学习和吸取圣人的智慧，不太过分了吗
13．列数字、分类别、举例子
14．A
15．单车在设计上要更轻巧，更方便；将座椅高度改为可调节得；增加防破坏设计；取车采用多种支付形式；加强车辆调配，方便就近取车；建立信用奖罚制度。
16.
接到突击任务无法回家探亲的少尉在列车上请求和我换座位（1分），后一直坐在窗口，直到凝望到山峦上的那棵老柿子树和柿子树下的母亲（1分）。
17.
第①节中少尉“没有言语”是因为他本该回家探亲，可接到任务后又不能回家的对母亲的内疚，第⒁节中少尉“一直沉默”是因为列车接近了少尉家乡的那道山峦，少尉是为了专注地凝望着那棵老柿子树以及老柿子树下的母亲（2分），两处加点的文字都体现了少尉对母亲的深情，对国家的深情（1分）。
18.不能删去（1分）。划线文字写我眼中的山峦的普通和淳朴（1分），交代了少尉及其母亲的生活环境，暗示了母子俩能舍弃个人情感以国家利益为重的原因（1分），同时也更加突出了少尉对家乡的深情（1分）。
19.运用比喻（1分），生动形象地描写了母亲站在老柿子树下专注凝望列车的姿态（1分），表现了母亲对儿子的理解和深情，表达了作者的赞美之情（1分）。
20.结尾写少尉告诉我那位站在老柿子树下的老人就是他的母亲，情节安排既在意料之外，又在情理中，有艺术感染力（2分），同时也表达了少尉对母亲丰富的思想情感，既有见到母亲的欣喜，也有对母亲的歉疚和心疼，更有着对母亲的自豪和骄傲（2分）。
21．略