故事与德国坦克有关。我们知道德国的坦克战在二战前期占了很 多便宜，直到后来，苏联的坦克才能和德国坦克一拼高下，坦克数量作为德军的主要作战力量的数据是盟军非常希望获得的情报，有很多盟军特工的任务就是窃取德军坦克总量情报。然而根据战后所获得的数据，真正可靠的情报不是来源于盟军特工，而是统计学家。统计学家做了什么事情呢？这和德军制造坦克的惯例有关，德军坦克在出厂之后按生产的先后顺序编号，1，2，…，N，这是一个十分古板的传统，正是因为这个传统，德军送给了盟军统计学家需要的数据。盟军在战争中缴获了德军的一些坦克并且获取了这些坦克的编号，现在统计学家需要在这些编号的基础上估计N，也就是德军的坦克总量，而这通过一定的统计工具就可以实现。
看过这一个故事，同学们是不是对统计有了更大的兴趣？(共15张PPT)
7.1 单式折线统计图
7 折线统计图
课后作业
探索新知
课堂小结
当堂检测
单式折线统计图
1
课堂探究点
2
课时流程
探究点
单式折线统计图
这是我们收集到的从2006年到2012年参赛队伍的数据。
时间 / 年 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012
参赛队伍 /支 426 394 468 454 489 499 519
为了更好地进行分析，我们还可以将这些数据
怎样做？
中国青少年机器人大赛参赛队伍统计表
根据这个条形统计图能发现哪些信息？
总结：
条形统计图可以清楚地看出数量的多少。
如果我挡住条形统计图的一部分，你还能看出这一情况吗？
在这个条形统计图上，我们可以看出数量的变化情况吗？
如果我们只想分析变化情况，你觉得可以怎样绘
制统计图更简单呢？自己动手在下图上试一试。
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重点提示：
连接两点的线段倾斜度越陡，说明事物变化幅度越
大，反之线段倾斜度越缓，说明事物变化幅度越小。
我们学习了两种统计图，请同学们看看它们有什么异同？
先自己想一想，然后把自己的想法在小组内交流一下。
折线统计图的特点是既能反映出数量的多少，还能反
映出数量的增减变化。
归纳总结：
折线统计图的特点是既能反映出数量的多少，还能反映出数量的增减变化。
折线统计图知识巧记
统计图，类型多，条形、折线不一般。
条形数量很明了，折线增减好比较。
小试牛刀
妈妈记录了陈东0~10岁的身高，根据下表中的数据绘制折线统计图。
年龄 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
身高/cm 50 74 85 93 101 108 115 120 130 135 141
（1）陈东哪一年长得最快？
长了多少厘米？
（2）收集、整理你自己的身高数据，利用方格纸绘制折线统
计图，说一说你发现了什么。
陈东从0岁到1岁长得
最快，长了24厘米。
略
单式折线统计图：
折线统计图的特点是既能反映出数量的多少，
还能反映出数量的增减变化。
(1)( )统计图不但可以表示数量的多少，而且可以清楚地反
映数量的增减变化情况。
(2)( )统计图很容易看出各种数量的多少。
(3)需要检测病人的体温变化情况，应选用( )统计图。
(4)要反映工厂各车间的产量的多少，应选用( )统计图。
(5)下面是某地9月18日白天气温情况统计表。
要反映这一天气温的变化情况，用( )统计图比较合适。
折线
条形
折线
条形
折线
时间 7:00 9:00 11:00 13:00 15:00 17:00
气温/℃ 12 18 23 26 22 18
2011～2015年某县农民年人均收入情况如下表：
(1)根据上面的数据，制成( )统计图比较合适，并完成统计图。
2011～2015年某县农民年人均收入情况统计图
(2)这个县农民年人均收入呈现什么变化趋势？
(3)从统计图中你还能知道什么？
折线
上升
年份/年 2011 2012 2013 2014 2015
年人均收入/元 2220 2450 2600 2750 2960
略
