第15课
农家小院
教学设计
教学目标
认知目标:了解我国小院的纯朴与豪放的特色,认识秫秸树叶等大自然赋予我们的制作材料。
情感目标:引导学生认识农村,关注农村发展;热爱家乡、发展家乡的意识。
能力目标:运用所学技法设计制作出独特有情趣的“新农家小院”。
学情分析
对于城市学生来说,农家小院的景物是陌生的。本课介绍了很多农家院的图片,弄很好的满足学生的求知欲。也让学生在体验中感受生活。
重点难点
综合利用美术知识,运用线造型的方法对农家小院进行写生。
建筑透视知识的正确运用和画面构图及线条疏密的组织。
教学过程
【导入】
师:同学们,咱们生活在城市,对农村有很多的不了解,今天让我们近距离的了解一下农家小院的美!请大家互相讨论一下自己对农家小院的认识!
生:互相讨论,并派代表回答!
通过讨论,让学生提高热情从而参与进课堂!
【讲授】
出示课题《农家小院》
师:出示课件图片,问:1,你在农家小院看到了什么物品?它们与你所见到的有什么不同?
2,这些作品用了什么技法。
3,你能用这些手法画出照片的农家小院吗?
生:认真思考,并仔细观察图片,得出结论:图片中的农家小院采用了速写的方式进行绘画。
师:重点讲景物速写的透视关系,近大远小。速写的节奏对比:疏密,大小,长短的对比。
生:学习速写的技法。
师:出示图片(现实中的农家小院),让学生自行构图和选取其中一角,把刚学到的透视知识和速写手法。认真观察图片并绘画出来。
生:认真观察,仔细画画。教师下去指导。
此环节,让学生学以致用,并认真观察生活中的事物,培养学生的观察能力和体验生活。
【练习】
农家小院
学生在练习中,教师提醒:注意画面的整体关系,以及农家小院的主要物体,做到心中有数,才能画好。让学生学以致用,并鼓励有创新精神的学生。
展示学生作业,引导学生大胆表述和评议,表扬富有创新精神的学生和小组合作比较好的学生。让学生大胆的互评,自评。此环节主要培养学生口头评述能力,让学生体验成功的乐趣,让学生感受到什么是真正美的作品。(共11张PPT)
农家小院
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