第10课 戏曲人物 教学设计

第10课
戏曲人物
教学设计
1教学目标
1.通过学习,初步了解中国传统戏剧脸谱的有关知识,感受戏剧脸谱的造型规律及艺术特色。
2.设计一个有特色的脸谱,培养艺术创造能力。
3.通过脸谱欣赏,感受脸谱艺术的美感,引导学生参与祖国优秀文化的传承。
2重点难点
重点:了解传统脸谱的艺术特色。
难点:能设计一个有特色的脸谱。
3教学过程
活动1【导入】变化多样的脸谱
1.戏歌<<说唱脸谱>>欣赏,初步感受。
(1)欣赏音乐。提问:我们听的是什么音乐
(2)相互交流:你还知道哪些关于戏剧的知识
(3)京剧片断欣赏。(音乐、图像、课件演示。)
(4)出示脸谱。板书课题,明确学习目标。
2.脸谱欣赏,激发兴趣。
(1)课件出示各种脸谱(戏剧音乐和脸谱一起出现)。
提问:欣赏各种脸谱后,有什么感受 发现了什么
(2)根据学生回答,教师介绍脸谱:
戏剧脸谱是中国民族戏剧独有的一种化妆造型,这种面部化妆具有图案的抽象性,在用色、描纹和构图上都有一定的要求与谱式,所以叫脸谱。在京剧表演中尤为讲究,多种人物都有特定的谱式和色彩,借以突出人物性格特征,表现对人物的褒贬。(课件出示各种谱式的脸谱。)
(3)欣赏脸谱,初步了解脸谱的颜色和造型特点。出示各种脸谱,边欣赏边介绍各种脸谱的颜色特点:红色忠勇;黑色:公正;白色
;狡诈(重点欣赏关羽、包拯、曹操的脸谱,让学生初步理解色彩在脸谱中的运用。)
3.学生创作脸谱,了解脸谱的制作方法。
(1)出示脸谱,了解脸谱的造型特点。
提问:脸谱的造型有什么特点 学生初步讨论后,教师归纳小结:脸谱以对称为主,在绘制上采用线面结合的方法,使用色彩鲜艳,对比鲜明。
(2)课件演示脸谱的绘制方法。
设计脸型;勾画纹样;定稿上色。
4.学生作业。设计一张有特色的脸谱.
总结:脸谱是我国优秀的传统文化,是民间艺术中的瑰宝,在现代设计中这一元素的运用越来越广泛。
(4)教师以实例说明:夸张、变形、组合。
4.学生设计,教师巡视。
(1)设计要求:在自己的作业本上设计京剧脸谱。
(2)播放音乐。学生设计,教师巡视辅导。
5.组织展示作业。