Lesson 1 Li Ming’s big family 教案

Unit
1
My
Family
Lesson
1
Li
Ming's
Big
Family
教学目标：
1.知识目标:
(1)听、说、读、写并能口头运用下列词汇：father,
mother,
grandfather,
grandmother,
have,
has,
brother,
sister,
parent.
(2)能够认读，理解并应用这些基本句型：I
have
……
2.能力目标:
(1)能把所学单词运用到日常口语交际中，在适当的情境中能够灵活运用。
(2)帮助学生了解中西方文化的差异，拓展视野。
3.情感目标:
通过多样性的活动，激发学生学习英语的兴趣，调动积极性，使学生在英语课堂中初步体验成功，感受乐趣，树立自信心，促进学生综合语言运用能力的发展。
教学重点：
听、说、读、写并能口头运用下列词汇：father,
mother,
grandfather,
grandmother,
have,
has,
brother,
sister,
parent.
教学难点：
能够认读，理解并应用这些基本句型：I
have
……
教学准备：
录音机，一张家谱图的张贴画。
教学课时：
2课时
教学过程：
第一课时
Step1:
Warm-up
1.
Greeting
2.
listen:
The
family
in
our
House播放英语歌曲调动积极性
Step
2:
Presentation
1.
New
words
grandfather,
grandmother,
brother,
sister,
cousin,
uncle,
aunt.
教师：This
is
Li
Ming's
grandfather（指着图）.
This
is
Li
Ming's……(引导学生说家庭人员的称呼)
学生：This
is
Li
Ming's
grandfather\father\mother\brother\sister
\
cousin.
教师：（对学生甲）Li
Ming's
grandfather
is
Li
Ming's
father's
……(引导学生回答)
学生甲：Father.
教师：Your
mother's
sister
is
your…….
全班：Aunt.
教师：（继续问题）Your……is
your
…….
2.
Games
找到墙：把father,
mother,
grandfather,
grandmother,
brother,
sister,
cousin,
uncle,
aunt的词汇卡片张贴到墙上，教师发出指令如:
Walk
to
father!
Jump
to
uncle!
学生根据指令做。
Step
3:
Homework
第二课时
Step1:
Warm-up
1.
Greeting
[激情问候，营造宽松、民主、和谐的课堂氛围]
2.
Let's
sing:
The
family
in
our
House播放英语歌曲调动积极性
3.
Review出示家谱图复习家庭成员名称
Step
2:
Presentation
1.听课文录音，跟读课文，分组朗读。
2.画出难懂的句子。
3.小组讨论难懂句子，说一说你的理解。
4.教师总结。
Step
3:
Practice
1.
Read
and
write
2.
Introduce
your
family画画你的家谱图，用英语介绍你的家庭。
3.
做《活动手册》
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