2 我的假日 教学设计
1教学目标
1、通过欣赏古今中外用各种方法表现假日的图片和资料,提高在画面中获取信息的能力及对假日生活的感性认识。2、学习运用适当的夸张表现人物的动态和丰富热烈的色彩来大胆地表现假日的愉悦心情,丰富视觉、触觉和审美经验。3、通过对假日的回忆、想象与表现,激发对美好生活的热爱。21·cn·jy·com
2学情分析
低年级的学生已经初步认识了美术和教材,对不同的教材和工具的使用已有一定的掌握,会用简单的线条和色块来大胆地自由表现他们所见所闻,所感所想的事物,但是动手能力比较差,教师要多引导和示范,并运用分步作业,让学生更容易吸收知识。
3重点难点
重点:尝试用绘画形式来表现假日生活。
难点:对人物动作与表情等主要特征的把握、夸张与想象。
4教学过程
活动1【导入】认识小伙伴
师:同学们,你们好,我姓吕,吕老师听说啊,咱们班的同学不但上课认真,而且画画还很棒!这节课让我们尽情地展示我们的水平好不好?www-2-1-cnjy-com
生:好!
其实今天吕老师不是一个人来的,带了一位小朋友,同学们想认识他么?
生:想
师引出教具,提升课堂愉悦性
设计意图:用会动的纸人激趣导入,激发学生的学习兴趣,有利于接下去整堂课的学习。
活动2【讲授】画表情
(学生第一次作业)
师:我们这位小朋友见到大家可开心了!大家看得出来吗?(边说边把纸人贴黑板上)
生:不能,缺少眼睛,嘴巴
师:那怎么才能表现出他很开心,很快乐?
生:给他画上眼睛,嘴巴
师:眼睛和嘴巴有好多种呢,他很快乐,你们想像一下他的眼睛和嘴巴应该长什么样?你们也可以互相做做快乐的表情。(板书:快乐的表情)21·世纪*教育网
生:(举手回答)嘴巴张得大大的,眼睛眯着的,笑呵呵的
师:哦,可以是这样的,也可以调皮一点的(边说边把表情贴一贴),如果想再开心一些,可以怎么做?
生:嘴巴张大一些,眼睛眯成一条缝。
师:这时可以表现得夸张一点(贴表情,贴板书:夸张)
师:原来快乐的表情也有这么多,看见你们桌上的纸了吗,师拿起一张指点,我们用一分钟时间,用黑色的勾线笔给他加上快乐的表情。www.21-cn-jy.com
师:好,时间到!我们把手上的笔放一下(师展示几个学生的作业)
画表情的设计意图:让学生分层作业,能更好的吸收知识,学会表现多种快乐的表情。
活动3【讲授】画动作
你们画的表情这么快乐,那么同学们什么时候最快乐呢?
生:放假的时候,假日(每次一说明天休息时最嘴巴笑得都合不拢)
师:嗯,不只是你们开心,也说到老师的心坎里去了,我们的假日有暑假、寒假、各种节假日还有周末,在假日里,你都会做些什么?(会玩什么?)2·1·c·n·j·y
(贴板书:“我的假日”)
生:举手回答(跳绳,看书,打羽毛球,踢足球,玩滑滑梯,放风筝)
师:PPT出示相关的图片,同学们的活动真丰富,我们一起来看其他小朋友都在做什么,同时观察一下他们的动作有什么变化?(板书:动作)21世纪教育网版权所有
1、跳绳
挑两张让学生说说他们的动作是怎么样的,请一个学生上台做一做图片中的动作(跳绳的动作)
我们也让这位小伙伴动一动(教师给纸人摆动作,边说边摆,再给他加个道具,绳子,用粉笔快速画一条)
2、游乐园----夸张的动作(略讲)
(会去哪里玩?)你们平时都去哪里玩?我们除了可以在家附近玩,还可以出去游乐园玩一玩
PPT出示游乐园过山车图片,哇,过山车,你们有没有玩过?(有/没有,老师也没玩过,看着是不是很刺激!)我们一起走近去看看他们的动作,比刚才有没有夸张一些?(引出夸张的动作)【来源：21·世纪·教育·网】
设计意图:体会刺激活动给肢体动作和表情带来的夸张。
3、踢足球
师:有些男孩子还喜欢出去操场上踢足球,PPT相关图片,你踢足球时动作是不是这样的,这位新朋友呀可是一个足球迷,他想踢足球了,老师不知道怎么摆踢球的动作,你们告诉我该怎么摆?照图片摆(先说后摆)2-1-c-n-j-y
师:哪一个同学愿意帮他摆一下这个动作?(请学生摆,师指导,为了更像,加个足球),感觉少了点什么吧,看,一个球来了!21*cnjy*com
师范画踢足球:
他踢球的样子太帅了,真想把他画下来,来,说画就画,我们拿到纸应该先画什么?头要画在哪个位置,哦,靠中间的位置,就画这吧,脸画好了,接下去,画上表情,笑眯眯的,他要进球了,然后加身体,他的身子就是一件衣服,加上裤子,奔跑的样子,腿一个在前面,一个在后面,手可以自由放,张开来【来源：21cnj*y.co*m】
师:嗯,这个动作真漂亮!
画动作的设计意图:引导学生从不同的活动中感受不同的动作和从同一活动中感受不同的动作相结合,在这整个过程中,学生掩饰踢球的动作,给纸人摆动作,教师用教具摆跳绳的动作并示范讲解绘画的步骤,这些过程都有利于接下去学生的二次作业。
活动4【讲授】画背景
纸上多余的地方怎么办?——画背景(板书:背景)
踢球在哪里踢?踢球会有很多人,背景中人多的时候近处的和远处的人是不是画得一样呢?我们一起从这幅修拉的《大碗岛的星期天下午》中来找答案(PPT)——近大远小
在这幅画中,这个人是最主要的,所以他是最大的,其他背景中的人近大远小(师贴上背景人物,简单画一些草)21教育网
加色彩:
PPT出示对比图,我们的画画完了么?还少色彩,我们一起看一下这三幅图,哪一幅最能让人感到心情愉快?——色彩鲜艳,明亮的【出处：21教育名师】
由于时间关系,师简单给人物衣服上鲜艳的色彩评论
活动5【练习】学生创作
(学生第二次作业)
今天老师也带给大家一个假日,去外面郊游,哇,外面的风景可真好!(出示背景)来到这么美丽的大自然,你想做什么?【版权所有：21教育】
好,那我们继续拿出刚刚那张画纸,想象你是这位小朋友,帮他画上身体,动作,人画完以后用剪刀快速地将你画得人剪下来,就像这样(找个例子)然后可以贴到背景中(展板)
活动6【活动】展示评价
请学生欣赏评价。说一说你最喜欢哪一个小朋友?为什么喜欢?可以从表情、动作、色彩上进行评价。
教师引导学生评价。
活动7【导入】总结
其实,假日里可以做的事情很多,今天我们学习了如何用画笔描绘快乐的假日,希望在以后的学习生活中,同学们能用画笔创造出更美好的瞬间!21cnjy.com
课件26张PPT。第2课 我的假日你在假日里最喜欢做什么？ 我们来看一看画家笔下的快乐假日吧！
画面的前后分别画了些什么？
他们看上去是一样大小的吗？大碗岛的星期日下午（油画）现代 修拉 （法国）说一说，评一评。 同一内容，不同的背景底色，带给你怎样的不同感受。同龄人作品欣赏 同龄人作品欣赏 同龄人作品欣赏 同龄人作品欣赏 创作实践
作业：
为人物添加动作，可以适当夸张
衣服涂上鲜艳的颜色
用剪刀沿人物外形快速剪下展一展！再见！
