Recycle 第一课时
第一课时
教学目标：
1、复习第1-3单元所学的有关打招呼、问候、介绍、道别、建议等会话。
2、能在实际情景中运用 Hello. Good morning. Nice to meet you. This is ... What's your name? How are you? 等用语。21世纪教育网版权所有
3、进一步培养学生大胆开口，勇于用英语交际的能力。
教学重点：学习Let’s act 部分的故事和复习有关打招呼、问候、介绍、道别、建议等会话。
教学难点：Let’s act 部分的故事情节的理解。
1、复习表示身体各部位、颜色和文具的单词，能听懂会说本单元所学的文??? 具、颜色、身体部位的单词。21cnjy.com
2、在学生复习所学知识的同时，初步学习两首歌谣。
3、通过说唱歌谣，进一步了解英语的语音语调知识。
教具准备：
1 教师准备故事内容的教学课件。
2 教师准备? Sarah, Bai Ling, Zoom, Zip 的头饰。
3 教师准备表示问候、打招呼、介绍等情景图。
4 教师准备故事内容的配套挂图。
5.教师和学生都准备各种颜色的蜡笔。
6 教师准备本单元所学文具的实物和一个书包。
教学过程：
一、热身、复习 (Warm-up/Revision)
1）教师播放英文歌曲 “Who is wearing yellow today?” “Hello” 师生共唱。
2）教师主动向某个学生打招呼、问好。
3）教师让学生做问候接力。方法同上的师生问候，但告诉学生问候的句子尽量不同。
二、呈现新课 (Presentation)
1）“猜一猜” 的游戏。
将学生学过的文具放入书包中，让学生摸一摸，猜一猜。教师同时问： What’s in the bag?从而复习学过的文具词。21教育网
2）游戏：你是谁
面朝黑板的学生：Who are you?下面的学生：My name is…/I’m …。可说假名也可说真名，又发问者自己判断yes和no。2·1·c·n·j·y
3）教师播放故事课件，展示Let’s act 部分，并让学生了解人物关系和故事的大概含义。
4）听录音，跟读故事。
5）小组练习，角色扮演。
请同学们分角色表演！
Zoom & Zip 1: Morning!
Chen Jie: Good morning. I’m Chen Jie. This is Sarah.www.21-cn-jy.com
Zip: My name’s Zip.
Zoom: I’m Zoom.
(Sarah: White hands? Chen Jie: Brown arms?)
Zoom & Zip 2: Hello!
Chen Jie & Sarah: Look! Zoom and Zip!
Zoom & Zip 2: Bye!
Sarah: Hey!
6）教师出示Chant and colour 部分投影片，让学生说说小丑身体的各部位名称。强调一只脚是 foot ，两只脚是 feet 。之后做游戏：Point it please
7）教师播放Chant and colour 部分的录音， 然学生听录音，涂颜色。注意此时的录音速度要放慢。【来源：21·世纪·教育·网】
三、趣味操练 (Practice)
教师将准备好的小丑图发给学生，让他们根据Chant and colour 部分这首歌谣，将小丑的身体各部分的颜色换成他们自己喜欢的，然后将改编的歌谣说给同桌听，然同桌按照听的歌谣涂色，有条件的可将作品在实物投影仪上展示。
巩固拓展（Presentation）
1.你能改编小对话吗？
教师让学生以小组为单位，对课文中的对话进行改编，形成一个新对话。然后请各个小组进行对话展示，对表现突出的小组给予表扬和奖励。21·cn·jy·com
A: Good afternoon.
B: Good afternoon. I’m Lily.
This is Linda.
C: My name’s Tom.
D: I’m Peter.
A&B: Nice to meet you.
C&D: Nice to meet you, too.
A&B: Goodbye!
C&D: Bye!
请续编小对话！
教师请学生们猜一猜课文中最后发生了什么事情，然后请学生们在小组中进行讨论，各抒己见，每个小组选择其中的一种情况，续编对话，然后请各个小组汇报续编的小对话。
3.完成活动手册中的相应练习
Homework
1. Listen and repeat “Read aloud.”
2. Act out the dialogue with your classmates.
课件19张PPT。Recycle 1 第一课时Page 32 —33Let's singHello! Hello! Hello! Hello!
Hello! Hello! How are you?
Hello! Hello! Hello! Hello!
Hello! Hello! How do you do?
I’m fine. I’m fine.
Thank you. Thank you very much.
I’m fine. I’m fine.
And I hope you are, too.
Free talkA：Hello! I’m …
What’s your name?
B：My name’s …观看动画，了解故事内容。What should they say?Morning!Good morning!
I’m Chen Jie.
This is Sarah.What happened?I’m Zoom.My name’s Zip.White hands?Brown arms?Hello!Look! Zoom and Zip!Hey!Bye!Morning!Let's read aloud!Good morning!
I’m Chen Jie.
This is Sarah.I’m Zoom.My name’s Zip.White hands?Brown arms?Hello!Look! Zoom and Zip!Hey!Bye!请同学们分角色表演！Zoom & Zip 1: Morning!
Chen Jie: Good morning. I’m Chen Jie. This is Sarah.
Zip: My name’s Zip.
Zoom: I’m Zoom.
(Sarah: White hands? Chen Jie: Brown arms?)
Zoom & Zip 2: Hello!
Chen Jie & Sarah: Look! Zoom and Zip!
Zoom & Zip 2: Bye!
Sarah: Hey!1.你能改编小对话吗？A: Good afternoon.
B: Good afternoon. I’m Lily.
This is Linda.
C: My name’s Tom.
D: I’m Peter.
A&B: Nice to meet you.
C&D: Nice to meet you, too.
A&B: Goodbye!
C&D: Bye! 教师让学生以小组为单位，对课文中的对话进行改编，形成一个新对话。然后请各个小组进行对话展示，对表现突出的小组给予表扬和奖励。2.请续编小对话！3.完成活动手册中的相应练习 教师请学生们猜一猜课文中最后发生了什么事情，然后请学生们在小组中进行讨论，各抒己见，每个小组选择其中的一种情况，续编对话，然后请各个小组汇报续编的小对话。Homework1. Listen and repeat “Read aloud.”
2. Act out the dialogue with your classmates.Thank you !
