课件13张PPT。Recycle 1 第二课时The little blue bird is fast.The little turtle is very slow.The little brown bird is a little bit fast .L___ bird, l___ bird.
You are s_____ and f____.ittlemallastittlebaby pandamother pandaB___ panda, b___ bird.
You are a little bit f____.abyatabyLittle rabbit, little rabbit.
You are small and fast.
Baby monkey, baby monkey.
You are a little bit fat.Little rabbit, little rabbit.
Your tail is short.
Baby monkey, baby monkey.
Your tail is long.Little giraffe, little giraffe.
You are so tall.
Baby elephant, baby elephant.
You are a little bit big.Little giraffe, little giraffe.
Your neck is long.
Baby elephant, baby elephant.
Your ears are big.It’s small.It’s thin.It has a fat body.It has a long nose.It’s anIt’s aIt’s aIt’s a....①It’s big. It’s grey.
It has a long nose.
It has two big ears.
What is it?
②He is a boy.
He is tall.
He is big.
He has two big eyes.
His bag is blue.
Who’s he?
(1)Listen to “Listen and chant.”and try to recite the chant.
(2)Introduce your parents to your partner. HomeworkRecycle1 第二课时
教学目标：
1、进一步调动学生学英语的兴趣，并就本单元做综合评价。
2、复习身体部位之后，让学生做个有趣脸谱。
3、学唱英文歌曲 How Are You? 使学生能听懂、会唱歌、知含义。
教学难点：复习过程中的兴趣培养。
教具准备：
1 教师准备教材配套的录音带。
2 教师将 Let’s make 部分的眼睛、嘴、鼻子、耳朵和空白脸谱复印给每个学生一份。
3 教师准备一个自己已制作好的可笑的脸谱。
4 学生准备胶水。5 教师准备脸谱的课件。
6 教师准备身体部位的名称图片。
教学过程：
一、热身、复习 (Warm-up/Revision)
1）师生之间进行英语对话。
2）学生之间自编对话并表演。
3）教师播放第2 课时的两首歌谣，让学生边拍手边说歌谣。
4）师生共同演唱歌曲 Head shoulders knees and toes.
二、呈现新课 (Presentation)
1）出示身体部位的名称图片，教师将图片很快的在学生面前晃过，问：What is it?
2）教师出示课件说：This is a funny face. 重复 a funny face ，学生跟读 a funny face、This is a funny face. 。21世纪教育网版权所有
3）教师出示教学课件并说：Let’s make a funny face.在制作脸谱之前，师生说：Let’s make a funny face. 当脸谱制成后，师生共同说 This is a funny face.
4）教师播放歌曲 How Are You? ，告诉学生“试一试”“比一比”，看看谁能通过自己试唱学会歌曲。21教育网
5）学生间相互练唱，再次让学生掌握歌词和节奏。
三、课堂评价 (Assessment)
1）做本单元第3、4、5 部分的练习。
练习3是检测学生的词汇掌握情况。教师可以让学生组成两人组进行看词快说的比赛，说对一个词涂一朵小花，比谁的花多。21cnjy.com
练习4是让学生看词涂色，说说两种颜色的结合会变成什么颜色，并将第3种颜色涂在圈中。教师可以给学生做一个示范，然后再让学生动手实践。此练习是机动性练习， 教师可根据时间分配情况灵活安排。21·cn·jy·com
练习5 是让学生将句子和相对应的图连线，教师可以先让学生看图，猜图上人说的话，然后再连线。此练习是检测学生对句子的整体认读能力，不需要学生认识句子中的每个单词。www.21-cn-jy.com
练习后，根据学生情况进行简单小结。给学生适当的奖励。
2）让学生自我评价本单元学习情况，可在第37页上做标记。
四、扩展性活动(Add-activities)
小组对抗赛
教师将学生分为6个组，教师说英文，小组成员共同画出相应内容，又快又准的加一分。如教师说：Draw a blue eye. Draw an orange mouth. Draw the green ears. …
教师还可出示图片，让学生说单词，说对的加分。
Homework
(1)Listen to “Listen and chant.”and try to recite the chant.2·1·c·n·j·y
(2)Introduce your parents to your partner.
