6 动漫宝宝 教学设计
1教学目标
知识目标：初步了解动漫的各种特点，加强对动漫的认识和喜爱。
能力目标：初步学习运用夸张、拟人、添加等手段设计动漫形象，培养创造能力。
情感目标：丰富生活情趣，树立动漫意识，为创造富有特色的中国动漫形象而努力。
2学情分析
我所教的是二（3）班学生，从一年级起就开始接手这个班级，学生与我相处非常愉快。二年级学生经过一年的美术学习，对美术有了一定的认识，知道美术不止是画画，还包括制作、欣赏。该班学生有浓厚的绘画兴趣，学生已经有了一定的分析判断能力和造型表现能力，能进行完整的画面构思、表现。二（3）班部分学生比较守纪律，但缺乏较好的想像与创造力，需要教师随时引导，增加他们的自信。部分学生学习自控能力较差，需要教师随时提醒，绘画基础也较差，需要教师特别关爱。而有个别学生有较好的想象力和表现力，但学习习惯不是很好，缺乏持之以恒的学习精神，从而影响了教学效果，有待改善。2·1·c·n·j·y
3重点难点
教学重点：运用夸张、拟人、添加等设计方法设计动漫形象
教学难点：同一动漫形象的不同创意
4教学过程
活动1【导入】 一、课前交流
学生说说最喜欢的动画片，教师边说自己喜欢的动画片，边把动画片里的主要角色画了出来（海绵宝宝）为教学做准备。21cnjy.com
活动2【导入】二、激趣引导，揭示课题
1.教师：今天早上老师收到了一封信，是“动漫商店”的店长——“海绵宝宝”写给我们的，他邀请我们去“动漫商店”参观，你们想去吗？你们想知道还有哪些动漫宝宝也去了吗？
教师出示课件，学生大声说出课件出示的动漫宝宝的名字。（喜羊羊、章鱼宝宝、机器猫、海宝、福娃）
2.师：动漫宝宝们都非常兴奋地在为参观做准备，可是商店门口突然传来了一阵哭声，发生什么事了呢？出示课件，原来是贻贝宝宝在哭泣，它看着自己黑黑的身子，一点儿也不美，不能到“动漫商店”去参观。小朋友，你有没有办法帮助它呢？（学生想办法，交流）【来源：21·世纪·教育·网】
师：老师也帮它想了个办法，你们看，把它打扮成这样了——贻贝宝宝，这样可爱吗？
3.师：现在贻贝宝宝高高兴兴地到“动漫商店”去参观了，据说贻贝宝宝这么一打扮还成了我们嵊泗贻贝节的吉祥物呢！可是它的好伙伴小辣椒不乐意了，因为“动漫商店”的店长告诉他：想到“动漫商店”来，必须有个本领，把什么都变成动漫的本领。学会这个本领才可以进入“动漫商店”。它们也想变成可爱的动漫宝宝（出示课题），小朋友，你们能帮它们吗？别急，老师带来了魔法棒，魔法棒有两次魔法可以使用，它有着可以把动漫画好得生动形象的魔力哦。21·世纪*教育网
活动3【讲授】三、知识传授，技法使用
教师逐一使用两个魔法——创作秘诀
1.第一次使用魔法：变成可爱的人（拟人法）
教师出示课件，学生齐读魔法一内容：变成可爱的人（拟人法）
2.使用“魔法一”：
（1）教师：那怎样才能变成可爱的人呢？老师请每位同学拿出画有辣椒的图纸，想一想，如何才能变成辣椒宝宝呢？www-2-1-cnjy-com
学生尝试
教师从学生的画中挑选有代表性的作业进行点评。教师边总结边在黑板上给辣椒添上加上眼睛、鼻子、嘴巴、手、脚等。21教育网
教师：辣椒一下子变成了辣椒宝宝，那么它除了会笑还会有其他很多的表情。老师就画了一个“怒”的表情，我们一起来看下还可以有什么表情和动作。（课件出示各种表情的辣椒宝宝）2-1-c-n-j-y
教师：接下来我们小组合作，请同学们用记号笔直接为两个蔬菜画上表情，要求：1和2号为一组，3和4号为一组，在两分钟内完成，看谁画得越快越可爱。老师还请两位同学上台添加表情。21*cnjy*com
（4）师生点评。欣赏不同表情的书本宝宝
3.使用“魔法二”：大得更大、小得更小（夸张法）
（1）教师：刚刚两位同学在黑板上画的都是没有手脚的宝宝。接下来我们来学习一下关于画手脚的方法。
出示图片，让学生找找这些动漫宝宝的手脚特点。
教师：所以这些动漫宝宝有的地方特别大，有的非常小就是我们的第二个魔法，叫夸张法。我们画动漫宝宝要把它大的地方画得特别大，小的地方画得特别小。
（2）小组合作，完善刚才的作品
教师：现在请同学们选择一个刚才的蔬菜动漫宝宝加上手和脚，记得要用上第二个魔法哦，时间为两分钟。
（3）师生互评
教师：贻贝宝宝看到同学们这么厉害，他告诉给了“动漫商店”的店长，很多动漫商店里的动漫宝宝也来观看了。瞧，“鞋子兄弟”、“书本宝宝”、“蘑菇宝宝”都来了。请仔细观察，这些动漫宝宝跟我们刚才画的有什么不一样的地方吗？www.21-cn-jy.com
教师总结：除了两个魔法以外还可以加上一些道具和背景，这样的动漫宝宝就更生动了。
活动4【讲授】四、“动漫超市”挑选任务
教师：老师两个魔法已经用完了，现在该是你们大显身手的时候了。请同学们画一个动漫宝宝，带着他进入“动漫商店”。但在画之前先到“动漫超市”里挑选任务：
任务一——确定主题
1.水果2.植物3.蔬菜4.学习用品5.生活用品6.数字7.字母……请任意选择一个主题进行设计。
任务二——星级动漫宝宝
三星级顾客：把喜欢的物品用上魔法变成动漫宝宝
四星级顾客：能画出动漫宝宝有趣的表情和动作
五星级VIP顾客：给一幅画添加背景，道具
活动5【练习】五、学生动手尝试作业
学生将动漫宝宝设计在圆形的彩色纸上，教师巡视指导。
活动6【作业】六、深入情境，作业展示评价
1.学生把作业贴到“卡通商店”中的货架上，完善“卡通商店”的情景设计。
2.学生自评与互评，教师选择性讲评。
活动7【活动】七、课外拓展
教师：动漫就是动画与漫画的总称。在我们中国就有典型的动漫形象，你们知道有那些吗？
欣赏中国经典动漫形象，教师简单介绍《葫芦兄弟》引出“原创”的概念。《葫芦兄弟》是上海美术电影制片厂1986年出品的动画片，是国内原创最好的动画片之一。该动画系列自1986年播出以来，一直受广大观众，尤其是少年儿童们的喜爱。七只神奇的葫芦，七个本领超群的兄弟，为救亲人前赴后继，妖精们法力无边，葫芦娃大显奇能，一场场较量扣人心弦。21世纪教育网版权所有
教师：今天我们每位同学都当了一回设计师，而且你们个个是原创。原创的永远是最好的，希望每一位同学都能有着自己的想法，做真实的自己！最后，让我们跟着《葫芦娃》中的音乐结束我们的课吧！【播放多媒体影音】21·cn·jy·com
课件25张PPT。第6课 动漫宝宝 我黑黑的身子，一点儿也不美，不能到“动漫商店”去参观了，呜呜… …贻贝宝宝嵊泗贻贝节吉祥物 想到“动漫商店”来，必须有个本领，把什么都变成动漫的本领。学会这个本领才可以进入“动漫商店”。动 漫
宝 宝 小组合作，请同学们用记号笔直接为两个蔬菜画上表情，要求：1和2号为一组，3和4号为一组，在两分钟内完成，看谁画得越快越可爱。不同表情的动漫宝宝。 小组合作，请同学们用选择一个刚才的蔬菜动漫宝宝加上手和脚，记得要用上第二个魔法哦，时间为两分钟。请仔细观察，这些动漫宝宝跟我们刚才画的有什么不一样的地方吗？添加背景和道具各显神通“动漫超市”任务一——确定主题
水果2.植物3.蔬菜4.学习用品5.生活用品6.数字
7.字母……
请任意选择一个主题进行设计
任务二——星级动漫宝宝
三星级顾客：把喜欢的物品用上魔法变成动漫宝宝
四星级顾客：能画出动漫宝宝有趣的表情和动作
五星级VIP顾客：给一幅画添加背景，道具动漫商店 《葫芦兄弟》是上海美术电影制片厂1986年出品的动画片，是国内原创最好的动画片之一。该动画系列自1986年播出以来，一直受广大观众，尤其是少年儿童们的喜爱。七只神奇的葫芦，七个本领超群的兄弟，为救亲人前赴后继，妖精们法力无边，葫芦娃大显奇能，一场场较量扣人心弦。
