6 动漫宝宝 教学设计 (4)
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6 动漫宝宝 教学设计
1教学目标
1、初步了解动漫的各种特点,加强对动漫的认知和喜爱; 2、初步学习运用夸张、拟人、添加等手段设计动漫形象,培养创造能力;
3、丰富生活情趣,树立动漫意识,为创造富有特色的中国动漫形象而努力。
2学情分析
动漫形象以其夸张的造型、幽默的情感、奇妙的情节和生命的动感,为小朋友所喜爱欣赏,从而更容易吸引他们参与到动画般的故事情节、动漫形象的设计之中。本班大多数小朋友已经具备通过模拟简单的将物品拟人化的能力,但是对动漫形象还没有明确的感性的认识和更加情趣化的表现,这节课从创设情境切入,从表情、动作和服饰(道具)丰富动漫形象的人物化的个性,让学生投入情感的发挥更多的创意,这不仅有助于丰富儿童生活与促进他们健康成长,而且有助于发展他们的文化创意精神和基本的动画表现能力。
3重点难点
教学重点:运用夸张、拟人、添加等设计方法设计动漫形象,选用孩子们喜闻乐见的典型动漫形象,如海绵宝宝、动画片人物米老鼠、上海世博会吉祥物海宝等,供学生欣赏和参考,并通过分析三种动漫宝宝的不同特点,总结出设计方法。21教育网
教学难点:如何启发学生的创意,设计出生动的动漫形象。 通过创设情境烘托故事背景,展示表情和动作的丰富有趣的变化,各种各式风格化的服饰让动漫宝宝“动”起来、个性化,从而激发学生展开想象设计出向往的动漫形象。21cnjy.com
4教学过程
活动1【导入】游戏导入
1.拼图游戏
请一位孩子上台,在规定时间内把七张图按照正确的位置组合完成。
师:小朋友们,老师准备了一个拼图游戏,谁愿意上来试一试?
2.揭示课题—《动漫宝宝》
活动2【讲授】了解动漫宝宝的运用
1、展示动漫形象在生活中的运用;
师:海绵宝宝阿,可受欢迎拉,你们看,这个是?(分别出示海绵宝宝的文具盒、海绵宝宝的水杯 海绵宝宝的玩偶。)21·cn·jy·com
师小结:海绵宝宝来到我们身边,成为我们生活中亲密的小伙伴陪伴我们的成长。
2、展示动漫形象在各种场合中的应用;
师:今天是动漫宝宝乐园开张的日子,海绵宝宝被邀请来参加这个重要的活动呢!会场里来了好多小伙伴,你们看!www.21-cn-jy.com
(以米老鼠、奥运宝宝、上海世博会吉祥物为例分别展示他们在不同领域的应用。)
活动3【讲授】总结动漫宝宝的特征
1、出示动漫形象相对应的原型图片;
师提问:你们知道他们在生活中的原型吗?
2、总结动漫宝宝的三个共同特征;
师:对比一下他们的原型图片,他们有哪些不同呢?从外形上和颜色上。
3、师小结::外形夸张、颜色鲜艳、拟人生动。
活动4【讲授】动漫宝宝的设计方法
1、展示“魔法师”的小动画;
师:请问魔法师让他们发生了什么样的变化呢?
2、师生共同探讨;
小结设计方法:夸张、拟人、添加。
活动5【练习】练习巩固设计方法
1、师:小朋友们,你学会了吗?为了验证一下,我们请上来一个小闹钟,我们也用魔法把他变成动漫宝宝。
2、请三个学生分别上台添加画出自己的想法。
活动6【讲授】强化设计要领
1、展示书本宝宝变换表情的动画;
师:你们看谁登台表演了,他要表演什么呢?
2、展示海宝变换动作的动画;
音效:大家好, 我是上海世博会的吉祥物海宝,接下来我要表演的节目要仔细看哦!
3、展示海宝变换服装的动画。
活动7【作业】学习任务和要求
1、提供设计的对象:现在请你从里面选择给活动添加一个参加表演的动漫宝宝,你会让他表演什么呢?
作业:用拟人、夸张、添加的方法为它设计一个动漫造型。
2、出示作业要求:
外形夸张、颜色鲜艳、生动有趣。
活动8【作业】学生创作
1、播放儿童轻音乐《爱的浪漫史》;
2、学生创作,教师巡视指导。
活动9【活动】作业展示与评价
师:作为设计师,来说说看你设计的作品吧。
你设计的是什么动漫宝宝?
他的造型是为什么节目设计的?
创意之处在哪里?
活动10【活动】课外延伸和拓展
引导学生思考如何将设计运用到生活中:
师:今天你们每个人都练就了魔法,让老师带来的物品变得生动有趣。课后我们还可以对身边的更多物品试试看,并把它们像这样(出示图片)编成有趣的动漫故事,为我们的成长添加色彩。21世纪教育网版权所有
1教学目标
1、初步了解动漫的各种特点,加强对动漫的认知和喜爱; 2、初步学习运用夸张、拟人、添加等手段设计动漫形象,培养创造能力;
3、丰富生活情趣,树立动漫意识,为创造富有特色的中国动漫形象而努力。
2学情分析
动漫形象以其夸张的造型、幽默的情感、奇妙的情节和生命的动感,为小朋友所喜爱欣赏,从而更容易吸引他们参与到动画般的故事情节、动漫形象的设计之中。本班大多数小朋友已经具备通过模拟简单的将物品拟人化的能力,但是对动漫形象还没有明确的感性的认识和更加情趣化的表现,这节课从创设情境切入,从表情、动作和服饰(道具)丰富动漫形象的人物化的个性,让学生投入情感的发挥更多的创意,这不仅有助于丰富儿童生活与促进他们健康成长,而且有助于发展他们的文化创意精神和基本的动画表现能力。
3重点难点
教学重点:运用夸张、拟人、添加等设计方法设计动漫形象,选用孩子们喜闻乐见的典型动漫形象,如海绵宝宝、动画片人物米老鼠、上海世博会吉祥物海宝等,供学生欣赏和参考,并通过分析三种动漫宝宝的不同特点,总结出设计方法。21教育网
教学难点:如何启发学生的创意,设计出生动的动漫形象。 通过创设情境烘托故事背景,展示表情和动作的丰富有趣的变化,各种各式风格化的服饰让动漫宝宝“动”起来、个性化,从而激发学生展开想象设计出向往的动漫形象。21cnjy.com
4教学过程
活动1【导入】游戏导入
1.拼图游戏
请一位孩子上台,在规定时间内把七张图按照正确的位置组合完成。
师:小朋友们,老师准备了一个拼图游戏,谁愿意上来试一试?
2.揭示课题—《动漫宝宝》
活动2【讲授】了解动漫宝宝的运用
1、展示动漫形象在生活中的运用;
师:海绵宝宝阿,可受欢迎拉,你们看,这个是?(分别出示海绵宝宝的文具盒、海绵宝宝的水杯 海绵宝宝的玩偶。)21·cn·jy·com
师小结:海绵宝宝来到我们身边,成为我们生活中亲密的小伙伴陪伴我们的成长。
2、展示动漫形象在各种场合中的应用;
师:今天是动漫宝宝乐园开张的日子,海绵宝宝被邀请来参加这个重要的活动呢!会场里来了好多小伙伴,你们看!www.21-cn-jy.com
(以米老鼠、奥运宝宝、上海世博会吉祥物为例分别展示他们在不同领域的应用。)
活动3【讲授】总结动漫宝宝的特征
1、出示动漫形象相对应的原型图片;
师提问:你们知道他们在生活中的原型吗?
2、总结动漫宝宝的三个共同特征;
师:对比一下他们的原型图片,他们有哪些不同呢?从外形上和颜色上。
3、师小结::外形夸张、颜色鲜艳、拟人生动。
活动4【讲授】动漫宝宝的设计方法
1、展示“魔法师”的小动画;
师:请问魔法师让他们发生了什么样的变化呢?
2、师生共同探讨;
小结设计方法:夸张、拟人、添加。
活动5【练习】练习巩固设计方法
1、师:小朋友们,你学会了吗?为了验证一下,我们请上来一个小闹钟,我们也用魔法把他变成动漫宝宝。
2、请三个学生分别上台添加画出自己的想法。
活动6【讲授】强化设计要领
1、展示书本宝宝变换表情的动画;
师:你们看谁登台表演了,他要表演什么呢?
2、展示海宝变换动作的动画;
音效:大家好, 我是上海世博会的吉祥物海宝,接下来我要表演的节目要仔细看哦!
3、展示海宝变换服装的动画。
活动7【作业】学习任务和要求
1、提供设计的对象:现在请你从里面选择给活动添加一个参加表演的动漫宝宝,你会让他表演什么呢?
作业:用拟人、夸张、添加的方法为它设计一个动漫造型。
2、出示作业要求:
外形夸张、颜色鲜艳、生动有趣。
活动8【作业】学生创作
1、播放儿童轻音乐《爱的浪漫史》;
2、学生创作,教师巡视指导。
活动9【活动】作业展示与评价
师:作为设计师,来说说看你设计的作品吧。
你设计的是什么动漫宝宝?
他的造型是为什么节目设计的?
创意之处在哪里?
活动10【活动】课外延伸和拓展
引导学生思考如何将设计运用到生活中:
师:今天你们每个人都练就了魔法,让老师带来的物品变得生动有趣。课后我们还可以对身边的更多物品试试看,并把它们像这样(出示图片)编成有趣的动漫故事,为我们的成长添加色彩。21世纪教育网版权所有