7 光荣的奖章 教学设计 (4)

7 光荣的奖章 教学设计
1教学目标
1.通过奖章欣赏，了解奖章的作用和基本要素，并能设计一枚有意义的奖章。
2.通过对奖章观察、分析、创作实践等学习方法，提高学生的设计能力、创造能力和动手实践能力。
3.通过为学校或班级设计一枚有意义的奖章，培养荣誉感。
2教材分析
奖章是可以佩戴在身上，用来表示奖励的荣誉标志。在学生的学习生活中，有很多值得嘉奖的行为和事件，如果学生能用自己设计的奖章，奖励那些应该获得荣誉的同学，那是多么有意义的一件事！教材安排了很多奖章图片(五一劳动奖章，八一勋章、一级英模奖章等)，树立对英雄的崇敬之情，并了解奖章的作用。通过观察奖章，了解奖章的基本组成要素和奖章各个要素的变化，启发学生举一反三，打开设计思路，创作不同造型性、不同创意的奖章。21世纪教育网版权所有
3重点难点
重点：了解奖章的基本要素，设计一枚有意义的奖章。
难点：奖章的造型与图案、内容相符且富有创意。
4教学准备
教师：课件、各种奖章实物和图片。
学生：有一定硬度的画纸、水彩笔、油画棒、剪刀等。
5教学过程
活动1【导入】1．谈话导入。
（1）出示三好学生奖章图片，提问：你知道这是什么吗？
（引出“奖章”）
（2）如果是你带上这个奖章你会有怎样的感觉？
（引出“光荣的”）
（3）揭示课题《光荣的奖章》
活动2【讲授】2．初步欣赏，感受奖章
（1）连一连：出示全国优秀教师奖章、少先队雏鹰奖章、八一勋章，学生通过观察将其与对应的奖章授予人员连起来。21教育网
（小师小结奖章的意义：颁发给有特殊贡献的人员。光荣的奖章记录优秀教师桃李满天的辛勤付出；记录英雄光辉的岁月和不朽的事迹）21cnjy.com
(2)仔细观察奖章，分析奖章一般有哪些结构组成？
（挂饰、中心图案、文字）
活动3【讲授】3.深入研究，探索设计方法
(1)奖章外形设计：
A.观察奖章外部有哪些不同形状，说一说你还能设计哪些不同的奖章外部形状？
B.请两位学生上台将单个图形（教师事先准备好图形）进行组合，了解奖章的外形设计，图形组合是一个好方法，同时老师将其中一个学生摆的图案画下来。
(2)奖章挂饰设计：
A.观察奖章有哪些不同的挂饰，说一说你还能设计哪些有创意的奖章挂饰？
B.并请一位学生为刚才老师画的奖章添加挂饰。
(3)奖章中心图案的设计
A文字、图案、图文结合为中心的奖章。
B.如果设计图案要注意什么?奖章名称与图案的联系。
C.文字如何排列？环形排列、线性排列
D.教师以“美术章”为例将刚才老师和学生画的奖章外形的基础上进行中心图案设计（针对上面分析的点，事先画好的图案和文字拼摆上去，并出示一个已经设计好的中心图案）
(4)教师请一位学生总结奖章设计的基本步骤。
活动4【讲授】4.欣赏同龄儿童的作品，学习作品的优秀之处。
活动5【讲授】5.教师出示设计任务单。
针对学校和班级雏鹰奖章，设计一个自己喜欢的奖章。 注意奖章的设计突出奖章的特点。
活动6【活动】6.学生设计，师巡回指导。
活动7【作业】7.展示作品，师生互评。
（1）请学生佩戴自己的奖章进行自评：
①说一说你的奖章是为什么活动而设计的？
②说一说从哪里可以看出奖章的内容。
③说一说自己有哪些创新的地方？
④说一说在创作的时候遇到了什么困难，是怎样解决的？
（2）你想将这个奖章颁给谁？为什么？
（3）颁奖仪式
活动8【作业】8.拓展延伸。
（1）留心观察生活中各种可以用奖章奖励的事物，做一个生活的有心人。
（2）争取在各方面表现优秀，得到更多光荣的奖章。