Unit 1 Good Helpers Lesson 2 第二课时教案

Unit
1
Good
Helpers
Lesson
2
教案
课时2
1教学目标
1.
语言知识目标:
①、掌握生词、句子today、well、get
to
work、at
once...
②、朗读课文,语音正确。
③、能熟练运用句型“-What
can
we
do(...) -I
can...”进行交流。
2.
语言技能目标:
①、能听、说、理解课文内容。
②、能灵活运用所学知识进行对话创编。
③、能合作表演对话。
3.
学习策略目标:
①、借助图片获取信息。
②、借助词汇表、字典、注解等工具学习。
③、借助上下文合理推理。
④、创编对话、大胆用英语表达和交流。
4.
情感态度目标:
①、体会对母亲的爱,感受母亲的艰辛。
②、积极参与合作学习,敢于表达。
③、遇到问题大胆求助,勇于通过各种途径解决问题。
④、创编对话、大胆用英语表达和交流。
5.
文化意识目标:
课中渗透德育教育:为母亲做力所能及的事情。在英语口语交际中,了解和使用常用体态语、手势和表情等。
2学情分析
五年级学生在学习英语过程中存在学习兴趣不是很高,学习不得法,且课后缺乏有效的巩固手段,练的机会明显不足。部分学生学习的目的性不是很强,导致学习习惯不好,学习无明确的计划,两级分化较明显。作为语言性学科,听与读是非常关键的环节,而大多数学生这一点做的不好。于是,在教学中多加入一些趣味性活动,激发学生学习兴趣;以小组合作的方式,带动大多数学生主动参与学习;注重学生自学、互学、展学的能力培养和指导。
3重点难点
1.
教学重点:
掌握生词、句子,了解课文大意并能准确流利地朗读;
能以“Mother’s
Day”为情景创设,小组合作创编、表演对话。
2.
教学难点:
能以“Mother’s
Day”为情景创设,小组合作创编、表演对话。
4教学过程
活动1【导入】步骤
1：热身活Warming－up
1:师生问候Greeting.
T:
Class
begin!
Good
morning,
boys
and
girls!
Ss:
Good
morning,
Miss
Pang!
T:
Nice
to
meet
you.
Ss:
Nice
to
meet
you,
too.
T:
How
are
you
today
Ss:
Fine,
thank
you.
And
you
T:
I’m
fine,
too.
I
believe---
Ss:.I
can
do!
2.
Free
Talk:
T:
Boys
and
girls,
look
at
the
picture,
guess,
who’s
she
Ss:.She’s
mother.
T:
Yes,
Do
you
love
her
Ss:
Yes,
I
do.
T:
Of
course,
we
love
our
mothers.
Let’s
enjoy
a
beautiful
song.
3.Sing
a
song:
Oh,
Mother
Dear.
(教师引导学生感受歌曲的优美,并做动作。)
T:分组并展示评比栏
“First,
Let’s
divide
into
four
groups;(A\B\C\D)
;
and
let‘s
see
which
group
will
get
the
flowers
for
our
mothers.
clear
”
4:
出示本课目标Today,
we
are
going
to
learn
Unit1Lesson1
Good
Helpers.
In
this
class,
we
have
four
tasks:
“read、cooperate、imagine、act”
ready
5:游戏,快速复习词汇。Now,
let’s
play
a
game,
please
tell
me
“What
can
you
see ”(Bomb
Game)
游戏规则:生快速读出屏幕上闪现的单词,看谁读得又快又对,当出现炸弹时,全班同学抱头并喊“Bomb
!”
设计意图:通过游戏激趣,复习梳理旧知,拓宽学生思维空间,为后面教学做好铺垫;同时用歌曲创设母亲节的学习氛围,自然引出教学内容。
活动2【讲授】步骤2：问题导学　Listening
1:引出教学内容——初步感知课文内容
(初读)
Well
done.
Boys
and
girls.
You’re
safe
now.
Now
let‘s
listen
.I
give
you
3
questions:
Q1:
Who
are
they
Q2:
Where
are
they
Q3:
What
day
is
it
today
Get
the
information
from
the
pictures.
(第一次听课文内容,教师播放课件视频)
T:
Now,
let’s
check.
Q1:
Who
are
they
Ss:
They’re
Lucy,
Stanley
and
father.
Q2:
Where
are
they
Ss:
They
are
at
home.
Q3:
What
day
is
it
today
Ss:
It
is
Mother’s
Day.
Learn
by
yourself.
Read
and
learn
quietly.
(出示学习策略1:借助图片,获取信息。)
I
have
a
tip
for
you,
you
can
get
information
from
the
pictures.
看图,听课文,并抽答。
设计意图:指导学生带着问题听对话内容,通过学习策略学会借助图片获取信息并初步感知课文内容。
活动3【活动】步骤3：合作学习Learning
each
other
1:默读故事,勾画生词,并自学。
Read
this
content
by
yourself.
(学习策略2:借助词汇表、字典、notes等方式学习新知。)
Notes
:结合旧词,学习新词。
Monday
——
today
今天
We
+will
——
Well
好吧;啊
begin
to
work——
get
to
work
开始工作
One+face
——
at
once
立
刻
2:互学。
Discuss
in
your
group.小组合作,互助学习。
A:
Learn
with
each
other.
组内互助学习。
B:
Leaders
should
circle
the
hard
words.
组长收集本组难词,并上台指出来。
3:Let’s
learn.全班交流学习。(第二次听音)
Rules:1.
Right
and
loud.
语音正确,声音洪亮。
2.
Teach
and
check.
教读并开展抽读。
3.
Correct
and
comment.
能纠正,能评价。
完成导学单的内容:
Task1:根据课文内容,选出最佳答案。(多选)
What
can
we
do
for
mother
(
)
A、I
Can
water
the
plants.
B、I
can
put
away
the
clothes.
C、I
can
do
the
dishes.
D、I
can
cook
a
dinner.
Task
2:结合上下文理解句子。
“Let’s
get
to
work
at
once.”是什么意思 写出你心中的答案吧!
=Let
us
begin
to
work
quickly
Practice
:长短句练习
Task
3:Group
Work
小组讨论
Write
down
the
sentences
for
everyone.
每人完整填写1个句子并相互交流。交流时读出句子
“Today
is
Mother‘s
Day.
What
can
we
do
for
mother
I
can...I
can...I
can...”
学生上台展示交流内容。
4.(第三次听音)学生观看微视频,听课文内容,学生朗读课文。
Let’s
practice.
Read
the
text
in
groups,
check
and
help
each
other.组内朗读课文,相互检查,纠正读音。
Rules
:Correct
and
smooth.发音正确,语音流畅。
设计意图:开展学生个体自学和组长带领下同伴互学的教学活动,鼓励学生发现并自主解决课文中生词和句子,培养学生自学能力;同时开展层级教学,当有个体、小组不能解决的问题,由学生自行归纳收集,然后全班开展学习活动,这样就能充分尊重学生的生成问题,体现“一切以学生为本,以学生的能力发展为本”的教学思想。
活动4【练习】步骤4：创演对话　Acting　
为庆祝“Mother’s
Day”,大家商量为妈妈做一些力所能及的事……
要求:1.发音正确,语言通顺,声音洪亮。
2.表演自然,脱稿,有动作。
3.创编对话中加入日常用语,内容有新意。
如:
Hello!
/Good
morning./Good
afternoon...
对话内容:
A:
Hello!
/Good
morning/Good
afternoon…
B:
Hello!
/Good
morning/Good
afternoon…
…
A:
Today
is
Mother’s
Day.
What
can
we
do
for
mother
B:
I
can
…
C:
I
can
…
D:
I
can
…
A:
Well,
it’s
…
,let’s
get
work
at
once.
BCD:
Yes,
let’s
go!
设计意图:创设情境,让学生展开想象并创编,小组合作创演对话,每一个孩子都能亲身体验并参与其中,培养学生创造性思维和口头表达能力,让学生在互助互学中共同进步,乐于展示,感受英语故事学习的乐趣。
活动5【作业】步骤5：课堂小结
Summing－up
T:
Today,
you
did
a
very
good
job.
And
group
x
is
the
winner.
Congratulations.
Now,
here
is
the
homework.
家庭作业
(Homework)
A.
Read
the
text.
读课文,家长签字
。
B.
Do
something
for
mother.
为妈妈做一件力所能及的事。
C.
Copy
the
sentences.
抄写课文句型,并写出汉语翻译。