Unit 4 Our school Lesson 1 教案
文档属性
| 名称 | Unit 4 Our school Lesson 1 教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 118.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 重庆大学版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2017-06-16 21:36:45 | ||
图片预览
文档简介
Unit
4
Our
School
Lesson
1
教案
1教学目标
语言知识目标:
a:
能够听、说、认读本课时的主要单词:teaching
building,
school,
library,
playgroud,
swimming
pool.初步感知课文和课文中的重点句型“where
is
teaching
building
It’s
on
the
left。”
b:
能在情景中运用所学单词对自己的学校进行简单介绍。如:Do
you
have
a
library
Yes,
we
do/No,
we
don’t.
Look,
This
is...
/we
like...培养其合作以及语言运用能力。
语言技能目标
a:能在图片/动作的提示下认读单词。
b:
通过一系列任务活动,培养学生主动思维、大胆实践、自主探究的学习能力。能创编对话,培养学生的合作意识。
情感目标:
a:
激发学生学习英语的兴趣,培养学生的合作意识。
b:
培养学生对学校的热爱,鼓励学生设计自己的学校。
2学情分析
五年级学生对于英语的学习已经有一定的基础,并且对于英语学习有极大的兴趣。他们活泼好动,积极主动,但也有少数学生由于遇到困难,学习兴趣会随之减弱同时也存在注意力集中时间短暂的现象。根据学生的心理特点我课上多以表扬为主,注重对学生英语学习兴趣的培养,鼓励他们大胆说、积极做、认真想!让学生们在玩玩、做做、说说中学习英语。
3重点难点
1.
能够听、说、认读本课时的主要单词:teaching
building,
school,
library,
play
groud,
swimming
pool.初步感知课文和本课重点句型。
2.结合学过的语言Do
you
have
a
library
Yes,
we
do/No,
we
don’t.
Look!
This
is...
/we
like...,
能够简单描述自己的校园.
3.
单词library中辅音连缀的发音。
4.在拓展练习中用Do
you
have
a
library
Yes,
we
do/No,
we
don’t.
Look,
this
is...
/we
like...以及所学单词进行语言练习。
4教学过程
活动1【导入】(一)热身／复习(Warm－up／Revision)
1.Greetings:
T:
Good
morning,
Boys
and
Girls.
How
are
you
today
S:
I’m
fine,
Thank
you,
And
you
2.Sing
the
song:教师播放our
school歌曲,让学生跟随声音唱。
3、Describe
our
school.请学生描述自己的校园。
活动2【讲授】(二)呈现新课 (Presentation)
1.T:参观Miss
Liu’s
school引出新单词:teaching
building,
school,
library,
play
groud,
swimming
pool.
T:
Today,
some
foreign
students
will
visit
Miss
Liu’s
school.
Let’s
see
it
together.
S:
Ok
T:
Which
places
will
they
visit
S:
结合PPT依次回答。
T:Now,
Let’s
see
it
one
by
one.
Ok,
the
first
one.
This
is
our
teaching
building.
We
like
study
in
TB(教授单词时结合动作)。
依次教授后面的几个单词。单独教授单词library中辅音连缀的发音。
2.
利用PPT快速教读新单词并在其中穿插Look,
this
is
our...
/we
like...的练习为后面的拓展训练做铺垫。
3.
以Listen练习让学生初步感知课文内容,为对话练习打基础。
活动3【导入】(三)趣味操练 (Practice)
1.个人练习,分小组练习。
2.let's
chant:
将句子和单词结合动作有节奏感的操练。
3.Do
and
Guess.
活动4【活动】(四)扩展性活动(Add－activities)
1.Make
dialogue.以小组合作的方式进行对话创编,最后请同学上台进行对话练习。
EX:A:
Hello!
Welcome
to
our
school.
B:
Do
you
have
a
library
A:
Yes,
we
do.
Look!
This
is
our
(library/
playground…)
B:
Great!
We
like
…
A、B:bey!
【作业】七、作业（homework）
1.
Practice
these
new
words
and
write
them
on
your
textbook
twice.(
)
2.
Design
our
school
in
your
mind
and
introduce
it.(
)
4
Our
School
Lesson
1
教案
1教学目标
语言知识目标:
a:
能够听、说、认读本课时的主要单词:teaching
building,
school,
library,
playgroud,
swimming
pool.初步感知课文和课文中的重点句型“where
is
teaching
building
It’s
on
the
left。”
b:
能在情景中运用所学单词对自己的学校进行简单介绍。如:Do
you
have
a
library
Yes,
we
do/No,
we
don’t.
Look,
This
is...
/we
like...培养其合作以及语言运用能力。
语言技能目标
a:能在图片/动作的提示下认读单词。
b:
通过一系列任务活动,培养学生主动思维、大胆实践、自主探究的学习能力。能创编对话,培养学生的合作意识。
情感目标:
a:
激发学生学习英语的兴趣,培养学生的合作意识。
b:
培养学生对学校的热爱,鼓励学生设计自己的学校。
2学情分析
五年级学生对于英语的学习已经有一定的基础,并且对于英语学习有极大的兴趣。他们活泼好动,积极主动,但也有少数学生由于遇到困难,学习兴趣会随之减弱同时也存在注意力集中时间短暂的现象。根据学生的心理特点我课上多以表扬为主,注重对学生英语学习兴趣的培养,鼓励他们大胆说、积极做、认真想!让学生们在玩玩、做做、说说中学习英语。
3重点难点
1.
能够听、说、认读本课时的主要单词:teaching
building,
school,
library,
play
groud,
swimming
pool.初步感知课文和本课重点句型。
2.结合学过的语言Do
you
have
a
library
Yes,
we
do/No,
we
don’t.
Look!
This
is...
/we
like...,
能够简单描述自己的校园.
3.
单词library中辅音连缀的发音。
4.在拓展练习中用Do
you
have
a
library
Yes,
we
do/No,
we
don’t.
Look,
this
is...
/we
like...以及所学单词进行语言练习。
4教学过程
活动1【导入】(一)热身／复习(Warm－up／Revision)
1.Greetings:
T:
Good
morning,
Boys
and
Girls.
How
are
you
today
S:
I’m
fine,
Thank
you,
And
you
2.Sing
the
song:教师播放our
school歌曲,让学生跟随声音唱。
3、Describe
our
school.请学生描述自己的校园。
活动2【讲授】(二)呈现新课 (Presentation)
1.T:参观Miss
Liu’s
school引出新单词:teaching
building,
school,
library,
play
groud,
swimming
pool.
T:
Today,
some
foreign
students
will
visit
Miss
Liu’s
school.
Let’s
see
it
together.
S:
Ok
T:
Which
places
will
they
visit
S:
结合PPT依次回答。
T:Now,
Let’s
see
it
one
by
one.
Ok,
the
first
one.
This
is
our
teaching
building.
We
like
study
in
TB(教授单词时结合动作)。
依次教授后面的几个单词。单独教授单词library中辅音连缀的发音。
2.
利用PPT快速教读新单词并在其中穿插Look,
this
is
our...
/we
like...的练习为后面的拓展训练做铺垫。
3.
以Listen练习让学生初步感知课文内容,为对话练习打基础。
活动3【导入】(三)趣味操练 (Practice)
1.个人练习,分小组练习。
2.let's
chant:
将句子和单词结合动作有节奏感的操练。
3.Do
and
Guess.
活动4【活动】(四)扩展性活动(Add－activities)
1.Make
dialogue.以小组合作的方式进行对话创编,最后请同学上台进行对话练习。
EX:A:
Hello!
Welcome
to
our
school.
B:
Do
you
have
a
library
A:
Yes,
we
do.
Look!
This
is
our
(library/
playground…)
B:
Great!
We
like
…
A、B:bey!
【作业】七、作业（homework）
1.
Practice
these
new
words
and
write
them
on
your
textbook
twice.(
)
2.
Design
our
school
in
your
mind
and
introduce
it.(
)