Unit 5 At the shop Lesson 2 教案
文档属性
| 名称 | Unit 5 At the shop Lesson 2 教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 118.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 重庆大学版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2017-06-17 10:55:40 | ||
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文档简介
Unit
5
At
the
shop
Lesson
2
教案
1教学目标
1.学生能通过本课的学习,学会运用购买多种商品时的用语。
2.学生能通过本课的学习,在购物活动中进行更深一步的交流,达到学以致用的目的。
2学情分析
通过两年的学习,五年级大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣,并有了一定的英语基础,能运用英语进行初步的交际。但也有一部分学生在学习英语中遇到了困难,学习兴趣随之减弱,因此两极分化比较严重,而且由于本校是进城务工人员子女学校,生源流动性较大,有部分新插班的学生还不曾学过英语。所以本学期应做好后进生的转化工作。教师应坚持“学本式卓越课堂”的教学模式,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,培养学生良好的学习习惯。
3重点难点
1.对多种商品一起购买时价格的询问。
2.购买活动中如何制定一份合理的购物清单。
3.购买商品时,多种商品与单种商品的购物用语区别。
4教学过程
Step1
warm－up
1、Sing
the
song
Ten
little
fingers
T:
Good
morning,
boys
and
girls.
这个暑假你们过得愉快吗 有出去玩过吗
Now
please
look
at
this
stamp.
Do
you
know
which
stamp
is
it
Ok,
it’s
the
EXPO
stamp.
Now
please
spell
the
word
EXPO….好了,
今天咱们呢就来个比赛,
从重庆到上海,去看看世博。
T:
首先我们先来复习一下这些数字。
2、复习数字。
利用课件呈现,头脑风暴式抢答游戏,“What’s
missing ”
复习100以内的数字。(评比栏进行升级)
Step
2 presentation
1.呈现实物,
复习单词、句型。
T:拿出标有价格的实物或图片,(sunglasses/coke/yogurt/candies)What’s
this ...
How
much
is
it
2.进一步学习新句型How
much
are
they
T:教师拿出两样实物,问学生What
are
they (示意they指它们。)
S:
a
bottle
of
coke
and
a
box
of
candies.
T:
How
much
are
they (板书黑板)启发学生,3
yuan
and
8
yuan,
it’s
…
S:
Eleven
yuan.
教师教读黑板上的句型,学生跟读。学生举手,
点对点抽读,看看那个大组会读的人比较多。(评比栏升级)
3.教师变换不同的两种或三种实物,提问How
much
are
they
学生根据实际情况回答。然后再利用单词卡片采用传卡片接力的形式进行比赛练习。(评比栏升级)
请每个大组中一个小组的同学,利用手中的单词卡片不断变化,一个接一个进行一问一答,看看那个组的同学完成最顺利,哪个组进行升级。
Step
3
controlled practice
1.听录音,教材5页2部分,listen
and
learn.模仿、跟读练习。注意…and…的使用。
2.同组的同学进行练习,然后分组进行比赛展示,看看哪组会读这篇对话的人比较多。哪组的同学升级最多快。
Step
4
guided
practice
1.设定情景,小组讨论,制定购物清单。
Andy
和stanley暑假正在上海玩,他们决定去世博园里看看眼界。于是他们参观了Andy
祖国的南非馆,也参观了Stanley祖国的英国馆,他们都不由得感叹,How
wonderful!突然他们却听见了“咕咕”的声音,这时他们才发现自己是又饿又渴,于是他们决定去附近的杂货店买些吃的东西。走进商店后却发现每件商品都是10元,但是他们却一共只带了50元。(每人都需有喝的和吃的)请你帮他们设计一份合理的购物清单。小组讨论,
3分钟时间完成。
2.设计完成后,请把你的购物清单拿到黑板上来展示。
Things
to
buy(需要买的东西)
Price(价格)
Step
5
free
practice
游戏:谁是购物狂
游戏内容:Unit1
日常英语句型A:Can
I
help
you
(What
can
I
do
for
you )
B:I
want…
and
…
A:How
much
are
they
B:
…yuan.
A:
Here’s
the
money.
B:
Thank
you!
游戏步骤:
1.教师对全班展示商品里的东西,分小组各组选一名同学前来当售货员,其余同学当顾客。
2.根据你们的购物清单,小组讨论练习游戏对话,在规定的音乐声中进行快问快答,但必须表达清楚,准确明白。音乐声一停,活动终止。看哪组在规定的时间里买到的商品多而合理。(评比栏升级)
游戏建议:教师可以先和一个学生进行示范。
总结、评价:哪组同学最先到达目的地,哪组同学获胜,给予奖励。
活动6【作业】Homework
1.
抄写本课所学单词、句型
2.预习Lesson2
一部分课文。
5
At
the
shop
Lesson
2
教案
1教学目标
1.学生能通过本课的学习,学会运用购买多种商品时的用语。
2.学生能通过本课的学习,在购物活动中进行更深一步的交流,达到学以致用的目的。
2学情分析
通过两年的学习,五年级大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣,并有了一定的英语基础,能运用英语进行初步的交际。但也有一部分学生在学习英语中遇到了困难,学习兴趣随之减弱,因此两极分化比较严重,而且由于本校是进城务工人员子女学校,生源流动性较大,有部分新插班的学生还不曾学过英语。所以本学期应做好后进生的转化工作。教师应坚持“学本式卓越课堂”的教学模式,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,培养学生良好的学习习惯。
3重点难点
1.对多种商品一起购买时价格的询问。
2.购买活动中如何制定一份合理的购物清单。
3.购买商品时,多种商品与单种商品的购物用语区别。
4教学过程
Step1
warm－up
1、Sing
the
song
Ten
little
fingers
T:
Good
morning,
boys
and
girls.
这个暑假你们过得愉快吗 有出去玩过吗
Now
please
look
at
this
stamp.
Do
you
know
which
stamp
is
it
Ok,
it’s
the
EXPO
stamp.
Now
please
spell
the
word
EXPO….好了,
今天咱们呢就来个比赛,
从重庆到上海,去看看世博。
T:
首先我们先来复习一下这些数字。
2、复习数字。
利用课件呈现,头脑风暴式抢答游戏,“What’s
missing ”
复习100以内的数字。(评比栏进行升级)
Step
2 presentation
1.呈现实物,
复习单词、句型。
T:拿出标有价格的实物或图片,(sunglasses/coke/yogurt/candies)What’s
this ...
How
much
is
it
2.进一步学习新句型How
much
are
they
T:教师拿出两样实物,问学生What
are
they (示意they指它们。)
S:
a
bottle
of
coke
and
a
box
of
candies.
T:
How
much
are
they (板书黑板)启发学生,3
yuan
and
8
yuan,
it’s
…
S:
Eleven
yuan.
教师教读黑板上的句型,学生跟读。学生举手,
点对点抽读,看看那个大组会读的人比较多。(评比栏升级)
3.教师变换不同的两种或三种实物,提问How
much
are
they
学生根据实际情况回答。然后再利用单词卡片采用传卡片接力的形式进行比赛练习。(评比栏升级)
请每个大组中一个小组的同学,利用手中的单词卡片不断变化,一个接一个进行一问一答,看看那个组的同学完成最顺利,哪个组进行升级。
Step
3
controlled practice
1.听录音,教材5页2部分,listen
and
learn.模仿、跟读练习。注意…and…的使用。
2.同组的同学进行练习,然后分组进行比赛展示,看看哪组会读这篇对话的人比较多。哪组的同学升级最多快。
Step
4
guided
practice
1.设定情景,小组讨论,制定购物清单。
Andy
和stanley暑假正在上海玩,他们决定去世博园里看看眼界。于是他们参观了Andy
祖国的南非馆,也参观了Stanley祖国的英国馆,他们都不由得感叹,How
wonderful!突然他们却听见了“咕咕”的声音,这时他们才发现自己是又饿又渴,于是他们决定去附近的杂货店买些吃的东西。走进商店后却发现每件商品都是10元,但是他们却一共只带了50元。(每人都需有喝的和吃的)请你帮他们设计一份合理的购物清单。小组讨论,
3分钟时间完成。
2.设计完成后,请把你的购物清单拿到黑板上来展示。
Things
to
buy(需要买的东西)
Price(价格)
Step
5
free
practice
游戏:谁是购物狂
游戏内容:Unit1
日常英语句型A:Can
I
help
you
(What
can
I
do
for
you )
B:I
want…
and
…
A:How
much
are
they
B:
…yuan.
A:
Here’s
the
money.
B:
Thank
you!
游戏步骤:
1.教师对全班展示商品里的东西,分小组各组选一名同学前来当售货员,其余同学当顾客。
2.根据你们的购物清单,小组讨论练习游戏对话,在规定的音乐声中进行快问快答,但必须表达清楚,准确明白。音乐声一停,活动终止。看哪组在规定的时间里买到的商品多而合理。(评比栏升级)
游戏建议:教师可以先和一个学生进行示范。
总结、评价:哪组同学最先到达目的地,哪组同学获胜,给予奖励。
活动6【作业】Homework
1.
抄写本课所学单词、句型
2.预习Lesson2
一部分课文。