Unit 5 At the shop Lesson 2 教案

Unit
5
At
the
shop
Lesson
2
教案
1新设计
本节课的教学设计充分利用学生已有的生活经验,创设情境,刺激学生的交际动机。
2教学目标
知识目标:
1、学生能听、说、读
a
bowl
of
rice,
a
pair
of
chopsticks,
a
cup
of
coffee,
a
bottle
of
juice,
a
piece
of
bread.
2、学生通过学习能够掌握What
would
you
like
I’d
like
…
What
do
you
want
I
want…
句型,并能熟练应用此句型进行语言交流。
能力目标:
学生能运用所学的有关购物中的单词及句型,根据实际情况,把所学知识运用于实际生活,熟练并正确的根据您实际需要正确进行单数和复数的灵活运用。
情感目标:
培养学生小组合作意识,提高学生运用语言的能力。
3学情分析
我们班共有50名学生,其中男生28人,女生23人。这些孩子大多数接触英语的机会较少,但从平时的上课中,他们总会用一双双求知的眼睛看着你,可见他们对英语充满了渴望与好奇。是当学习的单词和句子越来越多时,有很多孩子因为不会认读单词、记不住单词而苦恼。但英语靠的是日积月累的坚持学下去,所以到目前为止,绝大多数同学都能脚踏实地的学下去,只有一个同学掉了队。
4重点难点
教学重点:
1、能熟练运用量词+名词固定搭配(单数和复数)。
2、能在情景中熟练地灵活运用重点句型进行购物。
教学难点:
1、A
pair
of
chopsticks
发音,量词+名词的固定搭配的意义变化以及单数和复数的变化形式。
2、使用“How
much ”进行购物时,注意单复数形式的灵活运用,并作出相应回答。
3、学生能够掌握并综合运用本课的教学内容。
5教学过程
活动1【讲授】Lesson2
Step1:
Warm
up
Greeting
Teacher:
Hello,
boys
and
girls.
Class:
Hello,
Miss
luo.
2、教师呈现一张购物单(包括第一课单词),告诉学生外国人购物中购物单的相关信息,并口头介绍本课时的重点单词。
让学生在购物单中找出与a
box
of
candies
类似的图片,引导学生进行回顾,考查听力能力。
Step
2:
Presentation
1、从读购物单的信息中,教授本课新词组a
pair
of
chopsticks,
a
bottle
of
juice,
a
cup
of
coffee,
a
piece
of
bread,
a
bowl
of
rice.(难度递增)在教词组中插入句型What
would
you
like
I’d
like
…
What
do
you
want
I
want…
2、教师将卡片分发给四人小组中认读正确的学生,让学生小组讨论如果小组成员充当售货员应该如何进行与顾客的交流。(实时交流和指导)
3、教师自己充当顾客,与小组成员进行购物对话练习。
4、总结巩固对话,再次小结“量词+名词”的词组固定搭配。
Step
3:
Practice
1、单词操练
1)
Listen
to
the
words
and
point.
2)
Do
action
and
say
words:
One
student
uses
the
body
language
to
show
the
words,
the
other
students
guess
the
words.
2、Play
a
guess
game.
多媒体出示被遮住的图片,让学生猜词组,猜中的同学加分。
3、Play
a
missing
game.
多媒体出示被遮住的图片,(从一个词组到两个词组再到三个词组,由易到难)让学生猜词组,猜中的同学加分
Step
4:
Consolidation
巩固本课所学词组
Step
5
Homework
1、读并抄写单词。
2、听第一课的录音,跟读,预习。
3、用a…of…的词组搭配形式进行扩词练习,便于下节课交流。