冀教版（一起）三年级英语下册教案 unit 3 lesson 23(1)

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冀教版（一起）三年级英语下册教案
Unit 3 Shopping where I live
Lesson 23 Letters make sounds!
一、教学设计思路
本课的主要内容是教授三个字母组合的发音，内容很少，目的是让学生对英语单词的发音有个初步的了解和认识，并能够识别这些发音。在讲课过程中，教师应以指读、领读的方式给学生讲授，并配以适当的趣味活动让学生达到识记的目的。
二、教学目标
（一）知识
掌握三个字母组合的发音。
（二）能力
能够识别这些音，并能运用到以后的单词学习当中去。
（三）情感
培养学生的观察能力，注意发现语言当中的规律。
三、教学重点
字母组合th, sh, ch的发音。
四、教学媒体
电脑课件（录音机、磁带等）、教学图片。
五、教学过程
1．导入
1）师生同唱字母歌。
2）复习以前学过的字母或字母组合的发音。
2．呈现新课
1）教师拿出含有本课要学的字母组合的单词卡片，让学生发现它们的共同点。
2）教师指读这些单词并领读，注意让学生观察老师的口型。（教师可以让学生课前准备一个小镜子，作为矫正口型之用）。
3）用这些单词造句，让学生加深印象，除了课本上的例子外，教师可以自编，也可以用绕口令，增加趣味性。如：
a. Neither father nor mother likes this weather.
b. She sells sea shells on the sea shore.
4）播放课文录音，让学生跟读。
3．趣味操练
组织学生进行指认这些单词的游戏。
活动目的：检验学生识别这些字母组合发音的能力。
活动过程：
1）将学生分组，每次每组派一名成员出来参加。
2）教师每次出示三个单词，分别含有三个字母组合，然后教师发音，让学生指出含有此音的单词。此过程可以反复进行。最后看哪组猜得最多最快。
4．课堂评价
1）指导学生做活动手册上的练习。
2）教师对学生的发音状况做出总结，鼓励学生们要多练习。
5．学以致用
鼓励学生注意观察，课下再找出一些含有这些字母组合的单词来。
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