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冀教版(一起)三年级英语下册教案
Unit 4 Healthy me!
Lesson 29 Dress for the weather.
一、教学设计思路
教师以提问的方式用于引起学生的思考,让学生的思维活跃起来导出本课要学习的内容。 以实物道具用以教授本课关于衣服的词汇。教师让学生参与用于练习本课重难点的生动有趣的游戏,调动学生学习的积极性,在轻松活泼的气氛中结束本节课。
二、教学目标
(一)知识
理解和掌握单词:coat, hat, scarf, gloves, boots, shirt, shorts, blouse, dress, sweater
(二)能力
1. 提高学生把所学语言运用到实际生活中的能力。
2. 提高学生的观察能力。
(三)情感
通过学习本课有关根据不同天气穿不同衣服的知识,培养学生善于观察生活的习惯,提高他们的生活自立能力。
三、教学重点
理解和掌握单词:coat, hat, scarf, gloves, boots, shirt, shorts, blouse, dress, sweater
四、教学媒体
电脑课件(录音机、磁带)、教学图片
五、教学过程
1. 导入
1)教师和学生互相问候。
2) 教师向学生提问:What is the weather like today?What do you wear today?来到出本节课要学习的有关天气和衣服的话题。
2. 呈现新课
1)教师把已经准备好的各式各样的衣服展示给学生看,让学生说出这些衣服的英文名称。
2)教师向学生提问以下问题:
(1) Is anybody in the class wearing any of these items today
(2) Does anybody have a hat on
(3) Is anybody wearing a scarf
(4) Why or why not
3)播放课文中的录音。让学生仔细听录音,跟读。
4)教师向学生提问以下问题:
It’s hot today. What clothes do you put on
It’s cold today. What clothes do you put on
3. 趣味操练
(1) 教师让学生做以下游戏:
让一名学生描述自己有什么衣服,例如:
I have a red hat.
I have a long, yellow scarf.
让一名学生根据他描述的,在纸上把这些衣服画出来,用以练习他们的理解,听力和口头表达能力。
(2) 教师已不同季节的衣服为道具,教师说出不同的季节,让学生根据听到的季节名称,从衣服堆里挑出这个季节应该穿的衣服, 然后说出这些衣服的名称。例如教师说出,“It is summer.” 学生挑出这个季节应该穿的短裤和体恤后,指着它们说,“shorts, T-shirt”
4. 课堂评价
(1)教师注意观察学生在课堂上不同的表现,观察学生的心里活动,不时调整自己在教授本课时所用的教学方法。
(2)教师积极表扬表现积极的学生,让他们有成就感的上完本节课。
(3)做活动手册上的练习,教师检查。教师把学生出现错误最多的地方认真仔细的给学生分析和讲解,做到有的放矢。
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