八年级生物下册6.3.3人类的起源导学案（新版）冀教版（无答案）

第三节
人类的起源(预习展示课)
学习目标:
1、说出人类的起源和进化历程
2、说出人类和现代类人猿的根本区别
知识链接
现代类人猿主要包括指大猩猩、黑猩猩、长臂猿、猩猩等，它们仍过着以树栖为主的热带丛林生活，依靠从森林中获取果实、嫩芽、昆虫等食物生存。它们没有制造工具和改善生存环境的能力，也不能像人类那样进行语言和文字的交流。
学法指导
学习人类的进化历程，采用纵向比较的方法，分析人类每个阶段的发展与进步，还要知道人类的进化仍在继续，人类的进化的原因可以用达尔文的自然选择学说进行解释。
知识积累
将以下问题的答案在书上找到，并勾画出来，并完成重点知识的书写
人类与黑猩猩与哪些相似之处，这些说明了什么
人类与黑猩猩在哪些方面具有明显的差别？出现这种差别的原因是什么？（两方面）
3、现代类人猿和人类的共同祖先是
。
人类和类人猿分界的一个重要标志是______________。
观察并分析探究竟，记住人类的发展经历的四个阶段，并找出每个阶段的典型进化特征。
6、在人类进化的过程中，脑容量获得空前发展的原因有哪些？
拓展延伸
如何用达尔文的进化论观点解释人类产生和进化的原因。
现代类人猿还能进化成人类吗？为什么？
研学探究与展学提升（小组讨论，将观点写在白板桌上，达成共识后2名学生布展）
任务一、总结人类的起源和进化历程。（参照动物和植物的进化历程，用箭头表示，并说出在发展的四个阶段中，每个阶段的典型进化特征）。
任务二、归纳出人类和现代类人猿的根本区别。（结合知识链接和探究竟）
检测
1、人类发展的四个阶段，按时间顺序是南方古猿、_______、_______、_______。
2、现代人类中，偶尔会出现身披长毛的毛人和有尾的人，这种现象称为“返祖”现象，这种现象从一个侧面说明了（
）。
A.
人类在退化
B.
人类的祖先是类人猿
C.
人类与类人猿存在亲缘关系
D.
以上三项都不对
3、
下列动物不属于类人猿的是(
)
A.
长臂猿
B.
森林古猿
C.
猩猩
D.
黑猩猩
现代类人猿和人类的共同祖先是（
）
A.大猩猩
B.森林古猿
C.黑猩猩
D.长臂猿
5.下列属于森林古猿的生存环境的是（
）
A.草原
B.陆地
C.热带丛林
D.高山雪地
6、下列不是森林古猿进化成人类的环境条件是（
）
A.树栖生活
B.地面生活
C.森林减少
D.地壳运动
7、在森林古猿进化成人的过程中，下列哪一项是人类的重要标志（
）
A、能直立行走
B、使用工具
C、产生了语言
D、脑量增加
8、人区别于类人猿的特点不包括哪一项（
）
A、人能够制造工具和使用工具
B、人有喜怒哀乐等表情
C、人有语言、有意识
D、人能直立行走，有灵活的双手
9人类的祖先由于劳动和最初的群体活动产生了（
）
A.语言
B.粮食和衣物
C.生产工具
D.货币交流
10、北京猿人居住过的山洞里，发现了成堆的灰烬，有被烧过的动物的骨骼、木头等，这说明北京猿人属于人类进化过程中的哪个阶段（
）
A.南方古猿
B.能人
C.直立人
D.智人
经历四个阶段
地
面
生活
环境变化
森林古猿
生活