9.《新年礼物》教案
教学目标
知识与技能目标：
1．正确认读本课的9个生字，会写田字格里的12个生字。
2．能正确、流利有感情的朗读课文。
3、理解课文内容，在生活小事中所蕴含的父子真情。
过程与方法目标：
1.继续进行自主识字，提高学生随文理解词意的能力，同时提高学生的阅读能力。
2.在品读文本的过程中学习作者运用心理、动作、情态等描写人物的方法。
情感态度与价值观目标：
通过学习感受父子之间的真情，并从中受到启发，学会关爱父母，孝敬父母，感恩父母。
策略与方法：读中感悟，合作交流，教师点拨。
教学过程：
第一课时
一、谈话导入，揭示课题
师：同学们，上节课老师和大家一同见证了一对地震中的了不起的父与子的爱，他们的爱震撼了我们的心灵，今天让我们再来学习一篇关于父与子的爱的文章，也许，这对父与子的爱，不会像阿曼达与父亲的爱那样给我们带来强烈的震撼，但它却会像涓涓细流一样，轻轻流过我们的心田，那划过的痕迹依然会令我们回味无穷。
师：请同学们自由读课文，看看课文讲了一个怎样的故事？
二、初读课文，自主识字
1.学生自读课文，注意读准字音，读通句子。
（1）出示生字卡片，指名读、轮读、纠正字音。注意“攒、挪”的读音。
（2）各种形式理解文中词语。
①借助词典理解：思忖、井井有条、呜咽。
②联系上下文、结合生活经验理解怦怦直跳、吱吱嘎嘎。
2.检查读文情况。
指名分自然段读课文，听的同学注意评价、纠正字音。
三、分析字形，指导书写。
1.在小组内分析记忆字形，给生字组词。
2.注意“殊、呜、彼、套”容易写错。
3.指导书写，把子写规范、些漂亮。
四、再读课文，整体感知
师：请同学们默读课文，边读边想：课文的主要讲了一个怎样的故事？先给你的同桌讲一讲。
第二课时
一、品词悟情，体会人物思想感情。
师：同学们，上节课我们已经对于课文的主要内容有了一定的了解，谁能复述一下这个故事？
指名复述课文
（设计理念：锻炼学生复述的能力，同时让学生对课文内容做一个整体的回顾。）
师：提到“礼物”，我们首先想到的是什么？麦克的礼物是一件怎样的礼物呢？
（设计理念：引导学生说出麦克的’礼物”是一件”特别的礼物”，进而追问麦克的礼物有什么特别?为什么要送这样的礼物？）
预设一：
学生可能回答“麦克觉得父亲非常辛劳，他爱他的父亲，所以要送父亲这样的礼物……”
教师可抓住这一点向学生提问：你从哪儿能体会出麦克对父亲的爱？
学生通过再读课文，勾画出重点词语或句子加以深刻体会和感悟。
预设一：
学生可能回答：“麦克的父亲很爱他，为了感谢父亲，麦克要送父亲一件特别的礼物……”
对于学生的这一回答教师可劲儿提问学生：“你从文中的哪些地方能体会出父亲对儿子的爱？”
学生通过再读课文，勾画出重点词语或句子加以深刻体会和感悟。
二、深层感悟
1．师：为了感谢父亲，麦克要给父亲一个惊喜，他是怎么想的？怎么做的？
听着楼下父亲沉重的鼾声，他思忖着：父亲为了一家人的生活每天不辞辛劳地工作着，他是多么爱我呀！送件什么东西给父亲作为新年礼物呢？麦克已经积攒了一点儿钱，够买一条花色领带。不过他知道父亲是不喜欢多花钱的。21世纪教育网版权所有
（引导学生抓住“沉重的鼾声”“不辞辛劳地工作着”体会麦克家境的贫寒，体会父亲为了家人的生活整天的奔波劳碌以及他对家人深深地爱。）21教育网
“啊，对了，我明天可以早点儿起来，在四点钟以前就溜进牲口棚，挤完牛奶。等到父亲去干活的时候，一切干得井井有条。”
设计意图：抓住重点词句以及人物的心理描写、感情朗读来理解人物形象，来体会父子深情。
2．抓住三处细节深层感悟文本
师：麦克两次觉得时间过得漫长：
（1）“或许是第二十次醒来了，每一次他都划根火柴，看一眼那只古老的钟。一点半，两点……三点差一刻了，他激动地坐起来，套上衣服，摸索着溜下楼梯，悄悄地打开吱吱嘎嘎作响的木门。”
引导学生抓住“二十次”“一点半，两点……三点差一刻了”来体会麦克为了送这件礼物生怕错过时间的心情。让学生换位想象一下，此时麦克的心情是什么样的？（兴奋、激动、急切）
师：你觉得麦克是一个怎样的孩子？（引导学生抓住人物的语言、动作、心理体会人物性格特征）
（2）他竖起耳朵听着。时间一分一秒的挪动着——十分钟、十五分钟……
抓住“挪动”体会麦克急切的盼望看到父亲收到礼物后的反应。
（3）体“麦克，”父亲笑着，一种带着呜咽声的笑，“你想让我吃一惊，是吗？”
师：为什么父亲会带着呜咽声的笑？
因为儿子所做的事令父亲非常感动。父亲是如此的高兴，以至于无法用语言来表达，只是紧紧抱住儿子。尽管屋里很黑，他们彼此瞧不见对方的脸，但是他们的心灵是相通的。那是爱的暖流在涌动。此时的父亲已经不知道用什么语言来表达自己的感动，让我们帮父亲说出他想说的话吧……21cnjy.com
给学生提供说的机会。
通过这一说话训练，让学生进一步感悟父子情深，加深对课文内容的理解。
三、拓展升华
麦克的礼物如此的不平凡，学了这篇课文，你有什么深刻的体会，你收获了什么？将你的感悟写下来。
板书设计： 9.新年礼物
礼物
儿子——————父亲
爱
课件28张PPT。我们常常会收到亲朋好友送的精美礼物，也时常为选什么礼物送人而苦恼。新年来临之际，麦克也绞尽脑汁想要送爸爸最好的礼物，那他最终选了什么礼物呢？让我们一起去文中看看吧！1.会认9个生字，会写12个生字，理解由生字组成的新词。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。（重点）殊shū牲shēng棚péng套tào梯tī 桶tǒng 脱tuō秒miǎo呜wū咽yè搂lǒu彼bǐ攒 蹲 阁 挪zǎndūngénuó思忖 积攒 阁楼cǔn zǎngé传思忖：
呜咽：
摸索：
不辞辛劳：
井井有条：
思量。
低声哭泣。
试探着(行进)。本课指麦克试探着溜下楼梯。
不惧怕辛苦、劳累。本课指麦克的父亲不惧怕辛苦、劳累。
造句：妈妈每天都在不辞辛劳地工作。
形容条理分明，整齐有序。
造句：妈妈把家里整理得井井有条。 点击
听朗读第一部分(第1－3自然段)麦克的准备。通过写麦克的心理活动交代出麦克的家境、父亲的辛劳以及麦克的懂事、孝顺和善良。
第二部分(第4－9自然段)麦克完成心愿。先写了麦克挤奶前紧张、激动的心理；后写了完成心愿后他的紧张与期待以及父亲的惊喜、感动与幸福。麦克的特殊礼物是帮父亲挤牛奶。从中可以看出麦克是一个善良、懂事、勤劳的孩子。麦克的特殊礼物是什么？从中可以看出麦克是一个怎样的孩子？初读课文，说一说课文的主要内容？ 本文写了新年前夜，麦克思来想去，决定送给父亲一件特殊的新年礼物—第二天清早起来，他偷偷帮助父亲完成挤牛奶的工作，给父亲一个惊喜，最终完成了心愿的事。1．看拼音写词语。
tè shū wū yè shēng chù tuō yī
lóu tī wài tào shuǐ tǒng bǐ cǐ
彼 此特 殊呜 咽牲 畜脱 衣楼 梯外 套水 桶2．比一比，再组词。
棚（ ）
鹏（ ）
秒（ ）
妙（ ） 彼（ ）
破（ ）
咽（ ）
烟（ ）车棚鹏程彼此破坏分秒妙处咽下抽烟3．把加点字正确解释的序号填在括号里。
(1)“条”在字典里的解释主要有：①量词。 ②细长的形状。③条理，秩序。
井井有条( ) 条纹( ) 一条红领巾( )
(2)“辞”在字典里的解释主要有：①解雇。②告别。③推脱。
不辞劳苦( ) 告辞( ) 辞退( )．．．．．．③②①③②①4．选词填空。
(1)运动会上，他第一次站在领奖台上，心里很( )。
(2)俗话说：“( )是魔鬼。”我们遇事要冷静。激动 冲动冲动激动5．我能按要求改写句子。
(1)难道我不应该送给父亲一件特殊的新年礼物吗？(改为陈述句)
________________________________________________
(2)麦克按着胸脯。(扩句)
________________________________________________
(3)麦克对爸爸说：“这是我送给您的新年礼物。”(改为第三人称转述句)
________________________________________________我应该送给父亲一件特殊的新年礼物。
麦克按着兴奋得怦怦乱跳的胸脯。
麦克对爸爸说，这是他送给爸爸的新年礼物。课件35张PPT。1.理解课文，体会在生活小事中所蕴含的父子真情。（重点）
2.学习作者运用心理、动作、情态等描写人物的方法。 （难点）通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。啊，对了，我明天可以早点儿起来，在四点钟以前就溜进牲口棚，挤完牛奶。等到父亲去干活的时候，一切已干得井井有条。他能猜出是谁干的吗？“井井有条”是麦克对自己所做的事情的设想，希望自己能把父亲需要干的活都做好。这是麦克的心理描写，他办法考虑得很圆满并且倍感兴奋，以至于设想父亲收到礼物后的反应。看出麦克是一个善良、懂事、爱父亲的孩子。或许是第二十次醒来了，每一次他都划根火柴，看一眼那只古老的钟。一点半，两点……三点差一刻了，他激动地坐起来，套上衣服，摸索着溜下楼梯，悄悄地打开吱吱嘎(gā)嘎作响的木门。时间的罗列反映出了麦克焦急地等待。对麦克一系列动作的描写，第二十次醒来，划火柴看表，摸索着溜下楼梯，悄悄打开门等表现了麦克当时激动、紧张的心情，生怕惊醒睡梦中的父亲。如果父亲醒了，他的计划就不能实施了。阅读方法解密：认识省略号的作用什么是省略号？
①表引文或引述的话有所省略； ②表重复词语的省略；③表列举同类事物和序数词语的省略；④表静默或思考；⑤表说话断断续续；⑥表语言的中断；⑦表话未说完，语意未尽。如“一点半，两点……三点差一刻了”中省略号的作用是第③种。
判断方式
联系省略号所在句的句意来判断。
如何运用？
见《点拨》“课后练习单”第二、2题。麦克给每只奶牛捧了些干草，然后取出奶桶(tǒng)，蹲(dūn)下身子挤奶。洁白、清香的牛奶不断流进奶桶，不一会儿两只大奶桶就装满了……“捧”“ 取出”“ 蹲”“ 挤”一系列动作描写，可以看出麦克挤奶动作很麻利、熟练，从中可以看出麦克平日经常帮父亲干活，是个能干的孩子。“笑”说明父亲看到这份新年礼物很开心，很满意；“呜咽”说明父亲哭了，这哭声包含着高兴、激动和幸福。“麦克，”父亲笑着，一种带着呜(wū)咽(yè)声的笑，“你想让我吃一惊，是吗？”父亲站在床前，拉掉了蒙在麦克头上的被子。写出了父亲此刻的欣慰和对儿子的爱。此时无声胜有声，任何语言都显得苍白无力，拥抱完全可以说明父子心心相连，情谊深厚。 他觉得父亲的手臂也紧紧地搂(lǒu)着自己，尽管他们彼(bǐ)此都看不清对方的脸。拓展：
“紧紧地搂着”儿子的父亲会想些什么？麦克会想些什么？__________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ 示例：父亲想：我的儿子真是懂事又孝顺，这是我收到的最好的新年礼物。麦克想：我已经长大了，今后一定多帮父亲干点活，减轻他的辛苦，我送的礼物令父亲满意，我真幸福！同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧!核心问题：麦克送给父亲的是一份特殊的新年礼物——早起，偷偷帮助父亲完成挤牛奶的工作。因为这份礼物既不用花钱又能减轻父亲的劳累，还能带给父亲惊喜。麦克送给父亲怎样的礼物？为什么送这样的礼物？1.一读：读课文，说说麦克在送礼物前准备了什么。
认真考虑，心疼父亲太辛苦，周密计划，不乱花钱，替父亲挤牛奶。串珠问题：2.二画：画出一些描写麦克心理的句子，从文中看出麦克是一个怎样的孩子？“父亲为了一家人的生活每天不辞辛劳地工作，他是多么爱我呀！送件什么东西给父亲作为新年礼物呢？”
“为什么我不能送给父亲一件特殊的礼物呢”等。可以看出麦克是一位懂事、善良、细心、心怀感恩的孩子。3.三思：父亲喜欢麦克的这份特殊的新年礼物吗？从哪儿看出来？父亲很喜欢麦克的这份特殊的新年礼物，从父亲“带着呜咽声的笑”的神态、“紧紧地搂着”麦克的动作等中都能感受到父亲的欣慰、激动和幸福。4.四评：联系自己的生活实际和课文的学习，评一评送礼物的目的是什么。
人与人之间互送礼物是友爱的表现，礼物的意义不在于价钱的多少，而在于是否付出了真情，是否传递着彼此的爱或友谊。数次醒来——紧张、激动
挤完牛奶——熟练、麻利
假装睡觉——兴奋、期待
父子相拥——惊喜、幸福新年礼物特殊礼物
父子情深麦克的准备(懂事、孝顺) 心疼父亲辛劳，送礼物表心意
花钱父亲不喜欢，决定去挤牛奶 完成心愿 本文讲的是新年前夜，麦克思来想去，决定送给父亲一件特殊的新年礼物：明天清早起来，偷偷帮助父亲完成挤牛奶的工作，给父亲一个惊喜。这个故事表现了平凡的家庭生活中蕴含着的父子间深深的爱。雪花飘呀飘
清晨起来，拉开窗帘，一个银亮的世界展现在我眼前。我一看见这纯白的雪片，就只想尽快扑进这雪白的世界。
妈妈送我走出家门，并三番五次地叮嘱我路上小心。我只顾观赏雪景，自然觉得妈妈啰嗦。“回去吧，真烦人！”便头也不回地上路了。
“妈妈，快，快拉我跑！”
雪地中一位年轻的母亲拉着身后的小女儿跑着，笑着。忽然，母亲脚下一滑，摔倒在雪地上。我忙跑过去拉起她，她却不顾自己，而是马上扶起坐在地上的小女儿。女儿也很懂事地给妈妈拍去头发上的雪，轻轻地问了一声: “妈妈，您疼不疼？”母亲由衷地笑了，笑得那么舒心。
望着雪片纷飞中母女俩紧紧相偎（wēi）的身影，我的脑海里立刻映出了十年前似曾相识的一幕:那时，我也曾十分乖巧地为妈妈拍雪，扶妈妈走路。可十年后同样的雪天，我却只顾自己的兴致把妈妈的关心搁（gē）在一边。也许妈妈并未留意我的话，但十七岁的我应该理解父母的苦心，因为在他们的眼里我们永远是个长不大的孩子。也许刚才的那位母亲摔得很重，可小女儿简单的一句“妈妈，您疼不疼”，便已化解了她的疼痛。不管外界多冷，一股股暖流也会涌上心头，这便是世上最动人的欣慰，也是像雪一样纯的真情。
雪花飘呀飘，我目送那对母女远去，便急切地转身，我要回家去对父母说: “爸爸、妈妈，雪大路滑，当心啊！”羊有跪乳之恩， 鸦有反哺(bǔ)之义。(《增广贤文》) 理解：羊羔有跪下接受母乳的感恩举动，小乌鸦有衔食喂母鸦的情义，做子女的更要懂得孝顺父母。【黄香温席】黄香小时候失去母亲，他对父亲十分孝顺，夏天他用扇子把父亲的席子扇凉，冬天他先钻进冰冷的被窝，待暖热后再让父亲入睡。【卧冰求鲤】王祥的生母早丧，继母朱氏多次在他父亲面前说他的坏话，使他失去父爱。继母患病，他衣不解带侍候，继母想吃活鲤鱼，适值天寒地冻，他解开衣服卧在冰上，冰忽然自行融化，跃(yuè)出两条鲤鱼。继母食后，果然病愈，继母被他深深感动。一件特殊的礼物，一份对父亲深深的爱。麦克用自己的行动献给父亲一件特殊的新年礼物，它并不华贵，却蕴涵着麦克的懂事和善良，相信这是父亲收到的最有价值的一份礼物。这也给我们以启示：人与人之间互送礼物是有爱的表现，礼物的意义不在于价钱，而在于是否付出了真情，是否传递着彼此的爱。教师点拨：从家庭条件和父亲的辛劳及节俭这几方面来说。
参考答案：麦克送给父亲的新年礼物：早上四点钟以前溜进牲口棚，帮父亲挤完牛奶。因为麦克知道父亲为了一家人的生活每天很辛苦地工作着，还知道父亲不喜欢多花钱，所以麦克决定送一件特殊的新年礼物。这份礼物体现出了父子间浓浓的情意。或许是第二十次醒来了，每一次他都划根火柴，看一眼那只古老的钟。一点半，两点……
时间一分一秒地挪动着—五分钟，十分钟……他急切地期待着。参考答案：第一组句子要读出麦克的激动与兴奋。第二组句子要读出麦克的兴奋、紧张与急切。朗读时语气要急切，第一组语速先慢后快，读到“一点半，两点……”时，语速慢下来，做较长停顿。第二组语速要慢，语调逐步上扬，突出表时间的词，在强弱变化中表现麦克的内心世界。教师点拨：课文中麦克是个懂事孝顺的孩子，他想用自己的劳动给父亲一个惊喜。我们每天也在享受着父母对我们的关爱，结合自己的生活体验，说一说关于父母和自己之间的故事，注意剖析自己的心理。
参考答案：略。一、给下面加点字用“√”选出正确的读音。
挪动(nó nuó) 禁不住(jīn jìn)
积攒(zǎn zhǎn) 阁楼(ɡé ɡē)
蹲下(dūn tūn) 怦怦乱跳(pēnɡ pīnɡ)﹒√√√√√﹒﹒﹒﹒﹒√搂殊套牲棚桶脱秒呜咽彼三、选择最恰当的词语填空。
1．他( )着：父亲为了一家人的生活每天不辞辛劳地工作，他是多么爱我呀！
2．老师应培养学生独立( )的能力。思忖思考3．麦克( )地坐起来，套上衣服，摸索着溜下楼梯，悄悄地打开吱吱嘎嘎作响的木门。
4．听了将军的一席话，战士们情绪( )。激昂激动四、判断下列省略号的作用，选择正确的填在括号里。(只填字母)
A．表示引文的省略。 B．表示数目的递增。
C．表示说话断断续续。
1．五分钟，十分钟……他急切地期待着。( )
2．上级派我……到这……工作，我没有……完成……任务。( )
3．我们齐声朗读起来：“床前明月光，疑是地上霜……”
( )ABC五、句子加工厂。
1．谁读了这个故事都会受感动。(改为反问句)
_____________________________________________
2．为什么我不能送给父亲一件特殊的礼物呢？(改为陈述句)
____________________________________________
3．麦克用手按着兴奋得怦怦乱跳的胸脯。(缩句)
___________________________________________谁读了这个故事会不受感动呢？
我能送给父亲一件特殊的礼物。
麦克按着胸脯。
