课件17张PPT。一封信儿飞飞，朵朵浪花追追，外祖母回忆长江边的滋味。这封信儿很短，但是意义非凡，特别是对于一个刚刚会写字的小学生。一起来看看吧！1.能够正确、流利、有感情地朗读课文。
2.体会“我”帮外祖母写信的心情。
苟gǒu淌tǎng曳 芯 甥 衷yèxīnshēngzhōng苟且 由衷 烛芯 暂时gǒu zhōng xīnzàn便摇曳：
由衷：
一丝不苟：
心满意足：
摇摆，摇动。
造句：他们坐在餐桌前吃饭，烛光摇曳，气氛很温馨。
出于本心。
造句：对于明明一家给予我的帮助，我表示由衷的感谢。
指做事认真细致，一点儿也不马虎。
造句：他写作业时一丝不苟，很少出错误。
形容心中非常满意。
造句：妈妈看到我写的字不错，心满意足地笑了。欣赏 鉴赏都表示对某些事物感到满意或赞同。
“欣赏”侧重于口语，表示怀着喜欢的心情去感知某事物。“鉴赏”多用于书面语，表示通过比较、判断后的欣赏。
1.人们在愉快地欣赏这部电影。
2.一般来说，一个人的知识越丰富，鉴赏能力越强。 点击
听朗读第一部分(第1自然段)开篇点题。写外祖母时常想念乡下老家，于是“我”经常替她写信。
第二部分(第2－4自然段)具体叙述。写“我”写的信的内容以及写信后外祖母的表现。
第三部分(第5－9自然段)直抒胸臆。写出了“我”认识到的写作的意义。信是“我”代外祖母写给舅舅的。表达了外祖母对家乡人、景、物的思念。说一说文中的信是谁给谁写的？通过信想表达什么？初读课文，说一说课文的主要内容？ 文章主要写了外祖母因为来上海照应“我”，回不了家乡，思乡心切，就让“我”代她给乡下的舅舅写信，来缓解思乡之情。而收到信的舅舅又总是到处让人欣赏短信。因亲人的鼓励，我认识到写作的意义。1．看拼音写汉字。
流tǎng( ) guāi( )巧
jiù( )母 一丝不gǒu( )苟淌 乖舅2．形近字辨析并组词。
苟（ ）
够（ ）
赏（ ）
裳（ ） 芯（ ）
蕊（ ）
淌（ ）
趟（ ）一丝不苟
足够灯芯
花蕊欣赏
衣裳流淌
一趟3．按要求写句子。
(1)它们是我最早的受到欣赏的作品。(改为反问句)
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(2)从此她的生活就是一丝不苟地照应好我。(用加点的词语造句)
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难道它们不是我最早的受到欣赏的作品吗？
张老师对工作一丝不苟，对我们严格要求。课件30张PPT。1.了解信的格式，能独立完成一封简单的信。（重点）
2.体会文中的感叹句，体会外祖母对家乡的思念，以及“我”对外租母的理解与体谅。（难点）通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。想念，过一些日子，就会对我说：“宝宝，给我写封信到乡里吧！”因为外祖母怕妈妈担心她，所以“悄悄地”想念家乡。我的字写得不好看，可国保舅舅说好看。每一个孩子小时候写的字都不会很好看，歪歪斜斜的，可是每一个外祖母、每一个国保舅舅都会说好看。“我”“歪歪斜斜”的字在外祖母和舅舅心目中是最美的。因为它们承载着一种亲情，一种永远也割舍不断的血脉。拓展：
“我”歪歪斜斜的字在爱“我”的亲人眼中是最美的，在生活中你遇到过这种情况吗？说一说
________________________________________________ ________________________________________________ 示例：有过。记得我第一次画画，虽然画得很不生动，但妈妈珍藏了起来，她说我画得特别美。它们就成为我最早的受到欣赏的作品了！它们是被由衷(zhōng)地欣赏的。如果它们要被打分，那么肯定是100分，不会是99分的！因为“我”每次写信都是认真、端正地写。因为每一次写信外祖母和舅舅都是发自内心地赞赏。因为信还承载着一种难以割舍的亲情和思乡情怀。同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧!核心问题：“我”替外祖母写的信内容很简短，主要是问外祖母的外甥家里收成怎样，家人身体怎样，但写信意味着帮外祖母消除乡愁，成为她与乡下亲情的一种沟通渠道。为什么说很短的信，却有很大的意义？1.一读：读课文，说说外祖母想通过写信表达什么。表达她对乡下家乡人、景、物的思念。串珠问题：2.二画：表达外祖母悄悄地想念家乡的句子有哪些？请画出来。第1段：“然后悄悄地想念一下乡下”；第2段：“外祖母悄悄地想念”；第4段：“可是她悄悄地想念乡下”；第8段：“为了悄悄地想念”。3.三思：写信前和写信后，外祖母有怎样的变化？为什么？写信前：外祖母悄悄地想念；写信后：外祖母心满意足，那一夜睡得非常香。因为写信排解了外祖母的思乡之情。4.四悟：你是怎样理解“我认识到了这一点，我非常高兴”这句话的？
“我”认识到了写信对于外祖母的重要性，帮她达成了思乡的心愿，所以“我”非常高兴。给“我”自信
帮外祖母
排解乡愁很短的信，很大的意义思乡亲情替外祖母写信 信的内容及外祖母的表现 写作的意义 本文通过记叙“我”小时候经常替外祖母写信的故事，表达了外祖母对乡下老家的怀念与牵挂。写信中“我”的字得到了由衷的夸赞，也让“我”认识到了写作的意义，这一切都很值得。 小时候，
乡愁是一枚小小的邮票。
我在这头，
母亲在那头。
长大后，
乡愁是一张窄窄的船票。
我在这头，
新娘在那头。
乡愁
余光中后来啊，
乡愁是一方矮矮的坟墓。
我在外头，
母亲在里头。
而现在
乡愁是一湾浅浅的海峡。
我在这头，
大陆在那头。洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。(《秋思》张籍)
客从远方来，遗我双鲤鱼， 呼儿烹(pēng)鲤鱼，中有尺素书。 长跪读素书，书中竟何如？ 上言加餐饭，下言长相忆。(《饮马长城窟行》)【信的别名、美称】雅笺、素书、华翰、尺牍(dú)、尺素、尺翰、尺简、尺纸、尺书、雁足、雁帛、雁书、鸾笺、书尺、八行书、音翰等。这篇课文语言清新质朴，作者用轻松舒畅的语气娓娓道来，虽用词浅显、生活化、却是言简义丰。文中“我”帮助外祖母疏解思乡之苦，在亲人的鼓励和欣赏中，体会了写信的意义：一方面是指写信能够让人们沟通感情，宣泄情绪，流露真情，让人与人之间距离更加亲近；另一方面写信成就了“我”的写作之路。教师点拨：仔细读课文，梳理课文主要内容，从文中人物的行为可以体会他们之间的感情：从外祖母写给国保舅舅的短信中可以看出她对国保舅舅的爱，从外祖母“一丝不苟”地照应“我”，可以看出她对“我”的疼爱，从国保舅舅夸“我”写的字好看可以看出他对“我”的爱。从“我”帮外祖母给国保舅舅写信可以看出“我”对他们的爱。然后找到句子画出来和同学交流，听听同学是怎么想的，是否同意你的观点。
参考答案：外祖母关爱国保舅舅，疼爱“我”，国保舅舅也疼爱“我”，“我”也爱他们。 画句子和交流略。每次写信机乎都是这样的几句话，可是只要把这样的几句话写到信纸上，不认识字的外祖母就心满意足了，那一夜可能就睡得非常香，非常非常香！
每一个孩子小时候写的字都不会很好看，歪歪斜斜的，可是每一个外祖母、每一个国保舅舅都会说好看。教师点拨：本文主题为表现亲人之间的关爱，结合主旨来体会这两段话的感情。
参考答案：第一段话主要表现了外祖母对乡下生活和亲人的怀念之情得到安慰后的心满意足。第二段话中孩子写的字不好看，但在亲人看来也是很美的，这体现了外祖母和国保舅舅对“我”的疼爱。教师点拨：结合课文中信的内容和外祖母的感情来思考。
参考答案：“我”替外祖母写的信内容很简短，主要是问外甥家里收成怎样，家人身体怎样，但写信意味着帮外祖母消除乡愁，成为她与乡下亲情的一种沟通渠道。写作的意义有时就是这么小，可是你一定已经知道它是多么大。写作不只是为了考试，不只是为了当作家，写作也是为了外祖母，为了悄悄地想念，为了那一夜睡得非常非常香！为了别的很多的感情、很多的故事。一、写出加点字的正确读音。
外甥( ) 由衷( )
摇曳( ) 灯芯( )﹒﹒﹒﹒xīnshenɡzhōnɡyè二、书法练功房。
yī sī bù ɡǒu liú tǎnɡ
xīn mǎn yì zú
流 淌一 丝 不 苟心 满 意 足三、选词填空。
1．音乐课上，我们( )着美妙的乐曲。
2．在深秋季节，可以( )如火的枫叶。
3．他( )上级给他最艰巨的任务。
4．再三( )，妈妈才答应给他买。央求欣赏观赏请求四、句子加工厂。
1．信被国保舅舅收到了。(改为“把”字句)
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2．( )我认识到了这一点，( )我非常高兴。(加上合适的关联词语)
3．外祖母对我说：“给我写封信到乡里吧！”(改为转述句)
_________________________________________________外祖母对我说，给她写封信到乡里吧！国保舅舅把信收到了。因为所以
