山东省临沂市兰陵县2016-2017学年八年级下学期期中考试语文试卷(解析版）

山东省临沂市兰陵县2016-2017学年八年级下学期期中考试语文试卷
一、积累与运用（28分，每题2分）
1．下列词语中加点字的读音有误的一项是（　　）
A．管束（shù）
璀璨（cuǐ）
脂粉奁（lián）
正襟危坐（jīn）
B．滞留（zhì）
宽恕（shù）
文绉绉（zhōu）
万象更新（ɡēnɡ）
C．禁锢（ɡù）
酷肖（xiāo）
眼翳病（yì）
广袤无垠（yín）
D．愚钝（dùn）
博识（shí）
幻灯片（piàn）
盛气凌人（línɡ）
2．下列词语的书写全都正确的一项是（　　）
A．落第
执拗
翻来覆去
千山万壑
B．拖辞
生疏
郁郁寡欢
家徒四壁
C．广漠
虐待
城惶城恐
海誓山盟
D．尴尬
琐事
抑扬顿挫
长嘘短叹
3．下列句子中加点的词语解释不正确的一项是（　　）
A．他们希望从他身上找见威严非凡的东西，希望看到一个貌似天父的美髯公，集尊贵、轩昂、伟岸、天才于一身．（形容精神饱满、气度不凡．）
B．什么个大司命，什么个少司命，你们的天大的本领就只有晓得播弄人！（挑拨．）
C．我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是
( http: / / 21世纪教育网21cnjy.com )点上一支烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字．（这里是反语，讽刺那些为军阀政客张目而自命为“正人君子”的文人．）
D．陶渊明主张读书要会意，而真正的会意又很不容易，所以只好说不求甚解了．（指读书只求领会要旨，不在一字一句的解释上过分深究．）
4．下列句子中加点的词语使用不正确的一项是（　　）
A．带着这么一张脸，你不管从事什么职业，不管穿什么服饰，都不会有一种鹤立鸡群、引人注目的可能
B．在热烈的掌声中，她绯红着脸，从语文老师手里领取了她的奖品．她觉得心中某个角落的雪，静悄悄地融了，湿润润的，暖了心
C．她孤苦伶仃，一个人在乡里活不下去了，只好到城里来谋生．我叔父就把她请到我们家里来帮忙
D．海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀溅起波浪的飞沫．
5．下列各句中没有语病的一项是（　　）
A．许多附近的居民都在他的带动下，清除死角垃圾，认真搞好环境卫生
B．凡重大决策都必须经过科学论证，广泛听取各方面的意见，以保证决策的正确性
C．在酷热的夏季，雪碧、冰红茶、农夫山泉等是深受人们喜爱的夏季饮料之一
D．为优化育人环境，提高办学质量，学校加快了校园环境改造的速度和规模
6．下列句子的标点符号，使用不正确的一项是（　　）
A．乔海的脸又黑又皱，脊背弓得像个“驮灯狮子”．
B．此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采，﹣﹣呜呼，无法可想！
C．在这两幅鲜明对立的图景中，贯穿着鲁迅一个共同的哲理：要用战斗来创造一个春天一般美好的世界
D．春天应是一年中最惹人情思的季节．古往今来，有多少诗人留下过咏春、颂春、伤春、惜春的动人诗篇
　
7．《海燕》是（　
　）在1901年3
( http: / / 21世纪教育网21cnjy.com )月写的“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分。他在苦难中长大，《　
　》是他以自身经历创作的自传体小说三部曲中的第二部。
8．《海底两万里》主要讲述诺第留斯号（“鹦
( http: / / 21世纪教育网21cnjy.com )鹉螺号”）潜艇的故事。凡尔纳的小说之所以拥有广大的读者，原因就在于构思巧妙、情节惊险，还在于它们是（　
　）与（　
　）巧妙结合的成果。
9．补全下列古诗文名句中的空缺部分。
①　
　，波涛如怒，山河表里潼关路。（张养浩《山坡羊 潼关怀古》）
②俱怀逸兴壮思飞，　
　。（李白《宣州谢脁楼饯别校书叔云》）
③　
　，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
④海内存知己，　
　。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
⑤　
　，终岁常端正。（刘桢《赠从弟[其二]》）
⑥辛苦遭逢起一经，　
　。（文天祥《过零丁洋》）
⑦当余之从师也，　
　。穷冬烈风，大雪深数尺，　
　。（宋濂《送东阳马生序》）
⑧夹岸高山，皆生寒树，　
　，　
　，争高直指，千百成峰。（吴均《与朱元思书》）
⑨策之不以其道，　
　，鸣之而不能通其意，执策而临之曰：“天下无马！”
10．仿照例句，以“信念”开头仿写两句话。
例句：快乐是陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适，是杜甫“好雨知时节，当春乃发生”的欣喜。
信念是　
　，是　
　。
　
二、阅读理解
11．古诗词赏析
水
调
歌
头
苏
轼
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
（1）这首词中“　
　”一词照应小序中的“欢饮达旦”。全词带有人生哲理的意味，词人问天，问月，归根到底是问　
　。
（2）对这首词赏析不恰当的一项是：　
　
A．词前小序的作用是交待写作缘由。
B．“转朱阁，低绮户，照无眠”一句，“转”“低”准确生动地描绘了月光的移动，暗示夜已深。
C．“婵娟”是美好的样子，词中指嫦娥，也就是代指明月。
D．这首词上阙写词人对天上宫阙的向往和对人间生活的热爱，下阙写词人在月下对亲人的怀念和祝福，自始至终洋溢着乐观向上、积极奋进的情绪。
12．阅读下面的文言文，完成下列各题。
五柳先生传
陶渊明
先生不知何许人也，
( http: / / 21世纪教育网21cnjy.com )亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。
赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？
（1）解释下列语句中加点词的意思。
①亦不详其姓字
②造饮辄尽
③不汲汲于富贵
（2）下列各句中加点的“以”和“宅边有五柳树，因以为号焉。”中的“以”意思和用法相同的一项是　
　
A．忘怀得失，以此自终。
B．家贫，无从致书以观
（《送东阳马生序》）
C．策之不以其道
（《马说》）
D．手自笔录，计日以还
（《送东阳马生序》
（3）用现代汉语翻译下列语句。
①亲旧知其如此，或置酒而招之。
②环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。
（4）文中哪些语句表现了五柳先生的性格、志趣和生活？刻画了怎样的人物形象？
（5）文章结尾提到“无怀氏之民”、“葛天氏之民”，表达了作者怎样的愿望？
13．阅读下文，完成下列各题。
走，看云去
欧阳斌
①是不是觉得有点儿春天的慵倦了？那么让我们走吧──看云去！
②蹬一路飞旋的自行车，任微风撩起秀美的黑发；沿一路柳丝轻拂的长堤，我们潇洒地逃出喧闹都市；顺便将一串低声哼唱的流行歌曲，遗失在宽阔的市街。
③有那么一片温柔如绒的草地在绿绿地等待
( http: / / 21世纪教育网21cnjy.com )我们，有那么一片阳光在艳艳地诱惑我们，还犹豫什么呢？让我们在那里十二分随意地躺下来，静静地躺着，仰看那天上漂泊的流云。
④云，一朵接着一朵，在蔚蓝如湖的天
( http: / / 21世纪教育网21cnjy.com )穹里漂泊。如帆影，如羊群，如堆积的白雪，如一群要多可爱有多可爱要多潇洒有多潇洒的少男少女的优美身影。是从小河里升起来的，是从湖泊里升起来的，是从幽谷里升起来的，是从森林里升起来的。
⑤为什么要升腾？为什么要漂泊？为什
( http: / / 21世纪教育网21cnjy.com )么要追寻？是因了怎样难以抗拒的诱惑，才有了这无形的组合？是因了怎样永恒的心事，才有了这无言的诉说？！云，优美地移动着舞步。云在一刻不停地变幻，风是天才而伟大的导演，而天空，则成了最广阔的舞台。
⑥蓝得透亮的天空，新绿欲滴的草地，温柔湿润的
( http: / / 21世纪教育网21cnjy.com )微风，全成了云的景深──自然还有，这些仰躺在这里穿着大黄大红的少男少女。一切都深深地陶醉了。生命美丽地活在大自然的风景里。生命也是风景。生命与自然，构成宇宙间永恒不朽的风景。
⑦云是一种诱惑，在云的诱惑
( http: / / 21世纪教育网21cnjy.com )下我们再也躺不住了。躺不住那就起来吧！尽兴地唱或者欢乐地跳！太阳为我们打着金色的追光，青春在春天里发出迷人的芳馨。懒散的慵倦不属于我们，发霉的记忆不属于我们，畸变的生活不属于我们，虚假的面具不属于我们。我们是云！一朵一朵活生生水灵灵的洁白的云！一朵一朵漂在春天里映着阳光的云！一朵一朵永远年轻永远充满活力的云！
⑧有了一种追寻的勇气，生命便永远年轻；有了一颗年轻的心灵，生活便永远鲜嫩！
⑨听！春天的风已经吹来了呀，还等待什么呀！──走，朋友，让我们看云去！
（1）简要概括文中云的特点。
（2）联系全文，谈一谈第⑦段中画线句子的含义。
（3）下列对文本的理解与分析不准确的一项是　
　
A．文章开头对应标题，结尾与开头遥相呼应，使得全文结构严谨，浑然一体。
B．文中第⑥段巧用色彩词语，描绘了一幅有景有人的图画。
C．这是一篇托物言志的抒情散文，文中写景是为了咏叹生命的活力。
D．作者通过对千姿百态升腾的云的描写，表达了对大自然的无比热爱之情。
14．阅读下文，完成下列各题。
那年花开
钱海燕
夏季，是栀子花盛
( http: / / 21世纪教育网21cnjy.com )开的季节。那纯洁的花瓣，幻化成一张张灿烂的笑脸，那弥散在空气中的花香，凝聚成记忆中的欢声笑语。那些深藏在记忆深处的想念，便随着这清新的栀子花香弥漫开来。
初三那年，我对写小说特别感兴趣
( http: / / 21世纪教育网21cnjy.com )，经常把自己写的小说拿给班里的好朋友看，他们都夸我写得好。我高兴极了，写得更起劲。有次上课的时候，一位同学偷偷看我写的小说，被老师抓个正着，于是我被请进了老师的办公室。
“这么闲啊？”班主任徐老师拿着我写的小说，摇晃着举到我面前。
“老师，我写小说没有占用课堂时间，都是在作业做完了以后再写的……”我吞吞吐吐地说。
“作业做完了，再做其它的练习题巩固啊！要知道，你现在上初三，正是关键的时候，怎么还有空写这些东西！”徐老师显得非常失望。
“老师，我保证以后再也不写了，您别生气。”我小心翼翼地说。
徐老师坐到椅子上，把小说从头看
( http: / / 21世纪教育网21cnjy.com )到尾，时而眉头舒展，时而嘴角含笑，一直没有再说话。墙上的钟“嘀嗒嘀嗒”地走着，仿佛在敲打着我的心，我紧张得快要窒息了。
谁知他看完后，对我说道：“
( http: / / 21世纪教育网21cnjy.com )文笔很不错嘛！不过目前学业最重要，千万不能因为写小说而影响了学业。我倒是很愿意做你的第一个读者。”他顿了顿，接着说道：“我这里有杂志社的征文启事，你可以试着投稿。”我听了他的话，惊讶地抬起头看着他。看到他脸上微笑的表情，我悬着的心终于放了下来。
在老师的鼓励下，我参加了人生中的
( http: / / 21世纪教育网21cnjy.com )第一次征文比赛。不过出师不利，什么名次都没有得到，我气得把稿纸全部撕掉，发誓再也不写小说了。徐老师得知后，又把我喊到了他的办公室。
“喝杯茶吧。”
徐老师温柔地拍
( http: / / 21世纪教育网21cnjy.com )拍我的肩膀，把一杯热气腾腾的茶递到我手上。“今天找你聊聊，给你讲个故事。”看着我沮丧的神情，徐老师微笑着说道。
“在伊朗德黑兰的一座宫殿，人们会
( http: / / 21世纪教育网21cnjy.com )欣赏到世界上最美的建筑。宫殿的天花板和四周墙壁都闪闪发光，好似镶满璀璨的宝石。但如果你走近细看，就会发现那些所谓的宝石其实只是普通的玻璃碎片。”听到这儿，我疑惑地看着徐老师。
“建筑师原本打算把当时十
( http: / / 21世纪教育网21cnjy.com )分珍贵的镜子嵌进墙面。镜子运到的时候，不小心被工人打碎了，工期又非常紧张，再运镜子已经来不及了，建筑师灵机一动，把那些碎裂的镜片敲得更小，镶嵌在天花板和墙壁上，从远处看，那些镜片就像是钻石一样熠熠生辉。”
“这太神奇了！”我不由得惊叹道。
“是的，”徐老师语重心长地对我说
( http: / / 21世纪教育网21cnjy.com )，“在人的一生中，会遇到很多的挫折，谁的梦没有被打碎过？挫折是把双刃剑，既会让你感受到失败的痛苦，又会让你快速成长。听说你把稿子撕成了碎片，希望你能把失败的碎片，变成成功的宝石。”
听了徐老师的这番话，我重拾了信心，
( http: / / 21世纪教育网21cnjy.com )写作的热情一发不可收拾，有越来越多的文章刊登在报刊上。在那年中考中，我发挥出色，作文得了满分。徐老师知道后，竟然一反常态，在办公室里转起圈来……
在我的记忆里，那一年，校园里栀子树上的花笑了，笑得那样灿烂！
（选自《中学生阅读》2016年第
2期，有删改）
（1）根据文意，说说文题“那年花开”的含义。
（2）文中徐老师给“我”讲“建筑师的故事”有什么用意？说说你的理解。
（3）结合语境，品读下面的两个句子，分析加点词语的表达效果。
①“……都是在作业做完了以后再写的……”我吞吞吐吐地说。
②徐老师知道后，竟然一反常态，在办公室里转起圈来……
（4）文中的徐老师是个怎样的人？请结合文段内容作简要分析。
　
三、写作表达
15．阅读下列文字，按要求作文。
天涯何处无风景：长河落日，是
( http: / / 21世纪教育网21cnjy.com )一种风景；小桥流水，是一种风景；搏击长空，是一种风景；会心一笑，是一种风景，慷慨解囊，是一种风景……罗丹说：生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。同学们慧眼独具，一定在日常生活中发现过不少让你印象深刻、感受独特的风景。
请以“
的风景”为题，写一篇不少于600字的文章。
要求：
①先将题目补充完整，然后作文。②除诗歌外，文体不限。③内容具体，感情真挚，认识深刻。④文中不得出现真实的人名、地名、校名。
　
2016-2017学年山东省临沂市兰陵县八年级（下）期中语文试卷
参考答案与试题解析
　
一、积累与运用（28分，每题2分）
1．下列词语中加点字的读音有误的一项是（　　）
A．管束（shù）
璀璨（cuǐ）
脂粉奁（lián）
正襟危坐（jīn）
B．滞留（zhì）
宽恕（shù）
文绉绉（zhōu）
万象更新（ɡēnɡ）
C．禁锢（ɡù）
酷肖（xiāo）
眼翳病（yì）
广袤无垠（yín）
D．愚钝（dùn）
博识（shí）
幻灯片（piàn）
盛气凌人（línɡ）
【考点】12：易误读常见字．
【分析】本题考查字音，需要结合所学和词义加以判断．
【解答】A．正确，“管束”的“束”不要读作“sù”；
B．正确，“文绉绉”的“绉”不要读作“zōu”；
C．有误，“酷肖”应读作“kù
xiào
”；
D．正确，“幻灯片”的“片”不要读作“piān”．
故选：C．
　
2．下列词语的书写全都正确的一项是（　　）
A．落第
执拗
翻来覆去
千山万壑
B．拖辞
生疏
郁郁寡欢
家徒四壁
C．广漠
虐待
城惶城恐
海誓山盟
D．尴尬
琐事
抑扬顿挫
长嘘短叹
【考点】14：常见易错字．
【分析】本题考查字形，对一些多音字、形
( http: / / 21世纪教育网21cnjy.com )近字、形声字要能准确辨析．写汉字题要注意形近字、同音字辨析．此类题关键是平时的积累，积累生字词，要注意字词的音形义．
【解答】A．正确；
B．“拖辞”应写作“托辞”；
C．“城惶城恐”应写作“诚惶诚恐”；
D．“长嘘短叹”应写作“长吁短叹”．
故选：A．
　
3．下列句子中加点的词语解释不正确的一项是（　　）
A．他们希望从他身上找见威严非凡的东西，希望看到一个貌似天父的美髯公，集尊贵、轩昂、伟岸、天才于一身．（形容精神饱满、气度不凡．）
B．什么个大司命，什么个少司命，你们的天大的本领就只有晓得播弄人！（挑拨．）
C．我忽又良心发现，而且增加勇气了，于
( http: / / 21世纪教育网21cnjy.com )是点上一支烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字．（这里是反语，讽刺那些为军阀政客张目而自命为“正人君子”的文人．）
D．陶渊明主张读书要会意，而真正的会意又很不容易，所以只好说不求甚解了．（指读书只求领会要旨，不在一字一句的解释上过分深究．）
【考点】22：字词的含义．
【分析】本题考查的是在具体的语境中正确理解词语的能力．解答时易脱离语境，从而影响对词语的正确理解．
【解答】A．正确；
B．播弄：摆布；
C．正确；
D．正确．
故选：B．
　
4．下列句子中加点的词语使用不正确的一项是（　　）
A．带着这么一张脸，你不管从事什么职业，不管穿什么服饰，都不会有一种鹤立鸡群、引人注目的可能
B．在热烈的掌声中，她绯红着脸，从语文老师手里领取了她的奖品．她觉得心中某个角落的雪，静悄悄地融了，湿润润的，暖了心
C．她孤苦伶仃，一个人在乡里活不下去了，只好到城里来谋生．我叔父就把她请到我们家里来帮忙
D．海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀溅起波浪的飞沫．
【考点】26：正确使用词语．
【分析】本题考查学生对具体语境中词语的运
( http: / / 21世纪教育网21cnjy.com )用正误的辨析能力．要在平时的学习中，首先我们对于遇到的词语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感彩、习惯用法等方面进行归纳．
【解答】A、“鹤立鸡群”像鹤站在鸡群中一样．
比喻一个人的仪表或才能在周围一群人里显得很突出．用词正确；
B、“绯红”指深红色，用词正确；
C、“孤苦伶仃”指孤单困苦，没有依靠．用词正确；
D、“溅起”指泛起，不符合句意，用词有误．
故选：D
　
5．下列各句中没有语病的一项是（　　）
A．许多附近的居民都在他的带动下，清除死角垃圾，认真搞好环境卫生
B．凡重大决策都必须经过科学论证，广泛听取各方面的意见，以保证决策的正确性
C．在酷热的夏季，雪碧、冰红茶、农夫山泉等是深受人们喜爱的夏季饮料之一
D．为优化育人环境，提高办学质量，学校加快了校园环境改造的速度和规模
【考点】79：病句辨析与修改．
【分析】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从
( http: / / 21世纪教育网21cnjy.com )不同的角度分析病句原因．可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因．更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力．
【解答】A．有误，语序不当，应是“清除垃圾死角“．
B．正确．
C．有误．“之一“与前面的“雪碧、冰红茶、农夫山泉等“相矛盾．
D．有误，成分多余，速度可以加快，但规模只能扩大．去掉“和规模“即可．
故选B．
　
6．下列句子的标点符号，使用不正确的一项是（　　）
A．乔海的脸又黑又皱，脊背弓得像个“驮灯狮子”．
B．此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采，﹣﹣呜呼，无法可想！
C．在这两幅鲜明对立的图景中，贯穿着鲁迅一个共同的哲理：要用战斗来创造一个春天一般美好的世界
D．春天应是一年中最惹人情思的季节．古往今来，有多少诗人留下过咏春、颂春、伤春、惜春的动人诗篇
【考点】56：标点符号．
【分析】标点符号是书面语言的有机组成
( http: / / 21世纪教育网21cnjy.com )部分，是书面语言不可缺少的辅助工具．它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言．要做到结合语境，准确规范的使用标点．
【解答】A正确；
B“呜呼”前用破折号；
C冒号改为破折号；
D伤春、惜春中间用“和”；
故选A．
　
7．《海燕》是（　高尔基　）在1901
( http: / / 21世纪教育网21cnjy.com )年3月写的“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分。他在苦难中长大，《　在人间　》是他以自身经历创作的自传体小说三部曲中的第二部。
【考点】F4：名著综合．
【分析】本题考查高尔基的有关文学常识．
【解答】《海燕》是（
高尔基
）在190
( http: / / 21世纪教育网21cnjy.com )1年3月写的“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分．他在苦难中长大，《
在人间》是他以自身经历创作的自传体小说三部曲中的第二部．答案：高尔基
《在人间》
　
8．《海底两万里》主要讲述诺第留斯
( http: / / 21世纪教育网21cnjy.com )号（“鹦鹉螺号”）潜艇的故事。凡尔纳的小说之所以拥有广大的读者，原因就在于构思巧妙、情节惊险，还在于它们是（　科学　）与（　幻想　）巧妙结合的成果。
【考点】F4：名著综合．
【分析】本题考查了人物形象和故事情节
( http: / / 21世纪教育网21cnjy.com )的积累．考生一方面需熟悉文学名著的主要故事情节，另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解，能够概括作者的写作目的和名著的主要内容．
【解答】凡尔纳的小说之所以拥有广大的读者，原因就在于构思巧妙、情节惊险，还在于它们是（
科学
）与（
幻想）巧妙结合的成果．
答案：科学
幻想
　
9．补全下列古诗文名句中的空缺部分。
①　峰峦如聚　，波涛如怒，山河表里潼关路。（张养浩《山坡羊 潼关怀古》）
②俱怀逸兴壮思飞，　欲上青天揽日月　。（李白《宣州谢脁楼饯别校书叔云》）
③　沉舟侧畔千帆过　，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
④海内存知己，　天涯若比邻　。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
⑤　冰霜正惨凄　，终岁常端正。（刘桢《赠从弟[其二]》）
⑥辛苦遭逢起一经，　干戈寥落四周星　。（文天祥《过零丁洋》）
⑦当余之从师也，　负箧曳屣行深山巨谷中　。穷冬烈风，大雪深数尺，　足肤皲裂而不知　。（宋濂《送东阳马生序》）
⑧夹岸高山，皆生寒树，　负势竞上　，　互相轩邈　，争高直指，千百成峰。（吴均《与朱元思书》）
⑨策之不以其道，　食之不能尽其材　，鸣之而不能通其意，执策而临之曰：“天下无马！”
【考点】EF：名篇名句默写．
【分析】本题考查古诗文的连续性默写和理解性默写．答题时要注意题目提供的上下句和题干要求，做到字迹清楚，书写正确．
【解答】①峰峦如聚（易错字：峰峦）
②欲上青天揽明月（易错字：揽）
③沉舟侧畔千帆过（易错字：畔）
④天涯若比邻（易错字：涯）
⑤冰霜正惨凄（易错字：惨凄）
⑥干戈寥落四周星（易错字：戈、寥）
⑦负箧曳屣行深山巨谷中
足肤皲裂而不知（易错字：箧、曳、屣）
⑧负势竞上
互相轩邈（易错字：轩邈）
⑨食之不能尽其材（易错字：材）
　
10．仿照例句，以“信念”开头仿写两句话。
例句：快乐是陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适，是杜甫“好雨知时节，当春乃发生”的欣喜。
信念是　曹操“老骥伏枥，志在千里”的追求　，是　范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的胸襟　。
【考点】77：仿写语句．
【分析】仿句，要求有三，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同．
【解答】本题是要求仿照例句，引用诗句表
( http: / / 21世纪教育网21cnjy.com )达“信念”这一意义，所以选择诗句里一定要有“信念”这一内涵，按例句的表达形式仿写即可．注意句式与例句一致，句子内容符合要求，引用诗句恰当，表达通顺．
所写的人物可以从课本上去寻找，例如陶渊明、曹操、苏轼等等，结合其诗句来写即可．
答案示例：信念是曹操“老骥伏枥，志在千里”的追求，是范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的胸襟．
　
二、阅读理解
11．古诗词赏析
水
调
歌
头
苏
轼
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
（1）这首词中“　无眠　”一词照应小序中的“欢饮达旦”。全词带有人生哲理的意味，词人问天，问月，归根到底是问　人生　。
（2）对这首词赏析不恰当的一项是：　D　
A．词前小序的作用是交待写作缘由。
B．“转朱阁，低绮户，照无眠”一句，“转”“低”准确生动地描绘了月光的移动，暗示夜已深。
C．“婵娟”是美好的样子，词中指嫦娥，也就是代指明月。
D．这首词上阙写词人对天上宫阙的向往和对人间生活的热爱，下阙写词人在月下对亲人的怀念和祝福，自始至终洋溢着乐观向上、积极奋进的情绪。
【考点】EE：诗歌阅读综合；E4：诗歌炼字炼句；E6：诗歌意境鉴赏．
【分析】这首脍炙人口的中秋词
( http: / / 21世纪教育网21cnjy.com )，全词运用形象的描绘和浪漫主义的想象，紧紧围绕中秋之月展开描写、抒情和议论，从天上与人间、月与人、空间与时间这些相联系的范畴进行思考，把自己对兄弟的感情，升华到探索人生的哲理高度，表达了作者乐观旷达的人生态度和对生活的美好祝愿、无限热爱．
【解答】（1）此题考查了学
( http: / / 21世纪教育网21cnjy.com )生对诗词内容的理解．做此题首先要明确题目要求，并认真阅读赏析诗词，了解诗词内容及作者的思想感情，再做出解答．“欢饮达旦”，是“高兴地喝酒一直到早晨”的意思，即一夜无眠，所以与“无眠”二字相照应．
（2）D理解错误．从“我欲”到“又恐”至“
( http: / / 21世纪教育网21cnjy.com )何似”矛盾的心理转折开阖中，展示了苏轼情感的波澜起伏；“不应有恨，何事长向别时圆？”苏轼埋怨明月，表现了离人的愁苦；“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”，表达了对弟弟苏辙（字子由）的怀念之情；“但愿人长久，千里共婵娟”对一切经受着离别之苦的人表示的美好祝愿．可见，作者的情绪一波三折．故选项D错误．
答案：（1）无眠
人生
（2）D
译文：
丙辰年的中秋节，高兴地喝酒（直）到（第二天）早晨，（喝到）大醉，写了这首（词），同时怀念（弟弟）子由．
明月什么时候出现的？（我）端着酒杯问青天．不
( http: / / 21世纪教育网21cnjy.com )知道天上的神仙宫阙里，现在是什么年代了．（传说神仙世界里只过几天，地下已是几千年，故此设问．）我想乘着风回到天上（好象自己本来就是从天上下到人间来的，所以说“归去”），只怕玉石砌成的美丽月宫，在高空中经受不住寒冷（传说月中宫殿叫广寒宫）．在浮想联翩中，对月起舞，清影随人，仿佛乘云御风，置身天上，哪里象在人间！
月亮转动，照遍了华美的楼阁，夜深时，月光又低
( http: / / 21世纪教育网21cnjy.com )低地透进雕花的门窗里，照着心事重重不能安眠的人．月亮既圆，便不应有恨了，但为什么常常要趁着人们离别的时候团圆呢？人的遭遇，有悲哀、有欢乐、有离别、也有团聚；月亮呢，也会遇到阴、睛、圆、缺；这种情况，自古以来如此，难得十全十美．只愿我们都健康和长在，虽然远离千里，却能共同欣赏这美丽的月色．
赏析：
上片写中秋赏月，因月
( http: / / 21世纪教育网21cnjy.com )而引发出对天上仙境的奇想．起句奇崛异常，词人用李白“青天有月来几时，我今停杯一问之”（《把酒问月》）诗意，用一问句把读者引入时间、空间这一带有哲理意味的广阔世界．其中蕴涵了词人对明月的赞美和向往之情．“不知”二句承前设疑，引导读者对宇宙人生这一类大问题进行思考．“天上宫阙”承“明月”，“今夕是何年”承“几时有”，针线细密．继续设疑，也将对明月的赞美向往之情推进了一层．设问、思考而又不得其解，于是又产生了“我欲乘风归去”的遐想．然而，未及展开，便被另一种相反的思想打断：“又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”．一正一反，更表露出词人对人间生活的热爱．“起舞弄清影，何似在人间”才是根本之所在．从“我欲”到“又恐”至“何似”的心理转折开阖中，展示了苏轼情感的波澜起伏．他终于从幻觉回到现实，在出世与入世的矛盾纠葛中，入世思想最终占了上风．“何似在人间”是毫无疑问的肯定，雄健的笔力显示了情感的强烈．
　　下片写望月怀人，即兼怀子由，
( http: / / 21世纪教育网21cnjy.com )同时感念人生的离合无常．夜深月移，月光穿过“朱阁”，照近“绮户”，照到了房中迟迟未能入睡之人．这里既指自己怀念弟弟的深情，又可以泛指那些中秋佳节因不能与亲人团圆以至难以入眠的一切离人．词人便无理埋怨圆月：“不应有恨，何事长向别时圆？”相形之下，更加重了离人的愁苦了．词人毕竟是旷达的，他随即想到月亮也是无辜的，便转而为明月开脱：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全．”这三句从人到月、从古到今做了高度的概括．因为，月有圆时，人也有相聚之时．故结尾“但愿”便推出了美好的祝愿．“但愿人长久”是要突破时间的局限，“千里共婵娟”是要突破空间的阻隔，这两句并非一般的自慰和共勉，而是表现了作者处理时间、空间以及人生这样一些重大问题所持的态度，充分显示出词人精神境界的丰富博大．
　
12．阅读下面的文言文，完成下列各题。
五柳先生传
陶渊明
先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅
( http: / / 21世纪教育网21cnjy.com )边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。
赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？
（1）解释下列语句中加点词的意思。
①亦不详其姓字
②造饮辄尽
③不汲汲于富贵
（2）下列各句中加点的“以”和“宅边有五柳树，因以为号焉。”中的“以”意思和用法相同的一项是　C　
A．忘怀得失，以此自终。
B．家贫，无从致书以观
（《送东阳马生序》）
C．策之不以其道
（《马说》）
D．手自笔录，计日以还
（《送东阳马生序》
（3）用现代汉语翻译下列语句。
①亲旧知其如此，或置酒而招之。
②环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。
（4）文中哪些语句表现了五柳先生的性格、志趣和生活？刻画了怎样的人物形象？
（5）文章结尾提到“无怀氏之民”、“葛天氏之民”，表达了作者怎样的愿望？
【考点】DA：课内文言文阅读．
【分析】参考译文：不知道五柳先生是什么
( http: / / 21世纪教育网21cnjy.com )地方的人，也不清楚他的姓字．因为住宅旁边有五棵柳树，就把这个作为号了．他安安静静，很少说话，也不羡慕荣华利禄．他喜欢读书，不在一字一句的解释上过分深究；每当对书中的内容有所领会的时候，就会高兴得连饭也忘了吃．他生性喜爱喝酒，家里穷经常没有酒喝．亲戚朋友知道他这种境况，有时摆了酒席叫他去喝．他去喝酒就喝个尽兴，希望一定喝醉；喝醉了就回家，竟然说走就走．简陋的居室里空空荡荡，遮挡不住严寒和烈日，粗布短衣上打满了补丁，盛饭的篮子和饮水的水瓢里经常是空的，可是他还是安然自得．常常写文章来自娱自乐，也稍微透露出他的志趣．他从不把得失放在心上，从此过完自己的一生．
赞语说：黔娄的妻子曾经说过：“不为
( http: / / 21世纪教育网21cnjy.com )贫贱而忧愁，不热衷于发财做官．这话大概说的是五柳先生这一类的人吧？一边喝酒一边作诗，因为自己抱定的志向而感到无比的快乐．不知道他是无怀氏时代的人呢？还是葛天氏时代的人呢？
【解答】（1）本题主要考查点是文
( http: / / 21世纪教育网21cnjy.com )言实词的理解．为解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词．
①句意：也不清楚他的姓字．详：知道
②句意：他去喝酒就喝个尽兴．造：往、到
③句意：不热衷于发财做官．汲汲：心情急切的样子
（2）本题主要考查点是一词多义．为解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语．
例句：因为住宅旁边有五棵柳树，就把这个作为号了．以：用
A句意：他从不把得失放在心上，从此过完自己的一生．以：连词，可不译
B句意：家里贫穷找不到书来看．以：连词，表目的，用来
C句意：不按照（驱使千里马的）正确方法鞭打它．以：介词，用
D句意：亲手抄录下来，计算着日子去还书．以：连词，而
故选：C
（3）本题主要考查点是对句子翻译．翻译
( http: / / 21世纪教育网21cnjy.com )的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整．
①重点词有：亲旧：亲戚朋友．旧，这里指旧交，旧友
句意：亲戚朋友知道他这种境况，有时摆了酒席来招待他
②重点词有：短褐，粗布短衣，穿结，指衣服破烂．
句意：简陋的居室里空空荡荡，遮不住寒风和烈日；粗布短衣上打了补丁，盛饭的篮子和饮水的水瓢里经常是空的，而他却能安然自若．
（4）此题考查的是对人物形象的把握
( http: / / 21世纪教育网21cnjy.com )．解答此题需要先疏通文意，了解内容，概括人物性格从言行入手．可以直接摘取对人物评价的词语，也可以自己结合相关的语句进行概括，解答时，需要结合人物的事迹、人物形象、故事主旨和自己的感悟等方面进行思考分析．
（5）此题考查的是对文章中心的理解，
( http: / / 21世纪教育网21cnjy.com )要想抓住文章的中心，必须从故事入手，我们要先理清故事的大意，感知故事的情节，解答时，需要结合人物的事迹、人物形象、故事主旨和自己的感悟等方面进行思考分析．
答案：（1）①知道．
②往、到．
③心情急切的样子．
（2）C
（3）①亲戚朋友知道他这种境况，有时摆了酒席来招待他．（2分，其中“亲旧”“或”各0.5分．意近即可）
②简陋的居室里空空荡荡，遮不住寒风和烈日；粗布短衣上打了补丁，盛饭的篮子和饮水的水瓢里经常是空的，而他却能安然自若．（2分，意近即可）
（4）性格：“闲静少言，不慕荣利”，点
( http: / / 21世纪教育网21cnjy.com )出了五柳先生的隐者心境．志趣：一是读书，“好读书，不求甚解”，展现了一个在读书中得到精神愉悦的五柳先生；二是饮酒，“性嗜酒”、“期在必醉”，展示了一个率真放达的五柳先生；三是写文章，“常著文章自娱”、“忘怀得失”描述了一个自得其乐、淡泊名利的五柳先生．生活：“环堵萧然，不蔽风日”“短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也”，描绘了一个安贫乐道的五柳先生．通过种种叙述，把一个虽处于贫困之中却悠闲自适的隐士形象活灵活现地刻画出来，赞美了他安贫乐道的精神．
（5）希望人类社会返璞归真，人们过上淳朴无争，怡然自乐的生活．（意近即可）
　
13．阅读下文，完成下列各题。
走，看云去
欧阳斌
①是不是觉得有点儿春天的慵倦了？那么让我们走吧──看云去！
②蹬一路飞旋的自行车，任微风撩起秀美的黑发；沿一路柳丝轻拂的长堤，我们潇洒地逃出喧闹都市；顺便将一串低声哼唱的流行歌曲，遗失在宽阔的市街。
③有那么一片温柔如绒的草
( http: / / 21世纪教育网21cnjy.com )地在绿绿地等待我们，有那么一片阳光在艳艳地诱惑我们，还犹豫什么呢？让我们在那里十二分随意地躺下来，静静地躺着，仰看那天上漂泊的流云。
④云，一朵接着一朵，在蔚蓝如湖的天
( http: / / 21世纪教育网21cnjy.com )穹里漂泊。如帆影，如羊群，如堆积的白雪，如一群要多可爱有多可爱要多潇洒有多潇洒的少男少女的优美身影。是从小河里升起来的，是从湖泊里升起来的，是从幽谷里升起来的，是从森林里升起来的。
⑤为什么要升腾？为什么要
( http: / / 21世纪教育网21cnjy.com )漂泊？为什么要追寻？是因了怎样难以抗拒的诱惑，才有了这无形的组合？是因了怎样永恒的心事，才有了这无言的诉说？！云，优美地移动着舞步。云在一刻不停地变幻，风是天才而伟大的导演，而天空，则成了最广阔的舞台。
⑥蓝得透亮的天空，新绿欲滴的草地，
( http: / / 21世纪教育网21cnjy.com )温柔湿润的微风，全成了云的景深──自然还有，这些仰躺在这里穿着大黄大红的少男少女。一切都深深地陶醉了。生命美丽地活在大自然的风景里。生命也是风景。生命与自然，构成宇宙间永恒不朽的风景。
⑦云是一种诱惑，在云的诱惑下我们
( http: / / 21世纪教育网21cnjy.com )再也躺不住了。躺不住那就起来吧！尽兴地唱或者欢乐地跳！太阳为我们打着金色的追光，青春在春天里发出迷人的芳馨。懒散的慵倦不属于我们，发霉的记忆不属于我们，畸变的生活不属于我们，虚假的面具不属于我们。我们是云！一朵一朵活生生水灵灵的洁白的云！一朵一朵漂在春天里映着阳光的云！一朵一朵永远年轻永远充满活力的云！
⑧有了一种追寻的勇气，生命便永远年轻；有了一颗年轻的心灵，生活便永远鲜嫩！
⑨听！春天的风已经吹来了呀，还等待什么呀！──走，朋友，让我们看云去！
（1）简要概括文中云的特点。
（2）联系全文，谈一谈第⑦段中画线句子的含义。
（3）下列对文本的理解与分析不准确的一项是　D　
A．文章开头对应标题，结尾与开头遥相呼应，使得全文结构严谨，浑然一体。
B．文中第⑥段巧用色彩词语，描绘了一幅有景有人的图画。
C．这是一篇托物言志的抒情散文，文中写景是为了咏叹生命的活力。
D．作者通过对千姿百态升腾的云的描写，表达了对大自然的无比热爱之情。
【考点】9D：散文阅读综合．
【分析】文章描述了自己走出喧闹的都
( http: / / 21世纪教育网21cnjy.com )市，躺在温柔如绒的绿绿的草地上看云．云的形态各异，优美，洁白，自在，可爱．咏叹了生命的活力，表达了对自由的渴望，对充满活力生命的向往．
【解答】（1）本题考查对文
( http: / / 21世纪教育网21cnjy.com )本的概括与归纳能力．解答时，先分析出选文的行文思路，再找出文段的关键句加以概括．文中云的特点优美，洁白，自在，可爱．（能够答出其中两个词语即可．）
（2）本题考查赏析句子．赏析语
( http: / / 21世纪教育网21cnjy.com )句时，首先看修辞方法，如果有修辞手法，按照“修辞方法+表达效果+事物特征+表达感情”的格式，结合具体内容来分析；如果没有修手法，结合上下文的内容来理解．该句巧用比喻，写出了年轻人的活力无限、潇洒自在的特点．（意近即可）
（3）本题考查整体感知文章后辨析和信息筛选的
( http: / / 21世纪教育网21cnjy.com )能力．回答问题时，要按照“确定区间﹣﹣抓关键词﹣﹣抓关键句﹣﹣整合比较”的过程，把选项和原文逐个对比．
A：正确；
B：正确；
C：正确；
D：不正确．表达了对自由的渴望，对充满活力生命的向往．
故选：D
答案：
（1）优美，洁白，自在，可爱．（能够答出其中两个词语即可．）
（2）该句巧用比喻，写出了年轻人的活力无限、潇洒自在的特点．（意近即可）
（3）D
　
14．阅读下文，完成下列各题。
那年花开
钱海燕
夏季，是栀子花盛开的季节。那
( http: / / 21世纪教育网21cnjy.com )纯洁的花瓣，幻化成一张张灿烂的笑脸，那弥散在空气中的花香，凝聚成记忆中的欢声笑语。那些深藏在记忆深处的想念，便随着这清新的栀子花香弥漫开来。
初三那年，我对写
( http: / / 21世纪教育网21cnjy.com )小说特别感兴趣，经常把自己写的小说拿给班里的好朋友看，他们都夸我写得好。我高兴极了，写得更起劲。有次上课的时候，一位同学偷偷看我写的小说，被老师抓个正着，于是我被请进了老师的办公室。
“这么闲啊？”班主任徐老师拿着我写的小说，摇晃着举到我面前。
“老师，我写小说没有占用课堂时间，都是在作业做完了以后再写的……”我吞吞吐吐地说。
“作业做完了，再做其它的练习题巩固啊！要知道，你现在上初三，正是关键的时候，怎么还有空写这些东西！”徐老师显得非常失望。
“老师，我保证以后再也不写了，您别生气。”我小心翼翼地说。
徐老师坐到椅子上
( http: / / 21世纪教育网21cnjy.com )，把小说从头看到尾，时而眉头舒展，时而嘴角含笑，一直没有再说话。墙上的钟“嘀嗒嘀嗒”地走着，仿佛在敲打着我的心，我紧张得快要窒息了。
谁知他看完后，对我说道：“文
( http: / / 21世纪教育网21cnjy.com )笔很不错嘛！不过目前学业最重要，千万不能因为写小说而影响了学业。我倒是很愿意做你的第一个读者。”他顿了顿，接着说道：“我这里有杂志社的征文启事，你可以试着投稿。”我听了他的话，惊讶地抬起头看着他。看到他脸上微笑的表情，我悬着的心终于放了下来。
在老师的鼓励下，我参加了人生中
( http: / / 21世纪教育网21cnjy.com )的第一次征文比赛。不过出师不利，什么名次都没有得到，我气得把稿纸全部撕掉，发誓再也不写小说了。徐老师得知后，又把我喊到了他的办公室。
“喝杯茶吧。”
徐老师温柔地拍拍我
( http: / / 21世纪教育网21cnjy.com )的肩膀，把一杯热气腾腾的茶递到我手上。“今天找你聊聊，给你讲个故事。”看着我沮丧的神情，徐老师微笑着说道。
“在伊朗德黑兰的一座宫殿，人们会
( http: / / 21世纪教育网21cnjy.com )欣赏到世界上最美的建筑。宫殿的天花板和四周墙壁都闪闪发光，好似镶满璀璨的宝石。但如果你走近细看，就会发现那些所谓的宝石其实只是普通的玻璃碎片。”听到这儿，我疑惑地看着徐老师。
“建筑师原本打算把当时十分珍贵的镜子嵌
( http: / / 21世纪教育网21cnjy.com )进墙面。镜子运到的时候，不小心被工人打碎了，工期又非常紧张，再运镜子已经来不及了，建筑师灵机一动，把那些碎裂的镜片敲得更小，镶嵌在天花板和墙壁上，从远处看，那些镜片就像是钻石一样熠熠生辉。”
“这太神奇了！”我不由得惊叹道。
“是的，”徐老师语重心长
( http: / / 21世纪教育网21cnjy.com )地对我说，“在人的一生中，会遇到很多的挫折，谁的梦没有被打碎过？挫折是把双刃剑，既会让你感受到失败的痛苦，又会让你快速成长。听说你把稿子撕成了碎片，希望你能把失败的碎片，变成成功的宝石。”
听了徐老师的这番话，我重拾
( http: / / 21世纪教育网21cnjy.com )了信心，写作的热情一发不可收拾，有越来越多的文章刊登在报刊上。在那年中考中，我发挥出色，作文得了满分。徐老师知道后，竟然一反常态，在办公室里转起圈来……
在我的记忆里，那一年，校园里栀子树上的花笑了，笑得那样灿烂！
（选自《中学生阅读》2016年第
2期，有删改）
（1）根据文意，说说文题“那年花开”的含义。
（2）文中徐老师给“我”讲“建筑师的故事”有什么用意？说说你的理解。
（3）结合语境，品读下面的两个句子，分析加点词语的表达效果。
①“……都是在作业做完了以后再写的……”我吞吞吐吐地说。
②徐老师知道后，竟然一反常态，在办公室里转起圈来……
（4）文中的徐老师是个怎样的人？请结合文段内容作简要分析。
【考点】9C：记叙文阅读综合．
【分析】本文记叙了“我”在初
( http: / / 21世纪教育网21cnjy.com )三那年对写作产生了兴趣，但是在第一次参加作文比赛的时候失败了，为此很痛苦，想放弃写作，后来在徐老师的鼓励下，“我”重拾信心越来越多的文章刊登在报刊上，中考作文得了满分．文章表达了“我”对徐老师的感激之情，也告诉我们读者，做事要有毅力，不能因为一点挫折就轻言放弃．
【解答】（1）本题考查理解标题含义的能力，注
( http: / / 21世纪教育网21cnjy.com )意结合文章内容．文章主要是记叙初三那年，我参加作文比赛失败了，后来在徐老师的鼓励下，重拾信心，终于取得了成功．“那年花开”也就是指的是初三那一年在老师的鼓励下，“我”重拾了信心，获得了成功．（或：“我”重拾了信心，越来越多的文章刊登在报刊上，中考作文得了满分．）
（2）本题考查分析情境作用的能力．徐老师给
( http: / / 21世纪教育网21cnjy.com )“我”讲“建筑师的故事”是有原因的，“我”第一次参加征文比赛，结果没有得到任何名次，“我”对写作失去了信心．于是徐老师给“我”讲了这个故事，是用“故事”深入浅出地说明失败可以转化为成功的道理，鼓励和开导“我”化挫折为成功的动力．（或：说明了“挫折是把双刃剑，既会让你感受到失败的痛苦，又会让你快速成长”的道理，鼓励“我”将失败转化为成功的动力．）
（3）题考查理解重要词语的能力，答题注意结合
( http: / / 21世纪教育网21cnjy.com )相关句子的内容．①“吞吞吐吐”的意思是说话有顾虑，想说又不敢说．这个词语写出了“我”当时害怕老师批评的紧张、不安的心理．
②“一反常态”的意思是突然改变了平时的状态．这个词语写出了徐老师得知“我”中考作文得满分后行为的巨大反差，突出了徐老师内心的喜悦和兴奋．
（4）本题考查概括人物形象特点
( http: / / 21世纪教育网21cnjy.com )的能力．答题时注意结合文章的内容．从耐心看“我”的小说，愿意当“我”的读者，引导“我”投稿这些情节可以看出徐老师是个赏识学生，鼓励学生个性发展的好老师；从“我”失败后，主动约“我”谈心，用“故事”来引导“我”等情节，可以看出徐老师是个始终关注学生成长，有教育智慧的好老师．
答案：
（1）答：“那年花开”指的是初三那一年在老师
( http: / / 21世纪教育网21cnjy.com )的鼓励下，“我”重拾了信心，获得了成功．（或：“我”
重拾了信心，越来越多的文章刊登在报刊上，中考作文得了满分．）
（2）答：徐老师用“故事”
( http: / / 21世纪教育网21cnjy.com )深入浅出地说明失败可以转化为成功的道理，鼓励和开导“我”
化挫折为成功的动力．（或：说明了“挫折是把双刃剑，既会让你感受到失败的痛苦，又会让你快速成长”的道理，鼓励“我”将失败转化为成功的动力．）
（意思相近即可）
（3）（1）答：“吞吞吐吐
( http: / / 21世纪教育网21cnjy.com )”的意思是说话有顾虑，想说又不敢说．这个词语写出了“我”当时害怕老师批评的紧张、不安的心理．（2）答：“一反常态”的意思是突然改变了平时的状态．这个词语写出了徐老师得知“我”中考作文得满分后行为的巨大反差，突出了徐老师内心的喜悦和兴奋．
（意思相近即可）
（4）从耐心看“我”的小说，愿意当“
( http: / / 21世纪教育网21cnjy.com )我”的读者，引导“我”投稿这些情节可以看出徐老师是个赏识学生，鼓励学生个性发展的好老师；从“我”失败后，主动约“我”
谈心，用“故事”来引导“我”等情节，可以看出徐老师是个始终关注学生成长，有教育智慧的好老师．
（准确概括形象2分，结合选文分析2分．意思相近即可）
　
三、写作表达
15．阅读下列文字，按要求作文。
天涯何处无风景：长河落日，是一种风景；小
( http: / / 21世纪教育网21cnjy.com )桥流水，是一种风景；搏击长空，是一种风景；会心一笑，是一种风景，慷慨解囊，是一种风景……罗丹说：生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。同学们慧眼独具，一定在日常生活中发现过不少让你印象深刻、感受独特的风景。
请以“
的风景”为题，写一篇不少于600字的文章。
要求：
①先将题目补充完整，然后作文。②除诗歌外，文体不限。③内容具体，感情真挚，认识深刻。④文中不得出现真实的人名、地名、校名。
【考点】L2：半命题作文．
【分析】这是一道半命题作文试题，这是一个相对普通的作文题目了，但越是一个看似平常的作文题目，能写出新意难度非常大，也非常难能可贵．
【审题立意】这个题目中，有两个关键
( http: / / 21世纪教育网21cnjy.com )词语：“风景”、“xx”在写作时可供考生选择的角度至少有两个方面：一是原义的“风景”，也就是通过写自然界中的风景来写自己发现到的独特美感；二是比喻义或者引申义的“风景”．
【思路点拨】本文两种思路，可以写某
( http: / / 21世纪教育网21cnjy.com )次观察到的沿途的风景，以写景抒情为主；也可以写人生的路途上，遇到的风景一样美丽的人和事，第二个思路，更容易获得高分．
【写作手法】借物抒情．
【文体选择】本文适合写记叙文，或者以记叙为主的文章，不适合写议论文．
【表达方式】因为题目的关键是
( http: / / 21世纪教育网21cnjy.com )“风景”，所以要以记叙文字为主，也要写出自己的内心体验，心理描写也不能少，其他的表达方式作为补充，最好是采用边叙述边抒情的方法．
【解答】【例文】
沿途的风景
河岸对河流说：“我不能留住你的波浪，让我留住你的足印在我心里吧．”
﹣﹣泰戈尔
或许青春就有那些尖砺与背离；或许成长就有那些叛逆与感伤；或许留心沿途的风景，就能感受到亲情的温暖．
留心沿途的风景，或许弥足珍贵．
母亲有一辆永久牌自行
( http: / / 21世纪教育网21cnjy.com )车，极旧，上面斑斑驳驳的，是岁月送给它的礼物．我总是劝母亲扔掉这辆自行车，母亲在这时变得很固执．于是我背对着母亲，皱着
眉头与母亲冷战．母亲总是小心地擦拭着这辆车，总是看着它微笑．那天，母亲忽然转过头，对我说：“我们去骑自行车好吗？”看着母亲那温暖的笑颜，我极不情
愿地坐在使我与母亲多次吵架的自行车上．
那是我与母亲的十年．
( http: / / 21世纪教育网21cnjy.com )穿过大街小巷，我与母亲拐到母亲与外婆从前的家．小麦的点点香味飘来，那是乡土的味道，我看着脚下车印在泥土上缓缓轧出，画出
完美的弧线．我张开手臂，微风拂来，淡淡的…忽然，母亲的车把一歪，我一把抓住母亲的衣角，母亲双脚踮地，稳住了自行车．母亲急忙回头问：“没事
吧…”我微笑地看着母亲，母亲温柔的声音在我耳边响起；“喏，小时候我和你外婆，也是这辆车，也是这条路．”
那是母亲与外婆的十年
( http: / / 21世纪教育网21cnjy.com )．我终于知道母亲为什么舍不得丢掉这辆自行车了，我的心最深处被触碰，我知道，那是爱．那时的母亲也一定和我一样，穿着白衬衫
与解放鞋，露出被太阳晒得健康的小麦色皮肤，看着外婆黝黑的长发别着普通的珠花飘起，看着地上车印的连绵，看着沿途的风景，温暖如昨天．
那是我们一家人的十年，
( http: / / 21世纪教育网21cnjy.com )母亲笑着说：“你和你的孩子以后也一定会骑着这辆自行车，走过我们走过一遍又一遍的这条路．”我闭上眼睛，听车轮转动的声音，张开眼睛，看沿途的风景的温暖延伸至未来．
这条路，有“山气日
( http: / / 21世纪教育网21cnjy.com )夕佳，飞鸟相与还”的乐趣；有“绿树村边合，青山郭外斜”的美丽；有“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”的清秀．更重要的是这条路上还有我与母亲，在同一辆车上，母子俩说说笑笑，早已成一道风景．
在今天，人
( http: / / 21世纪教育网21cnjy.com )们的物质生活越来越丰富，节奏越来越快，但感觉却越来越迟钝．远处的树枝多了一丝鹅黄，我们熟视无睹；地上的草儿萌发出新绿，我们视而不见；连母亲的发鬓间多了一丝白发，我们也倏然不知．我们何曾留心沿途的风景？
母亲，我不会再吵着扔掉这辆自行车．
母亲，我会用自己明亮的眼眸，映出沿途最美的风景，收藏在自己心里．因为这风景，体现了亲情的温暖．
我想对车轮说：我不能留住你的经过，就留住沿途的风景在我心里，让我永远这温暖吧．