课件27张PPT。筏子袁鹰筏子雁滩黄河艄公黄河艄公战胜惊涛骇浪大水车教学目标:?1 、了解作者,熟悉生字、词。
2、?有感情的朗读课文,理解课文内容。
3、?领悟艄公的勇敢智慧、镇静机智的品质,?培养勇于战胜困难的勇气和智慧。
4、分析作者在文中采用的全方位的衬托和对比手法的作用。 规 模 汹 涌?心 悸? 浊 浪相 称??化险为夷吞噬mózhuó jì ?chèn xiōngyǒng 你读得对吗湍 急 tuān 浏 览liú shì yí ??如履 平地lǚ 1、这篇抒情散文抓住景物怎样特点描景状物抒情?边读边画出描绘和赞美的词句来!
景描状物抒情黄河筏子黄河的主人凶险、壮美、大、深、急小、轻、快载货多勇敢、智慧、镇静、机智、小心、技艺高超
铺垫铺垫借景抒情点明主旨小结:体会本文赞美了什么????主旨:本文赞美了征服自然的人类,赞美了包括艄公、乘客在内的“黄河的主人们”的勇敢、沉着、智慧和毅力,也赞美了黄河的雄浑气势和自然的伟力。这篇课文的作者通过什么样的写法
来阐明这一道理? 鲜明的、一系列的、全方位的衬托和对比。
正衬:如写黄河的大,以大水车衬托;写黄河的深,以筏子的载重多衬托;写黄河的急,以羊皮筏子的快来衬托;反衬:以见到羊皮筏子后的感受反衬见到羊皮筏子前的想象。
以岸上的人提心吊胆反衬乘客的从容谈笑。
以黄河之凶险反衬筏子的渺小正衬、反衬错杂:如小小的浪头吞噬筏子,即正衬了黄河的凶险,又反衬了征服自然的人们
衬托对比交织:如提心吊胆和从容谈笑即使对比,又是前者反衬后者。
这一连串的的对比、衬托是文章结构紧凑、文脉连贯。
学了本文,你能悟出何种人生和社会道理,请你分析一下.1、面对生活中的困难,我们不仅要具有勇敢、无畏的精神,还要“小心”“大胆”和“镇定”。
2、面对生活,面对困难,我们要靠信念、胆略和勇气,也要靠智慧、知识和沉着。
3、世上无难事,只怕有心人。说一说黄河它九曲回肠,奔流不息;它气势磅礴,孕育了五千年的灿烂文明;哺育了一代又一代的中华儿女,多少作家,作曲家歌唱赞美它,同学们你想对黄河说什么?
示例:黄河,你是中华民族的母亲河,你哺育了亿万中华儿女!说一说:在当今现代交通工具异常多样的时代,原始落后的羊皮筏子是否可以退出历史的舞台?围绕这个话题,谈谈自己的看法。说一说:
在人与外界的各种挑战中,除课文中介绍的艄公战胜了惊涛骇浪而成为黄河的主人之外。你还能说出像艄公一样,征服和改造自然的事例吗?上一篇课文写的是了长江,这篇课文写的是黄河。两位作者是不是把它们都作为自然景观来写呢?如果不是,作者想要表现什么呢?
比较阅读不是。关于《长江》,郭风不光赞颂了长江,更是讴歌了古老而又年轻的祖国欣欣向荣的景象。这篇课文的作者想要歌颂的是征服自然的人类,这赞美包括了艄公、乘客在内的“黄河的主人”的勇敢,机智、沉着和毅力,也颂扬了黄河的雄浑磅礴。? 有关黄河的名句1、 黄河远上白云间,一片孤城万仞山。(王之涣《凉州词》) 2、 白日依山尽,黄河入海流。(王之涣《登鹳雀楼》) 3、 君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。(李白《将进酒》) 4、九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯 (刘禹锡·唐《浪淘沙》)5 、大漠孤烟直,长河落日圆。(王维《使至塞上》) 6 、峰峦如聚,波涛如怒,山河表里潼关路。(张养浩《潼关怀古》) 7、欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。(李白《行路难》)
学以致用假若你是一位导游,请结合《筏子》一文内容和今日黄河雁滩风光,赞美黄河,赞美黄河的主人。雁滩电站雁滩大桥课件27张PPT。筏子袁鹰筏子雁滩黄河艄公黄河艄公战胜惊涛骇浪大水车教学目标:?1 、了解作者,熟悉生字、词。
2、?有感情的朗读课文,理解课文内容。
3、?领悟艄公的勇敢智慧、镇静机智的品质,?培养勇于战胜困难的勇气和智慧。
4、分析作者在文中采用的全方位的衬托和对比手法的作用。 规 模 汹 涌?心 悸? 浊 浪相 称??化险为夷吞噬mózhuó jì ?chèn xiōngyǒng 你读得对吗湍 急 tuān 浏 览liú shì yí ??如履 平地lǚ 1、这篇抒情散文抓住景物怎样特点描景状物抒情?边读边画出描绘和赞美的词句来!
景描状物抒情黄河筏子黄河的主人凶险、壮美、大、深、急小、轻、快载货多勇敢、智慧、镇静、机智、小心、技艺高超
铺垫铺垫借景抒情点明主旨小结:体会本文赞美了什么????主旨:本文赞美了征服自然的人类,赞美了包括艄公、乘客在内的“黄河的主人们”的勇敢、沉着、智慧和毅力,也赞美了黄河的雄浑气势和自然的伟力。这篇课文的作者通过什么样的写法
来阐明这一道理? 鲜明的、一系列的、全方位的衬托和对比。
正衬:如写黄河的大,以大水车衬托;写黄河的深,以筏子的载重多衬托;写黄河的急,以羊皮筏子的快来衬托;反衬:以见到羊皮筏子后的感受反衬见到羊皮筏子前的想象。
以岸上的人提心吊胆反衬乘客的从容谈笑。
以黄河之凶险反衬筏子的渺小正衬、反衬错杂:如小小的浪头吞噬筏子,即正衬了黄河的凶险,又反衬了征服自然的人们
衬托对比交织:如提心吊胆和从容谈笑即使对比,又是前者反衬后者。
这一连串的的对比、衬托是文章结构紧凑、文脉连贯。
学了本文,你能悟出何种人生和社会道理,请你分析一下.1、面对生活中的困难,我们不仅要具有勇敢、无畏的精神,还要“小心”“大胆”和“镇定”。
2、面对生活,面对困难,我们要靠信念、胆略和勇气,也要靠智慧、知识和沉着。
3、世上无难事,只怕有心人。说一说黄河它九曲回肠,奔流不息;它气势磅礴,孕育了五千年的灿烂文明;哺育了一代又一代的中华儿女,多少作家,作曲家歌唱赞美它,同学们你想对黄河说什么?
示例:黄河,你是中华民族的母亲河,你哺育了亿万中华儿女!说一说:在当今现代交通工具异常多样的时代,原始落后的羊皮筏子是否可以退出历史的舞台?围绕这个话题,谈谈自己的看法。说一说:
在人与外界的各种挑战中,除课文中介绍的艄公战胜了惊涛骇浪而成为黄河的主人之外。你还能说出像艄公一样,征服和改造自然的事例吗?上一篇课文写的是了长江,这篇课文写的是黄河。两位作者是不是把它们都作为自然景观来写呢?如果不是,作者想要表现什么呢?
比较阅读不是。关于《长江》,郭风不光赞颂了长江,更是讴歌了古老而又年轻的祖国欣欣向荣的景象。这篇课文的作者想要歌颂的是征服自然的人类,这赞美包括了艄公、乘客在内的“黄河的主人”的勇敢,机智、沉着和毅力,也颂扬了黄河的雄浑磅礴。? 有关黄河的名句1、 黄河远上白云间,一片孤城万仞山。(王之涣《凉州词》) 2、 白日依山尽,黄河入海流。(王之涣《登鹳雀楼》) 3、 君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。(李白《将进酒》) 4、九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯 (刘禹锡·唐《浪淘沙》)5 、大漠孤烟直,长河落日圆。(王维《使至塞上》) 6 、峰峦如聚,波涛如怒,山河表里潼关路。(张养浩《潼关怀古》) 7、欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。(李白《行路难》)
学以致用假若你是一位导游,请结合《筏子》一文内容和今日黄河雁滩风光,赞美黄河,赞美黄河的主人。雁滩电站雁滩大桥