12 炫彩的天空 教学设计
图片预览
文档简介
12 炫彩的天空 教学设计
1教学目标
1、 发现天空的云彩变化,用水粉完成一幅炫彩天空的画。
2、 通过看看、想想、画画,学习简单的水粉湿画技法,体验水粉画工具的使用效果。
3、 在对天空云彩的观察、感受中,体验自然之美,表达自己热爱自然的情感。
2学情分析
之前同学们有水粉平涂的经验,本课初次尝试水粉湿画法表现炫彩多变的天空,感受色彩的神奇魅力,激发他们对美术活动的兴趣。本课通过对视频、图片的引导观察,启发性的提问,让学生自主发现随着季节、时间的不同,天空的色彩变化万千。尝试运用多元化的评价方式有效促进教学,丰富学生的美术语言,提高审美能力,培养自信的品质。激发他们对大自然的热爱之情,对美好事物的向往。21世纪教育网版权所有
3重点难点
重点:根据自己的感受,尝试用水粉湿画法表现炫彩的天空,体验绘画表现活动的乐趣。
难点:用水粉湿画法大胆地表现自己心中炫彩的天空。
4教学过程
活动1【导入】谈话导入
1、 启发提问:刚才一路从教室走过来,让同学们观察了天空,你们看到的天空是怎么样的?(出示板书:天空) 生:蓝色的、彩色的。21·cn·jy·com
2、 解释彩霞产生的原理:同学们发现了天空中这么多的颜色啊,都是因为阳光透过厚厚的大气层,被大量的空气分子散射,就出现了各种各样的颜色,云层、云块也会变成各种各样的颜色,产生非常奇妙的视觉感受。2·1·c·n·j·y
3、 带着问题欣赏视频: 现在,我们就一起来欣赏一段天空的视频,比一比看谁在天空中找到的颜色多。(播放视频) 生:蓝色、紫色、红色、黄色、橙色、白色(云朵)教师板书出示色卡。 师:同学们看到的颜色已经很多了,但是真正的色彩要比我们肉眼看到的要多得多。www-2-1-cnjy-com
4、引出课题:今天就让我一起来亲近《炫彩的天空》(板书)
活动2【讲授】探究：
1、 欣赏一组照片,谈谈感受 :
师:请大家仔细观察大屏幕上的这些天空,说一说云彩是什么样子的? 生:白云象巨龙一样在天上翻腾。
师:这龙一样的云朵是一片片的。
生:蓝色、橙色的云朵是一丝丝的。
师:它们原来是要吵架的颜色,可是在美丽的天空中却很柔和地交织在一起,成好朋友了。
师小结:你看还有一朵一朵的云,像小绵羊,一缕一缕的云像纱巾……各种各样的云朵把天空装扮得炫彩无比。
(设计意图:通过欣赏充分感知云朵的形态、色彩,以及带给人们的不同感受。)
2、欣赏名家作品,激发学生学习的兴趣。
师:这变化万千、五彩缤纷的天空吸引了许许多多的画家把它画了下来,画出了非常漂亮的作品,我们一起来欣赏一下。21·世纪*教育网
1) 透纳的《冬日之景》 师:这幅画你感受到了什么? 生:寒冷。
师:淡淡的蓝色和浅浅的黄色就给人清凉的感觉。
2) 豪威尔的《日出》 师:我们再来看看这一幅画又有什么不同的感受? 生:温暖。
师追问:你从哪里感受到的? 生:太阳染红了天空。
3)师小结:同样的天空因为有了不同的颜色,给我们带来了各种各样的感觉。
2、 欣赏学生作品,学习评价方法。
师:(出示学生作品)看看这些作品美在哪里?
生:这一片云朵象海浪,这一片云朵象棉花糖。
师小结:天上的云朵不仅有各种各样的颜色,它的形态还千变万化呢,有的象海浪,有的象棉花糖,还有一团团的,一朵朵的,一丝丝的,等一下同学们都可以把它画下来。
师:这张天空你们喜欢吗?为什么? 生:不喜欢天空灰灰的色彩。
师:这位同学在画的时候把各种漂亮的颜色都重叠地画在一起,结果就成了这个样子,我们可千万不要象她那样子哦! (设计意图:通过正反面的对比欣赏,了解构图方式,知道用色要丰富,晕染要自然,天空层次分明。提醒注意事项,明确评价标准。)
活动3【活动】学习画法：
示范步骤:
1) 想一想,你要画一个怎样的天空,挑选喜欢的三四种颜色挤在调色板里。这是第一步。
2) 用大的水粉笔蘸饱水后,将纸面均匀地刷湿。这是我们新学的画法——湿画法。(板书:湿画法)
3) 用笔蘸上颜色,从浅色开始,边画边用水来调和色彩,颜色浓一些,云层就厚一些,增加颜料中的水份能让云层变薄,颜色变淡。换色时要将毛笔洗一洗。 提示学生仔细观察两种颜色自然的衔接,感受湿画法的神奇效果。两种颜色不要反复地叠加,以免弄脏画面
4) 等色彩稍干后,用厚一些的白色或彩色画出各种形态的云朵,丰富画面的层次,注意笔触的变化。 (示范云可以是一朵朵的,也可以是一缕缕的,示范画法,感受色彩浓淡变化的神奇感受。)21教育网
5) 展示作品。
2、让学生按评价标准评价王老师的作品。
示范:根据学生的评价用手指印画的方法在色彩、晕染、层次三方面进行评价。 提示:印好之后将手指在抹布上擦干净。21cnjy.com
3、一会儿同学们完成作品之后,每人完成一张评价卡,评一评已经的作品,也让同学来评一评你的作品。 (设计意图:练习表格式评价,用手指印画的创意性评价方式激发学生参与评价的兴趣。)www.21-cn-jy.com
活动4【练习】学生创作：
1、学生安静作画。
2、教师巡视、指导。
活动5【作业】讲评：
1、讲评作品:
生评:要求能看着评价卡用简单的话评价同学的作品,也可以提出建议。
师评:老师根据学生的回答,及时给予肯定评价、鼓励评价、建议评价、概括评价、鼓励性评价。
2、 小结:今天我们班的同学一个个都是能干的小画家,用湿画法出了炫彩的天空。
活动6【活动】拓展：
其实,我们还可以用更多的绘画材料来表现炫彩的天空,炫彩棒、油画棒、彩色铅笔,回家后同学们都可以来试试。 【来源：21·世纪·教育·网】
今天的课就上到这儿,谢谢大家!
1教学目标
1、 发现天空的云彩变化,用水粉完成一幅炫彩天空的画。
2、 通过看看、想想、画画,学习简单的水粉湿画技法,体验水粉画工具的使用效果。
3、 在对天空云彩的观察、感受中,体验自然之美,表达自己热爱自然的情感。
2学情分析
之前同学们有水粉平涂的经验,本课初次尝试水粉湿画法表现炫彩多变的天空,感受色彩的神奇魅力,激发他们对美术活动的兴趣。本课通过对视频、图片的引导观察,启发性的提问,让学生自主发现随着季节、时间的不同,天空的色彩变化万千。尝试运用多元化的评价方式有效促进教学,丰富学生的美术语言,提高审美能力,培养自信的品质。激发他们对大自然的热爱之情,对美好事物的向往。21世纪教育网版权所有
3重点难点
重点:根据自己的感受,尝试用水粉湿画法表现炫彩的天空,体验绘画表现活动的乐趣。
难点:用水粉湿画法大胆地表现自己心中炫彩的天空。
4教学过程
活动1【导入】谈话导入
1、 启发提问:刚才一路从教室走过来,让同学们观察了天空,你们看到的天空是怎么样的?(出示板书:天空) 生:蓝色的、彩色的。21·cn·jy·com
2、 解释彩霞产生的原理:同学们发现了天空中这么多的颜色啊,都是因为阳光透过厚厚的大气层,被大量的空气分子散射,就出现了各种各样的颜色,云层、云块也会变成各种各样的颜色,产生非常奇妙的视觉感受。2·1·c·n·j·y
3、 带着问题欣赏视频: 现在,我们就一起来欣赏一段天空的视频,比一比看谁在天空中找到的颜色多。(播放视频) 生:蓝色、紫色、红色、黄色、橙色、白色(云朵)教师板书出示色卡。 师:同学们看到的颜色已经很多了,但是真正的色彩要比我们肉眼看到的要多得多。www-2-1-cnjy-com
4、引出课题:今天就让我一起来亲近《炫彩的天空》(板书)
活动2【讲授】探究：
1、 欣赏一组照片,谈谈感受 :
师:请大家仔细观察大屏幕上的这些天空,说一说云彩是什么样子的? 生:白云象巨龙一样在天上翻腾。
师:这龙一样的云朵是一片片的。
生:蓝色、橙色的云朵是一丝丝的。
师:它们原来是要吵架的颜色,可是在美丽的天空中却很柔和地交织在一起,成好朋友了。
师小结:你看还有一朵一朵的云,像小绵羊,一缕一缕的云像纱巾……各种各样的云朵把天空装扮得炫彩无比。
(设计意图:通过欣赏充分感知云朵的形态、色彩,以及带给人们的不同感受。)
2、欣赏名家作品,激发学生学习的兴趣。
师:这变化万千、五彩缤纷的天空吸引了许许多多的画家把它画了下来,画出了非常漂亮的作品,我们一起来欣赏一下。21·世纪*教育网
1) 透纳的《冬日之景》 师:这幅画你感受到了什么? 生:寒冷。
师:淡淡的蓝色和浅浅的黄色就给人清凉的感觉。
2) 豪威尔的《日出》 师:我们再来看看这一幅画又有什么不同的感受? 生:温暖。
师追问:你从哪里感受到的? 生:太阳染红了天空。
3)师小结:同样的天空因为有了不同的颜色,给我们带来了各种各样的感觉。
2、 欣赏学生作品,学习评价方法。
师:(出示学生作品)看看这些作品美在哪里?
生:这一片云朵象海浪,这一片云朵象棉花糖。
师小结:天上的云朵不仅有各种各样的颜色,它的形态还千变万化呢,有的象海浪,有的象棉花糖,还有一团团的,一朵朵的,一丝丝的,等一下同学们都可以把它画下来。
师:这张天空你们喜欢吗?为什么? 生:不喜欢天空灰灰的色彩。
师:这位同学在画的时候把各种漂亮的颜色都重叠地画在一起,结果就成了这个样子,我们可千万不要象她那样子哦! (设计意图:通过正反面的对比欣赏,了解构图方式,知道用色要丰富,晕染要自然,天空层次分明。提醒注意事项,明确评价标准。)
活动3【活动】学习画法：
示范步骤:
1) 想一想,你要画一个怎样的天空,挑选喜欢的三四种颜色挤在调色板里。这是第一步。
2) 用大的水粉笔蘸饱水后,将纸面均匀地刷湿。这是我们新学的画法——湿画法。(板书:湿画法)
3) 用笔蘸上颜色,从浅色开始,边画边用水来调和色彩,颜色浓一些,云层就厚一些,增加颜料中的水份能让云层变薄,颜色变淡。换色时要将毛笔洗一洗。 提示学生仔细观察两种颜色自然的衔接,感受湿画法的神奇效果。两种颜色不要反复地叠加,以免弄脏画面
4) 等色彩稍干后,用厚一些的白色或彩色画出各种形态的云朵,丰富画面的层次,注意笔触的变化。 (示范云可以是一朵朵的,也可以是一缕缕的,示范画法,感受色彩浓淡变化的神奇感受。)21教育网
5) 展示作品。
2、让学生按评价标准评价王老师的作品。
示范:根据学生的评价用手指印画的方法在色彩、晕染、层次三方面进行评价。 提示:印好之后将手指在抹布上擦干净。21cnjy.com
3、一会儿同学们完成作品之后,每人完成一张评价卡,评一评已经的作品,也让同学来评一评你的作品。 (设计意图:练习表格式评价,用手指印画的创意性评价方式激发学生参与评价的兴趣。)www.21-cn-jy.com
活动4【练习】学生创作：
1、学生安静作画。
2、教师巡视、指导。
活动5【作业】讲评：
1、讲评作品:
生评:要求能看着评价卡用简单的话评价同学的作品,也可以提出建议。
师评:老师根据学生的回答,及时给予肯定评价、鼓励评价、建议评价、概括评价、鼓励性评价。
2、 小结:今天我们班的同学一个个都是能干的小画家,用湿画法出了炫彩的天空。
活动6【活动】拓展：
其实,我们还可以用更多的绘画材料来表现炫彩的天空,炫彩棒、油画棒、彩色铅笔,回家后同学们都可以来试试。 【来源：21·世纪·教育·网】
今天的课就上到这儿,谢谢大家!