(共24张PPT)
《家》
蓝天是白云的家，
树林是是小鸟的家，
小河是鱼儿的家，
泥土是种子的家，
我们是祖国的花朵，
祖国就是我们的家。
你知道世界爱鸟日吗？知道爱护小鸟的意义吗？
翠鸟
燕子
老鹰
猫头鹰
啄木鸟
鹦鹉
黄鹂鸟
蜂鸟
鸽子
二（9）班的同学们：
你们好！我是小鸟飞飞，
住在美丽的大森林里。我想
邀请你们来我家做客，参观
我们鸟类的家园。
小鸟飞飞
我的好朋友翔翔有紧急情况
飞飞，我的家没了
翔翔别怕，
我请我的朋友来帮你
请给翔翔和他的家人重新创建家园
1.小组分工合作分别利用绘画和拼贴结合的形式来表现小鸟、鸟窝、大树，组合成一幅小鸟的家。
2.构图饱满、具有想象力和表现力。
最舒适的家
最温馨的家
最快乐的家
最美的家
最有创意的家
最安全的家
欣赏生活中的鸟巢仿生设计。
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黄鹂鸟
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诚意邀
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山东省龙口市南山工业园
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2009.05.05
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小鸟的家
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小鸟的家
教学设计
1教学目标
(1)知识目标:通过观察,了解自然界中鸟类的形状、色彩等特征。
(2)技能目标:能用绘画工具、材料,充满感情地进行艺术表现小鸟的家,体验主动学习的快乐,绘画“小鸟的家”
(3)情感目标:通过对鸟巢的创意设计,充分认识和了解生活中的美,培养想象力和创造力,引发对动物爱心和对自然
环境的关注。
2学情分析
查看学生准备材料的情况,并播放鸟鸣录音(录音里面有各种鸟的叫声,非常美妙,容易产生各种美好的联想)。通过录音让学生感受大自然的美,并能说出录音内容以及联想的画面。提高学生通过听觉来联想美好画面的能力,培养学生的想象能力。
3重点难点
重点:通过绘制“小鸟的家”学习如何将画面处理得丰富、具有美感。
难点:结合自然现状,富有想象力和创造力地安排画面。
4教学过程
一、导入:
讲授新课
教师:大地是小草的家,天空是白云的家,小溪是鱼儿的家。我们都有自己的家,那么森林里的大树是谁的家 小朋友们知道吗
学生:小鸟的家。
教师:你们回答的非常好,真棒!今天我们就来学习小鸟的家。(出示板书)
二、深入探究
(1)
教师:鸟是人类的好朋友。目前全世界为人所知的鸟类一共有9000多种,在我们生活当中比较常见的有。我们能一起读吗 。。。(出示图片)那么你们能说说他们的特点吗
引导学生观看图片(展示大自然中的各种各样的鸟类)分析鸟儿的形态,颜色,花纹。种类繁多、色彩鲜艳、外形多样。(2)教师:同学们观察的都非常仔细。今天我们的教室也来了一只小鸟,它住在美丽的大森林里,它邀请我们去他们家做客,参观鸟类的家园,小朋友们我们出发吧。
(3)首先我们看到小鸟的家有树洞里、草丛里、电线杆上、麦地里、树枝上、屋檐下。各种各样的家,这些漂亮温馨的家都是小鸟们自己建立起来的。
教师:我们一起来看看这些鸟窝的形状是什么样的 你们能找一找吗
有圆的、半圆的,三角形的、洞口圆、洞里半圆形。1)
(4)当然还有人工的鸟窝,它可以挂在树上。人们给小鸟建筑的家就比较工整、美观、多样、安全。就像我们的家一样。有屋檐,有门,有窗户。洞口的形状也十分丰富,有圆形,爱心形,五角星形。非常的漂亮。
(5)还有小朋友们画的鸟窝,我们一起来欣赏一下。出示
图片。(观察树上的鸟窝的形状、颜色、花纹)
(6)突然飞飞的好友翔翔来找飞飞,“飞飞,我的家没了,怎么办。”你不要急,我叫209班的小朋友来帮助你,重建一个美丽的家园,好吗
小朋友们,由于人们砍伐树木,导致小鸟们失去了自己的家,现在我们就动手一起帮它们建立一个美丽的家。
三、学生实践
创造奇迹
(1)分两个大组画两颗大树,树枝上画满鸟窝、鸟、树叶。
(2)学生练习,教师指导
(3)1、小组分工合作分别利用绘画和拼贴结合的形式来表现小鸟、鸟窝、大树,组合成一幅小鸟的家。
2.构图饱满、具有想象力和表现力。
四、展示作品
张扬个性
(1)最舒适的家
(2)最温馨的家
(3)最快乐的家
(4)最美的家
(5)最有创意的家
(6)最安全的家
看谁的鸟窝画的最美,能不能把小鸟吸引过去(事先准备好的小鸟直接贴在好看的鸟窝作为奖励)
飞飞:谢谢大家帮助翔翔重建了这么漂亮的家园,森林里顿时充满了生气。让我们一起保护环境,让世界越来越美。
6、引领思维
拓展升华
现今,鸟窝形状已经运用到我们的生活当中来,有建筑,
家具等等,和我们生活息息相关。
