13
小鸟的家
教学设计
1教学目标
1.通过观察，了解自然界中鸟类的形状，色彩等特征。
2.利用水彩笔、油画棒，充满感情地进行艺术表现，体验主动学习的快乐，设计小鸟的家。
3.通过对鸟巢的创意设计，充分认识和了解生活中的美，培养想象力和创造力，引发对动物的爱心和对自然环境的关注。
2学情分析
二年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿。他们对于简单的事物有所掌握，同时对熟悉的知识有所感悟，具备表演的欲望。小鸟对于我们农村小孩子来说并不陌生，但是二年级的孩子还缺乏观察能力，本课通过对鸟、鸟窝的逐步分析，由浅到深的练习环节，让学生在教学活动中感知鸟的美、大自然的神奇。出于二年级学生好奇心强，活泼好动的特点，在作品的表现方式上我选择了砂纸和油画棒作为本节课的绘画材料，它具有色彩鲜明、作品效果突出等优点，同时制作过程也比较有趣，利用这些特点吸引学生的注意力，培养二学生对美术的兴趣。
3重点难点
重点：通过绘制“小鸟的家”，学习如何将画面处理得丰富、具有美感。
难点：结合自然现象，富有想象力和创造力地安排画面。
4教学过程
活动1【导入】创设情境
音乐《鸟鸣声》，教师：上课前，请小朋友们闭上眼睛，竖起小耳朵仔细听一听森林里传来了什么声音？
学生：小鸟
教师：请你猜一猜是什么小鸟的叫声呢？你觉得它在干什么呀？
（通过提问，让学生回忆生活中看到过的小鸟，初步想象生活中小鸟活动的画面）
学生：……鸟，在唱歌……
教师：哇，有xx鸟、xx鸟，他们在唱歌、跳舞，真是一个欢快的场面。那这些小鸟为什么会在森林里面呢？
学生：森林空气好……森林里有它搭的窝……
教师：因为我们的森林空气好，风景好，还有许许多多小鸟的食物，所以小鸟把家搭在了树林里。那小朋友们想不想和严老师一起走进这片大森林找一找漂亮的小鸟，看一看他们漂亮的家啊？
学生：想……
今天我们上第13课小鸟的家
出示课题《小鸟的家》板书
活动2【讲授】欣赏研究
师：准备好和严老师一起走进大森林了吗？
生：准备好了
图片展示多幅小鸟照片，请学生认一认。
师：瞧，我们一眼看到了这么多的小鸟，你们认识他们吗？用1分钟的时间互相讨论一下，然后严老师请小朋友来说一说。
师：时间到，请小朋友说一说你认识或者喜欢哪一只小鸟，它有什么特点？
（请三位小朋友说一说）
师：下面我们一起来认识一下他们好不好？（一次点开图片）
师小结：世界上大约有9000种鸟类，我们中国就有大约一千三百多种，每一种鸟类的外形，颜色，习性上都不同。但是每一种鸟的基本结构是一样的，现在严老师考一考小朋友们小鸟有哪几部分组成的？
图片展示小鸟的组成部分：（圆圆的）头、(尖尖的)嘴巴、（圆圆的）眼睛，（椭圆的）身体、（三角形的）翅膀、（三角形的）尾巴、脚……（教师随着学生的讲述，在黑板上示范）
师：小朋友们真厉害，接下来请小朋友们欣赏一下其他的小鸟，看看它们在：头、身体、翅膀、尾巴等形状还有颜色上有什么特点。（快速欣赏图片）
活动3【练习】随堂练习
师：看了这么多漂亮的小鸟，想不想自己也来画一只漂亮的小鸟呀？
生：想
师：我们先来看看其他小朋友是怎么画的？
师：严老师迫不及待想要看看小朋友们笔下的漂亮的小鸟了，现在请小朋友拿出桌上的白纸和油画棒，老师给你们5分钟的时间画一画小鸟，注意小鸟的外形要有有特色，颜色要丰富。画得稍微大一点。
（画完后教师展示一两张学生作品）
活动4【活动】设计鸟窝
师：小鸟已经画完了，不知不觉太阳公公下山了，小鸟们要回家了，你们想不想和小鸟一起，去看一看小鸟的家呀？
生：想
师：那我们一起来看一看小鸟的家长什么样呢？是不是都一样？它们搭在哪里？用到了什么材料？
带着这几个问题，小组之间讨论一下。
学生汇报：小鸟的家有的是圆形的，有的是半圆形的，形状都不一样，有的搭在树枝上，有的在草地上，有的直接在树洞里面……
教师进行小结：对了，我们说了全世界有九千多种鸟类，他们的家长的都不一样。
师：除了照片看到的，在生活中你有么有在哪里看到过小鸟的家？
生：电线杆上、屋檐上……
师：很好，小鸟们都有一个温暖舒适的家，所以夜幕降临，小鸟们都回家了。可是我们自己的小鸟还没有家，能不能请小朋友帮它设计一个既漂亮又舒适的家呀？
生：能
师：在画之前我们来看看其他小朋友设计的小鸟的家，看看他们帮小鸟把家搭在了哪里？
（学生作品欣赏）
师：严老师用稻草给我的小鸟设计了一个家，看，严老师把它搭在了软软的草丛里。现在我的小鸟可以回家啦~（一边说一边把小鸟用剪刀剪下来，贴上去）严老师的小鸟可以美美的睡上一觉了。
活动5【作业】学生创作
师：你想为你的小鸟设计一个什么形状，什么颜色什么材质的家呢？同桌之间互相交流一下。
师：想好了吗？
生：想好了
师：现在请你拿出桌上的砂纸，老师给你们8分钟时间，请你用油画棒在这张砂纸上设计出小鸟的家。听好作业要求：
作业要求：选择一个地点，用油画棒简单的勾画出小鸟的家，要独特、具有创意。
注意鸟窝的大小，不能小于自己画的那只小鸟。
画好之后，用剪刀剪下小鸟，粘贴到自己的画上。
音乐播放《苗岭的早晨》，学生作业，教师巡视指导。
活动6【活动】展示与评价
将学生的作品粘贴在黑板上，请小朋友设想自己是一只小鸟，说说他最喜欢哪一个家，最想和那只小鸟成为好朋友？学鸟飞到这幅画边上。
活动7【活动】拓展
图片展示砍伐后的森林：小朋友们为小鸟设计了这么多漂亮、舒适的家，相信小鸟们一定十分高兴。可是，最近小鸟遇到了一个大麻烦，我们来看看他们遇到了什么麻烦呢？
教师小结：人类的乱砍乱伐，让小鸟失去了美丽的家园，那我们小朋友应该怎么做呢？
学生：爱护树木，保护小动物。（为保护环境尽一份力）
好，今天的课就上到这里，小朋友们再见。(共53张PPT)
小
鸟
的
家
鹰
啄木鸟
猫头鹰
鸽子
斑鸠
海鸥
麻雀
布谷鸟
喜鹊
头
嘴
胸
尾
肋
腿
脚
腹
翅
背
颈
腰
从外形看小鸟分成哪几个部分？
老鹰
猫头鹰
斑鸠
啄木鸟
鸽子
海鸥
喜鹊
布谷鸟
麻雀
黑额织雀
栗背奇鹛
山雀
练一练：
用油画棒画一只漂亮的小鸟。
注意小鸟的形状、颜色、动态。
课堂练习：
给自己的小鸟设计一个温馨美丽的家
要求：1、选择一个地点，用油画棒简单的勾画出小鸟的家，要独
特、具有创意。
2、注意鸟窝的大小，不能小于自己画的那只小鸟。
3、画好之后，用剪刀剪下小鸟，粘贴到自己的画上。
小
鸟
的
家
爱护树木，保护小动物。
为保护环境尽一份力！
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