13 小鸟的家 教学设计 (3)
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13
小鸟的家
教学设计
1教学目标
1.通过观察，了解自然界中鸟类的形状、色彩等特征。
2.能通过场景的设置，充满感情地进行艺术表现，体现主动学习的快乐，绘制“小鸟的家”。
3.通过对鸟巢的创意设计，充分认知和了解生活中的美，培养想象力和创造力，引发对动物的爱心和对自然环境的关注。
2学情分析
二年级的同学，喜欢的造型活动均是看看、画画、做做、玩玩融为一体，强调体验和游戏性，丰富学生的感受。
3重点难点
重点：通过绘制“小鸟的家”，学习如何将画面处理得丰富、具有美感。
难点：结合自然现状，富有想象力和创造力地安排画面。
4教学过程
活动1【导入】一、导入
(一)情景导入
伴随一阵轻快的鸟叫声，我们来到了一片美丽的森林，穿过这一棵棵大树，我们的镜头在茂密的枝叶中穿行。
师：哎，同学们，你们看到了什么啊
师：我们看到了一个个小鸟的家，鸟妈妈和鸟宝宝们有的在唱歌，有的在游戏，有的在喂食物……他们幸福地生活着。
出示课题，今天就让我们一起走进《小鸟的家》
活动2【讲授】二、初授新课
情景转换
突然，一阵轰隆隆的嘈杂声传来，小鸟们都吓得飞离了家。伐木工人拿着机器来砍树了，轰隆隆的声音一直持续到晚上，等小鸟们再回来时，它们惊呆了，它不得不悲伤的站在木桩上哭泣。
看了这个场景，你们有什么感受？可怜
师：是啊，没有了树，没有了森林，可怜的小鸟们变成了无家可归的流浪鸟。
师：设想：如果树木被砍光了，水土流失，原来绿色的森林和草原将会变成了一片荒漠，小鸟不但失去了家园，也没有了食物来源，后果会是什么样
师：最终小鸟也将失去生命。而大地变成一片沙漠，我们人类在这样的环境里还能生存吗
师：所有我们要行动起来，去保护小鸟，保护自然，同时也是在我们自己的家园。
活动3【讲授】三、作品欣赏
很多的艺术家也参与到这次的护鸟活动中，他们用自己的艺术作品，把他们的美好愿望展现给大家，现在就让我们一起来欣赏一下。
（2）欣赏学生作品
而我们的小朋友们虽然没有这么丰富的表现力，但是他们也为这次的护鸟活动作出了一番贡献，接着我们再去看一看它们的作品。
活动4【活动】四、教师技能演示
师：他们的作品都非常的漂亮，那今天我们就要和他们一起用剪贴的方式来创作一幅小鸟的家，首先要掌握小鸟的画法。
出示一张图片，说明小鸟的不同动态。并展示鸟妈妈和鸟宝宝的区别。
把提前准备的小鸟拼贴到准备好的荒漠纸上
师：这些漂亮的小鸟，也要住在漂亮的小房子里。怎样表现小鸟的“家”呢 请同学们好好想一想。(出示图片，几种不同的鸟窝)请同学们再想想，还有什么新的画法，你想出来的家很可能更加的好看。
活动5【作业】五、学生作业，教师巡视指导
师：我知道，你们一定都等不及了，想马上就创作一幅《小鸟的家》给老师看是不是 现在让我们一起听着小鸟曾经欢快的歌声，在这张充满荒漠的纸上，为小鸟重建一个美好的家。
在这过程中发现构图好的和创意新颖的，教师要及时肯定表扬，并不忘提醒大家：小鸟的表情也有喜、怒、哀、乐之分。
活动6【活动】六、课后评价
(音乐结束)把画好了的作业展示在护鸟宣传板上，请几位画面有代表性的小作者到前面谈谈创意和感想。
活动7【练习】七、拓展延伸
出示一张图片，让学生理解这张画，最后呼吁学生保护环境，全班一起读：小鸟是害虫的天敌，是我们的好朋友，就让我们一起行动起来，保护环境，保护生态，保护小鸟，让鸟儿的欢叫在我们耳边萦绕！
小鸟的家
教学设计
1教学目标
1.通过观察，了解自然界中鸟类的形状、色彩等特征。
2.能通过场景的设置，充满感情地进行艺术表现，体现主动学习的快乐，绘制“小鸟的家”。
3.通过对鸟巢的创意设计，充分认知和了解生活中的美，培养想象力和创造力，引发对动物的爱心和对自然环境的关注。
2学情分析
二年级的同学，喜欢的造型活动均是看看、画画、做做、玩玩融为一体，强调体验和游戏性，丰富学生的感受。
3重点难点
重点：通过绘制“小鸟的家”，学习如何将画面处理得丰富、具有美感。
难点：结合自然现状，富有想象力和创造力地安排画面。
4教学过程
活动1【导入】一、导入
(一)情景导入
伴随一阵轻快的鸟叫声，我们来到了一片美丽的森林，穿过这一棵棵大树，我们的镜头在茂密的枝叶中穿行。
师：哎，同学们，你们看到了什么啊
师：我们看到了一个个小鸟的家，鸟妈妈和鸟宝宝们有的在唱歌，有的在游戏，有的在喂食物……他们幸福地生活着。
出示课题，今天就让我们一起走进《小鸟的家》
活动2【讲授】二、初授新课
情景转换
突然，一阵轰隆隆的嘈杂声传来，小鸟们都吓得飞离了家。伐木工人拿着机器来砍树了，轰隆隆的声音一直持续到晚上，等小鸟们再回来时，它们惊呆了，它不得不悲伤的站在木桩上哭泣。
看了这个场景，你们有什么感受？可怜
师：是啊，没有了树，没有了森林，可怜的小鸟们变成了无家可归的流浪鸟。
师：设想：如果树木被砍光了，水土流失，原来绿色的森林和草原将会变成了一片荒漠，小鸟不但失去了家园，也没有了食物来源，后果会是什么样
师：最终小鸟也将失去生命。而大地变成一片沙漠，我们人类在这样的环境里还能生存吗
师：所有我们要行动起来，去保护小鸟，保护自然，同时也是在我们自己的家园。
活动3【讲授】三、作品欣赏
很多的艺术家也参与到这次的护鸟活动中，他们用自己的艺术作品，把他们的美好愿望展现给大家，现在就让我们一起来欣赏一下。
（2）欣赏学生作品
而我们的小朋友们虽然没有这么丰富的表现力，但是他们也为这次的护鸟活动作出了一番贡献，接着我们再去看一看它们的作品。
活动4【活动】四、教师技能演示
师：他们的作品都非常的漂亮，那今天我们就要和他们一起用剪贴的方式来创作一幅小鸟的家，首先要掌握小鸟的画法。
出示一张图片，说明小鸟的不同动态。并展示鸟妈妈和鸟宝宝的区别。
把提前准备的小鸟拼贴到准备好的荒漠纸上
师：这些漂亮的小鸟，也要住在漂亮的小房子里。怎样表现小鸟的“家”呢 请同学们好好想一想。(出示图片，几种不同的鸟窝)请同学们再想想，还有什么新的画法，你想出来的家很可能更加的好看。
活动5【作业】五、学生作业，教师巡视指导
师：我知道，你们一定都等不及了，想马上就创作一幅《小鸟的家》给老师看是不是 现在让我们一起听着小鸟曾经欢快的歌声，在这张充满荒漠的纸上，为小鸟重建一个美好的家。
在这过程中发现构图好的和创意新颖的，教师要及时肯定表扬，并不忘提醒大家：小鸟的表情也有喜、怒、哀、乐之分。
活动6【活动】六、课后评价
(音乐结束)把画好了的作业展示在护鸟宣传板上，请几位画面有代表性的小作者到前面谈谈创意和感想。
活动7【练习】七、拓展延伸
出示一张图片，让学生理解这张画，最后呼吁学生保护环境，全班一起读：小鸟是害虫的天敌，是我们的好朋友，就让我们一起行动起来，保护环境，保护生态，保护小鸟，让鸟儿的欢叫在我们耳边萦绕！