14 奇特的梦 教学设计 (3)

14
奇特的梦
教学设计
1教学目标
1.了解各种各样的梦，体验梦的奇特之处。
2.运用自由、夸张的表现手法，大胆、快乐地描绘梦境，培养学生的丰富想象力。
3.感受想象的乐趣，培养学生爱想象、敢表现的个性品质。
2重点难点
重点：启发学生回忆和想象，突显个性，力求创新。
难点：梦的体验及画面的布局和形象的塑造。
3课前准备
学生：课前预习，绘画工具；
教师：梦境的图片、课件等。
4教学过程
活动1【导入】创设情境，引入梦境
（1）营造氛围，引入梦境。
师：小朋友们，昨天晚上,老师经历到了一件非常奇怪的事情。
晚上,我睡着睡着感到肚子饿极了，当我站起来的时候脚有楼这么高，看到草地上有十头牛，一口气全部吃完。可还没饱，于是我把周边能吃的都装到肚子里面，这时候我又有点口渴，我来到一个公园，把公园池中的水给喝干了。吃饱喝足后，我坐在蜗牛的背上一路爬回来，路上，突然有一只比大象还大的甲虫来追我，正在我无路可逃时，一个小朋友把老师给救了。
师：小朋友们，刚才老师经历的奇怪的事情会在哪里发生呀？
师：对，在梦里我们能发生许许多多不可思议的事情。那你们有没有做过奇怪而有趣的梦呀？
师：同学们，让我们闭上眼睛，配上音乐再次进入梦乡，再来感受下梦里的世界——播放音乐。
（2）老师旁白并播放音乐。
学生进入梦境。
教师旁白：夜深了，四周一片寂静，小动物也早早地回家了，蟋蟀们在草丛中唱起歌来，我们睡着了，睡熟了……我们的身体变的好轻好轻，我们仿佛穿越了时空隧道，来到了一个奇特的世界，在里面尽情的遨游……
活动2【讲授】畅谈梦想，融入梦境
出示课件——《奇特的梦》
（1）畅谈自己的梦。
师：小朋友们，该起床了，刚才你们都做了一个怎样的梦？给大家介绍介绍。
（2）评评谁的梦最奇特。
每个小组推荐一位小朋友来说说（告诉学生放心大胆的，有多奇特就多奇特，想到什么就可以放心大胆去说）。
活动3【活动】欣赏评析
师：同学们做的梦真是太有意思了。有一位画家，他也经常做一些奇特的梦而且还用画把他的梦表现了出来，请出画家——夏加尔。他被大家认为是最擅长画梦的画家，大家想不想去认识他？
出示夏加尔的照片。
师：（介绍）夏加尔出生在俄国，但由于种种原因，他只能离开祖国，一直在美国和法国之间奔波，身处异国的他经常梦到自己的故乡，自己小时候骑过的马，养过的鸡。但是在他的梦里却看到的是跟现实不一样的情形。
现在，我们就去欣赏一下他画里的梦，要求：你看了以后有什么感受，觉得哪些地方特别夸张、奇特？
师：请大家看看，他在这幅画中画了什么东西，与平时看到的有什么区别？
师：对，小朋友你们观察的都非常仔细，马居然会飞了。你们来想想看，在现实生活中能不能发生这样的情况啊？
师：那请你们再看看他画的梦境是什么颜色的？
师：他整个天空都是红色的，非常的耀眼，梦就是这样特别，现实中不可能发生的事情在梦里有时候才会出现。
活动4【活动】拓展想象，体现特性
师：这几幅也都是这位画家在梦里碰到的，真是五花八门啊！
师：看了这位画家这么多的的画之后啊，老师请大家来看看一些小朋友的梦。
那你们准备描绘怎样奇特的梦呢？同桌对说。
活动5【练习】学生创作，展现梦境
学生表现出梦的奇特。（音乐）
活动6【活动】评析交流，体验快乐
学生在投影上展示自己的梦境作品。
（1）师生互评。
（2）小结。