16 剪影 教学设计
1教学目标
1.知识:学习剪影知识,掌握剪影的方法,了解剪影在生活中的应用。
2.技能:通过对剪影作品的欣赏,认识剪影作品的基本特征,在创作与实践的过程中提高动手能力,并对掌握物体特征形成基本概念。21世纪教育网版权所有
3.情感:在感受光影趣味,体验剪影作品创作的过程中激发对生活的热爱,提高对生活元素的观察能力。
2学情分析
《剪影》是一节“造型表现”领域的美术课。对于二年级的学生来说,造型活动是一种看、画、做、玩融为一体的学习锻炼,强调体验和游戏性,丰富学生的感受。这一课也唤起了学生对“踩影子”、“玩手影”的回忆,通过赏析我国的文化瑰宝,让学生感受剪影的特征,在老师的引导下用简洁的话语来表达自己的感受。但他们对影子的概括能力还不强,尤其是分析、比较不同类型的影子。所以如何引导学生更好地创作,我提供了一些简笔画作品,降低了学习难度,但学生依旧要对简笔画进行分析、概括。21教育网
3重点难点
重点:帮助学生抓住剪影对象的轮廓特征,先画再剪下来。
难点:学会合理布局剪影图案,并完整地剪刻出来,也可进行添画,使画面更丰富。
4教学过程
活动1【导入】一、游戏导入，揭题。
你玩过手影吗,能和你的小伙伴分享一下吗?老师找到了几个特别的影子,现在请你们上来展示一下。(学生表演)21cnjy.com
今天,我们就要用剪刀和卡纸将你们喜欢的影子保存下,让我们一起走进剪影的世界吧!
活动2【讲授】二、探究“剪影”特征，欣赏比较。
1、出示课件,欣赏剪影。
2、感受中国历史的文化瑰宝与剪影的区别。
师:那剪影到底有什么特征呢? 探究书本P34页的“讨论角”。
“讨论角”:你觉得剪影作品和下面的画像砖、岩画、皮影、剪纸作品中的形象比较,你又发现了什么相同和不同之处呢?(小组讨论两分钟,请小组长来汇报。)
3、师生探讨,总结剪影的特征。
剪影是剪纸形式的一种。用剪刀在纸上剪出物体轮廓,通过外轮廓表现它的造型美,无内部细节。
活动3【活动】三、赏析国内外剪影作品。
1、结合作品名称,欣赏画面,进行分析。(学生自主回答)
教师小结:不同的艺术形式,会带给我们不同的艺术美感。
活动4【作业】四、动手尝试剪影，教师巡视。
1、创作要求。
(1)、用画和剪的方法创作一幅有趣的剪影画,注意无内部细节。
2、了解制作步骤。
(1)、构图,画轮廓稿。 (2)、按画稿剪下其轮廓。 (3)、将剪影进行拼贴,作品完成。
3、学生动手创作,教师巡视指点。
活动5【作业】五、作品展示,评价。
1、教师挑选几幅作品,请学生自评。
2、组内展示评价。
3、每组挑选出最有创意的作品,进行全班展示。
4、教师评价提示:完整的剪影背景也能构成一幅作品!
活动6【活动】六、拓展欣赏。
1、出示课件,剪影在生活中的应用。
(公共标识、海报、校园装饰……)
活动7【活动】七、总结。
1、课堂总结。
这节课,你收获了什么?
活动8【导入】八、《符号中国》影子舞视频欣赏。
1、结束语。
艺术无处不在,让我们用心去发现,去热爱生活吧!
课件17张PPT。你玩过手影吗？能和小伙伴分享一下吗？思考：你觉得“剪影”有什么特征？ 剪影是剪纸形式的一种。用剪刀在纸上剪出物体轮廓（ ），通过外轮廓表现它的造型美，无内部细节。
剪影传统剪纸剪纸也是我国一种美丽特有的民间艺术！不同的艺术形式，会带给我们不同的艺术美感！制作步骤：1、用画和剪的方法创作一幅有趣的
剪影画，注意无内部细节。大家一起评一评！剪影在生活中的应用：这节课你收获了什么？
