18 站立的折纸动物 教学设计 (1)

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站立的折纸动物
教学设计
1教学目标
1.学习立体纸造型的一般规律，提高纸立体造型的能力。
2.运用概括、拟人、装饰等手法，对动物进行造型。
3.提高对纸立体造型的兴趣，培养对小动物的爱心。
2学情分析
本届二年级的学生的绘画能力较强，动手能力较弱，有个别后进生经常不带美术用具，从而影响课堂进程和周围的同学。本节课希望通过小组合作的形式加强学生，小组间的合作交流，形成团结和睦的集体。
3重点难点
重点：用基本的折、剪、画、贴等方法制作能站立的动物。
难点：举一反三，能制作有特色的、站立的折纸动物。
4教学过程
活动1【导入】故事引入
师：小朋友们，今天老师从“动物园”里请来了很多新朋友，今天要和小朋友们一起上课，你们开心吗？鼓掌欢迎！
师：请你仔细观察下这些小动物是怎么站起来的？
2．生:折纸的方法：对折、2折、3折等（适当引导）
3．师：今天我们就要学习用折纸的方法制作站立的小动物。不过江老师上课有要求，必须过三道关,过关的同学就说明你很厉害，挑战成功，你还得到老师送你的神秘小礼物。揭题（站立的折纸动物）
活动2【讲授】第一关：探究身体的折法
1．师：请你先仔细观察桌上这只小动物的身体是用什么方法折的，然后拿出一张卡纸，动手折一折、摆一摆，让纸站起来。
2．师：你是用哪一种折纸的方法让纸站立起来的？
3．生讨论。
4.师示范：可以用对折、两折、三折的方法让纸站起来，也可以横放、竖放、倒放。
活动3【讲授】第二关：学习对折法制作小动物
第二关：学习用对折的方法制作站立的小动物。
第一步：折
师：示范折，可以竖着摆，也可以横着摆，对折后我们把这条连起来的边叫合的边，分开的那条叫分的边。
第二步：画
师：可以画四肢爬行的小动物，画的时候一般从合的那条边开始画，注意构图要饱满，画的大一些。（示范+范作）你们有没有观察到这些小动物背部这条线没有画。
师小结：画的时候要重视这个细节，背部这条线是用来连接左边和右边的，可以不画。
师：那竖着折的纸可以画什么形状的小动物？
（出示范作）站立行走的小动物
师：这一组小动物也有一个共同点，你观察到了吗？
生讨论。
小结：背部这条线是用来连接左边和右边的，可以不画。
第三步：沿着外轮廓线剪出来。
活动4【练习】挑战第二关
师：你们想试试吗？
作业要求：构图饱满（小动物画的大些）
生练习。
师评价。
活动5【讲授】小组合作、学习不同折法的小动物
师：请每个小组观察头部和身体的组合方法。观察好了请举手。
1.贴的方法。
2.交叉连接的方法。
师：这两只小动物身体和头部都组合在一起了，感觉少点什么？
生举手回答。
师小结：可以用画的方法添加尾巴、四肢等，也可以剪贴的方法添加，这样一只生动的小动物就完成了。
活动6【作业】挑战第三关
第三关：用折、画、剪、组合的方法制作一个站立的小动物。
师：老师从动物园里请来了一些给小模特给大家参考。（出示）
生练习。
师评价。
小结：本节课我们学习了用折、画、剪、拼贴等方法制止各种方法让小动物站起来，你们都表现的特别棒！