19 手拉手好朋友 教学设计
1教学目标
1、知识目标：学习连续纹样的基本知识。
2、技能目标：通过研究探索，启发学生运用对称的原理，折叠、设计、绘制并剪出有趣的连续图案
3、情感目标：通过剪纸形式创造出“手拉手好朋友”作品，使学生感受友情的愉悦，进一步激发学生的集体意识和热爱生活的情感。21世纪教育网版权所有
2重点难点
教学重点：学习连续纹样的基本知识，用折、剪、添画的形式创造一组“手拉手好朋友”作品。
教学难点：能用正确的折叠、绘画、剪纸的方法剪出连续的手拉手好朋友作品。
3工具准备
学生学具准备：彩色纸、白纸、彩色笔、圆头剪刀
教师教具准备：课件、大彩纸（深浅）、彩色笔、剪刀、手拉手好朋友作品
4教学过程
活动1【导入】一）导入激趣
1、听《好朋友》歌曲
师：请小朋友仔细听一听歌曲唱的内容是什么？
学生反馈：说一说歌词大概内容
2、教师示范并揭示课题
师：“可是有个纸娃娃很不高兴，因为她没有朋友！我们给她找朋友”。
老师给纸娃娃找朋友。
建议：请小朋友注意观察，不要漏掉每个细节哦！
师剪出手拉手娃娃，你们看老师给她找到很多朋友——现在不孤单了。
那，今天你们也来用（折一折、画一画、剪一剪）剪纸形式做一做“手拉手好朋友”。好吗？
教师板贴课题《手拉手，好朋友》
活动2【讲授】二）探究新知
1、师出示“手拉手好朋友”作品，问：有什么特点？学生反馈：连续或重复 2、学生实践，第一次试剪“手拉手好朋友”作品 作品展示：黑板展帖三种不同的学生剪纸作品效果，师生互评，及时表扬好的作品，给不足作品设疑，为什么会出现这样的效果？ （1、每个人都是分开的2、二人相连不是全部相连） 如何解决拉手问题？ 3、课件出示三种剪纸方法 谁来告诉我如何让他们拉起手来呢？学生反馈 4、请学生用手做出剪刀的姿势，随着老师手中的红粉笔在黑板上再剪一次。
活动3【讲授】三）欣赏作品
欣赏其他题材的“手拉手好朋友”作品
活动4【活动】四）学生创作
１、美化作品，教师添画“手拉手好朋友”作品
2、作业建议：用折一折、剪一剪、画一画形式，剪出自己喜欢的“手拉手好朋友”
3、学生作品展贴，师生互评
评价建议：作品是否连接在一起，是否作品具有一定美感？
活动5【作业】五）课外延伸
1、教师提问：老师遇到了一个难题，怎么让这些好朋友站起来手拉手呢？
活动6【讲授】六)结语
今天我们学习了手拉手好朋友，小朋友手拉手团结的力量真大啊，所以我们在平时也要团结友爱，互相尊重。
课件20张PPT。 我也有朋友，不再孤单了！有什么特点？连续重复“连续纹样”：
一个图形，以一定的形式，上下左右重复
排列具有连续性的特点，我们叫它连续纹样。 剪一组手拉手好朋友的作品我学会了为什么会出现这些不同的情况？拉手娃娃（民间剪纸）现代 山西省
小朋友的作品：小朋友的作品：小朋友的作品：小朋友的作品：小朋友的作品：小朋友的作品：小朋友的作品：小朋友的作品：这幅作品有趣吗？哪些地方让你觉得很特别？你知道这些手拉手的纸小熊是怎么剪出来的吗？小朋友的作品：用折、剪、画的方法做一组手拉手的作品。 按照剪纸的步骤 ，做做你喜欢
的“手拉手好朋友”。2温馨提示：使用剪刀要小心！连接的地方不要剪断！谁的作品最有创意！
